f#m和弦替代的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

運用資訊輔具於國中腦性麻痺學生電腦輸入之研究

為了解決f#m和弦替代的問題，作者邱聖凱 這樣論述：

本研究針對有電腦使用需求之國中腦性麻痺學生，採以個案為中心之輔助科技服務模式，決定適合參與者使用之資訊輔具，同時探討介入後之電腦輸入效率表現和其使用之影響因素。本研究之研究對象為兩位腦性麻痺國中學生，一位為徐動型腦性麻痺個案，就讀特殊學校國中三年級；另一位為四肢僵直型腦性麻痺個案，就讀公立國中一年級普通班。本研究採行動研究法，研究過程透過使用訓練、觀察、評量與訪談，經資料整理與分析所得結果如下：一、 兩位參與者均認為所建議使用的資訊輔具建議方案，能滿足其目前使用電腦之需求。二、 相較於基線期時所使用之輸入裝置，除滑鼠移動點擊正確率之外，兩位參與者在使用所建議之輸入裝置時，於滑鼠移

動點擊速度與文字輸入速度均有提升。三、 影響參與者決定使用何種資訊輔具之因素為：（一）速度；（二）準確度；（三）使用舒適度；（四）裝置擺設；與（五）心理因素，其考量之優先順序則依個人對不同因素之重視程度有所不同。研究者除深入討論研究結果外，亦提出多項建議供未來研究之參考。

六易觸控鍵盤於手機文字輸入之使用性評估研究－基於科技接受模式與期望確認理論

為了解決f#m和弦替代的問題，作者林雅雯 這樣論述：

摘 要行動電話具即時性與便利性，成為許多人生活中不可或缺的工具。智慧型手機開放的作業系統與軟體擴充彈性大，多元化的功能，更能符合個人化的需求。具備通話、收發簡訊、郵件、行動上網及個人資料管理、行動辦公等功能，文字輸入使用率提高。手機文字輸入介面應以人為本，考量使用需求，符合簡單易用、效率高、舒適安全與使用滿意度高。使用者的主觀認知與使用行為是影響介面設計成功與否的關鍵因素。目前觸控螢幕智慧型手機文字輸入介面，以配備QWERTY鍵盤居多，由於按鍵數多，螢幕空間有限，使得按鍵尺寸變小，對一般習慣以單指操作手機的使用者而言，文字輸入介面並未完全符合使用需求，且會增加視覺負擔。本研究主要目的為應用

六易觸控鍵盤於觸控螢幕手機文字輸入介面，增加按鍵尺寸，減少按鍵數量，探討六易觸控鍵盤主客觀使用性包含學習性、輸入速率、錯誤次數、準確率與滿意度。基於科技接受模式與期望確認理論，探討影響六易觸控鍵盤認知有用性與易用性的關鍵因素。與探討使用者對六易觸控鍵盤認知有用性、易用性、滿意度與持續使用意圖。最後依研究結果對未來六易觸控鍵盤發展與應用及後續行動裝置文字輸入使用性評估研究提出建議。研究流程以績效量測法與問卷調查法進行主客觀使用性評估，經由3位受測者進行6個階段的基礎練習與測試，探討學習性。透過32位受測者進行實驗測試與問卷調查，評估六易觸控鍵盤主客觀使用性，研究結果顯示32位受測者初次使用六易觸

控鍵盤進行英文輸入的平均速率為7.34（字/分鐘，WPM）。六易觸控鍵盤初次使用準確率平均值為93.75%。六易觸控鍵盤學習性，經過6個階段學習評估，英文輸入平均速率為11.13WPM，中文輸入平均速率為10.33WPM。中英文輸入錯誤次數平均值皆比QWERTY鍵盤低。主觀使用性評估結果發現受測者對六易觸控鍵盤整體使用性表示感到滿意，並同意六易觸控鍵盤是容易學習的。解釋變異的能力為認知有用性（R2=56.3%）與認知易用性（R2=69.7%）。依據統計分析資料得知結果展示性、工作相關性與認知易用性對認知有用性有正向影響。外部變數對認知易用性有正向影響且影響程度依序為自我效能、其次為認知樂趣、知

覺玩興、焦慮、客觀使用性。認知有用性為影響滿意度與持續使用意圖最主要的因素。