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國立東華大學 教育與潛能開發學系 林靜雯所指導 陳益民的 建模式探究教學法對不同空間能力高年級學童心智模式與建模能力之影響—以公路選線統整地形與地層為例 （2020），提出ig上滑連結2021關鍵因素是什麼，來自於心智模式、地形、地層、空間能力、建模式探究、建模能力、建模實務、模型本質。

而第二篇論文國立清華大學 台灣文學研究所 李癸雲所指導 許宸碩的 痛心詩派的誕生： 論台灣現代詩在社群網站時代的類型化現象（2011-2019） （2020），提出因為有 痛心詩派、類型化、媒介、葉青、任明信、宋尚緯、徐珮芬、社群網站、厭世代、晚安詩、讀詩粉專的重點而找出了 ig上滑連結2021的解答。

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建模式探究教學法對不同空間能力高年級學童心智模式與建模能力之影響—以公路選線統整地形與地層為例

為了解決ig上滑連結2021的問題，作者陳益民 這樣論述：

本研究透過「十二年自然科學領域課程綱要」中學習內容的「核心概念」，以及學習表現的「探究能力」、「科學態度與本質」延伸出「心智模式」、「模型本質」和「建模實務」的研究三面向，並採用「公路選線」的議題，跨科際統整(transdisciplinary integration)「地形」和「地層」的知識，對國小高年級學童進行建模式探究教學。研究目的探討：一、建模式探究教學對學生公路選線(「地形」和「地層」)心智模式的改變情形；二、建模式探究教學對學生模型本質的影響；三、建模式探究教學對學生公路選線(「地形」和「地層」)建模實務的影響；四、建模式探究教學對高、低空間能力學生模型本質的影響；五、建模式探究

教學對高、低空間能力學生公路選線(「地形」和「地層」)建模實務的影響。本研究以兩班國小高年級學生(24位)為對象，並以「空間能力測驗」得分40為依據，40以上為「高空間能力」組(10位)，低於40則是「低空間能力」組(14位)。全體學生一同接受8節，每節40分鐘，共320分鐘的「公路選線」建模式探究教學。在「心智模式」方面，研究者以「心智模式試題」及教學活動學習單分別收集學生教學前、期間與後的心智模式，以分析「公路選線」心智模式的演變。在「模型本質」方面，則於教學前、地形課程結束後、地層課程結束後和教學後，收集學生接受4次「模型本質問卷和晤談」，進行無母數Friedman考驗、Ｍann-Ｗhi

tney U檢定，並輔以晤談資料佐證，以說明教學前中後學生，以及高、低空間能力學生「模型本質」的差異。在「建模實務」方面，則設計相關學習單收集7次學生在教學期間建模實務的演變，以Friedman檢定、Wilcoxon test檢定和Ｍann-Ｗhitney U檢定考驗教學期間高年級學生/高、低空間能力學生「建模實務」的差異。所有研究工具皆經專家進行效度檢驗，建模實務進行評分者一致性信度檢驗為PA=0.97，具有相當高的信度。研究結果顯示：一、建模探究教學能使1/4「公路選線」直觀模式的學生演變成地形主軸模式、地層主軸模式或類科學模式，高空間能力者比低空間能力者較易使公路選線直觀模式趨向於地形主

軸模式、地層主軸模式或類科學模式。二、建模式探究教學能提升學生「模型目的」和「建模歷程」之模型本質(p=.000

痛心詩派的誕生： 論台灣現代詩在社群網站時代的類型化現象（2011-2019）

為了解決ig上滑連結2021的問題，作者許宸碩 這樣論述：

自2016年開始，博客來、誠品等書籍通路的年度報告，甚至是國立臺灣文學館出版的《2017臺灣文學年鑑》內的〈現代詩概述〉，都指出宋尚緯、徐珮芬等青年詩人在社群網站受到歡迎，其詩集也越來越暢銷。到2018年，《幼獅文藝》等文學雜誌做專題探討文學在網路傳播的現象（包含詩在臉書上的傳播），《遠見》雜誌更做相關報導，其標題為〈台灣現代詩迎來「文藝復興」時代〉，這篇報導卻引發廖偉棠、沈眠等詩人不滿，在詩壇引起「晚安詩論戰」，使讀詩粉專「晚安詩」受到一定影響，也使報導內被提及的詩人受到一定批評。前述年度報告、年鑑、報導皆指出這些受到歡迎的詩人們，如宋尚緯、徐珮芬等，在詩作主題上以人生痛苦為主。他們寫詩不

僅為了自癒，也是希望以詩癒人。他們詩風轉變、詩觀變化，乃至於受到讀者歡迎，都是在接近時間點發生的集體現象，顯示應受到類似的背景因素影響。由於他們在詩觀、主題、詩風上有一定類似之處，因此本文想透過類型小說研究的「類型化」觀點，重新檢視並理解文本的類似處、作者與讀者取得文本詮釋共識——自癒，並且癒人——的過程，乃至於共同的背景因素。本文以葉青、任明信、宋尚緯、徐珮芬為研究對象，指出他們的詩風與詩觀變化，PTT詩版與臉書等媒介上的讀者回應，以及在這些階段背後的媒介、社會、組織因素如何影響作者、讀者與類型發展。本文將類型化過程分為三個階段：2011-2013年、2013-2015年、2015-2018

年，以便呈現「痛心詩派」作為詩類型的發展過程，並探討「晚安詩論戰」背後的詩觀、產銷體系等衝突，以便釐清論戰發生的原因，並在結論處補上2018-2019年的類型相關發展。

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