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淡江大學 大眾傳播學系碩士班 蔡蕙如所指導 鍾明君的 台灣YouTuber的模式化網紅創作與勞動 (2020),提出minecraft購買建議關鍵因素是什麼,來自於網紅經濟、YouTuber、勞動狀況、免費勞動。

而第二篇論文國立政治大學 數位內容碩士學位學程 陳聖智、廖峻鋒所指導 王竣的 國小學生使用擴增實境學習飼主責任教育之學習表現與態度研究 (2019),提出因為有 飼主責任、擴增實境、使用者經驗、電子寵物、遊戲式學習的重點而找出了 minecraft購買建議的解答。

最後網站PC home 電腦家庭 05月號/2019 第280期 - 第 16 頁 - Google 圖書結果則補充:為了吸引玩家購買全數位版,消費者拿到主機同時,也將獲得三套隨付的遊戲,包含《Minecraft》、《盜賊之海》與《極限競速地平線 3》。由於拔掉了光碟機,「Xbox One S All ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了minecraft購買建議,大家也想知道這些:

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台灣YouTuber的模式化網紅創作與勞動

為了解決minecraft購買建議的問題,作者鍾明君 這樣論述:

本研究以台灣娛樂、人物與網誌類型YouTuber的頻道經營模式與其勞動狀況作為研究主軸,探討YouTuber在經營頻道類型與內容模組化的方式,同時探討他們的勞動狀況。特別是在越趨商業考量的營利機制下,YouTube雖然宣稱平台創作者與使用者都可以透過發表創意並且展現自我,但實際上可能並非如此。本研究將以深度訪談研究方法來探究YouTuber、YouTube與觀眾之間的關係,以及內容創作與營利之間的兩難。研究發現,受訪者以YouTuber作為職業後,須面臨各種抉擇,也必須無時無刻保持學習新知的態度,因為每天的時事趨勢隨時變化,以及當創作變成職業後的收益考量。創作者不僅受到商業機制影響,例如Yo

uTube平台演算法機制與合作廠商的要求,另一方面也受到閱聽人喜好、點閱率、聲量高低、綜合影響力與排名等影響。YouTuber的創作受到商業機制下的競爭,開始無止境的內容產製競賽,他們不僅願意付出休息時間進行企劃、取材、拍攝與剪輯,為了成名,大多數YouTuber都願意自我剝削,並且從免費勞動創作開始累積作品與聲量。在還沒有成名之前,他們對於業餘勞動的剝削接受度很高,意識到自己必須付出更多的創意勞動在YouTube平台上,並認為這一種「自我實現」,研究也發現,YouTuber為了能夠不斷地保持熱度,會學習其他平台的操作模式,目前有大多數YouTuber已經開始在其他平台開創不一樣的產製內容,他

們會不斷的學習、選擇,直至創作殆盡。

國小學生使用擴增實境學習飼主責任教育之學習表現與態度研究

為了解決minecraft購買建議的問題,作者王竣 這樣論述:

本研究針對國小學生,設計一款結合擴增實境的教材來學習飼主責任相關的生命教育知識,以提升動保觀念,友善社會環境。探討使用擴增實境電子寵物對於學生的學習態度與表現的影響。本研究所討論的飼養相關知識以國人最普遍飼養的犬類為主。本研究方法採用單組前後測實驗研究法,研究對象為新北市某兩所國小的中年級學生,共59名,並使用研究自編教材搭配擴增實境電子寵物來進行遊戲式學習,將飼主責任相關的生命教育課程的知識點,經由設計以擴增實境遊戲的方式呈現。以量化統計的方式分析實驗回收的資料,並以訪談之質性資料為輔助,了解受測者的學習體驗及感想。受測者會在實驗前做前測,在教學後體驗擴增實境電子寵物《Paperpet》。

體驗完後進行後測,以檢驗學習成效。研究結果顯示:1. 擴增實境電子寵物遊戲《Paperpet》對國小中年級學生學習飼主責任相關知識是有立即效果的,受測者在後測的成績皆有所提升,並表現良好。2. 據學習態度問卷的回饋顯示,受測者對擴增實境電子寵物遊戲《Paperpet》在教材滿意度、學習動機與態度和使用者經驗於李克特六點量表中,平均值都高於5,介於非常同意和同意之間,代表學生對《Paperpet》持正向滿意的態度,在學習飼主責任相關課程時,《Paperpet》對他們是有用有效的,也能提升學習動機。本研究成果為透過擴增實境電子寵物遊戲教材來幫助學生學習飼主責任相關知識,除了能提升學習表現,更能吸引

學生的注意力和強化主動參與的學習動機。