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elsevier電子書的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
elsevier電子書的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 Encyclopedia of Business and Professional Ethics 和ThomasW.Myers的 解剖列車-第4版都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自 和台灣愛思唯爾所出版 。
銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 連倖誼、謝月香所指導 蔡怡亭的 資訊科技融入教學之個案研究-以新北市N國小執行5G智慧學習應用計畫為例 （2021），提出elsevier電子書關鍵因素是什麼，來自於資訊科技、資訊科技融入、資訊科技融入教學、自主學習。
而第二篇論文國立中正大學 勞工關係研究所 王安祥所指導 林心妤的 職務再設計對中高齡勞動者作業績效與主觀偏好的影響 （2021），提出因為有 高齡化、中高齡、職務再設計、環境照度、輔具的重點而找出了 elsevier電子書的解答。
Encyclopedia of Business and Professional Ethics
為了解決elsevier電子書 的問題，作者 這樣論述：
Dr. Deborah Poff holds the position of President and Vice-Chancellor at Brandon University in Manitoba. From 1994 to 2004, she was Vice-President Academic and Provost at the University of Northern British Columbia. She is the co-founder and Editor of the Journal of Business Ethics and Editor-in-Chie
f of the Journal of Academic Ethics. She is the Editor of Business Ethics in Canada and the Section Editor on Business and Economic Ethics of Encyclopedia of Applied Ethics published by Elsevier in 2012. She recently co-edited Citation Classics from the Journal of Business Ethics: Celebrating the Fi
rst Thirty Years of Publication with Springer. Her areas of research are applied ethics and leadership studies.Alex C. Michalos is Professor Emeritus in Political Science at the University of Northern British Columbia. He has published 22 books and over 90 refereed articles, and founded or co-founde
d 6 scholarly journals. He is the President of the Canadian Commission for UNESCO’s Sectoral Commission on Natural, Social and Human Sciences, and a past President of Academy II (Humanities and Social Sciences) of the Royal Society of Canada, and of the International Society for Quality of Life Stud
ies.
資訊科技融入教學之個案研究-以新北市N國小執行5G智慧學習應用計畫為例
為了解決elsevier電子書 的問題，作者蔡怡亭 這樣論述：
本研究旨在了解新北市國民小學資訊科技融入教學之背景脈絡、困境、因應策略及實施成效，以一所向教育部申請「5G 智慧學習應用計畫」之學校為個案，探討其執行計畫的過程中，應用資訊科技融入教學之相關結果。以半結構式訪談進行研究，選取個案學校中參與此計畫之相關人員進行訪談，訪談對象包含兩位行政人員、一位級任導師、兩位科任老師、一位家長等。最後依據研究結果，綜合歸納主要結論如下：一、充足校內資訊設備，符合新市鎮轉變帶來的期待二、提升教師資訊能力，促進資訊科技融入教學之效率三、學生自主習慣及教師鷹架，是資訊科技融入教學之核心元素四、行政與教師有效的溝通，改善計畫內容傳達的流暢度五、行政了解教師需求，確保及
時解決課堂上的突發狀況六、各科跨領域合作，有效規劃課堂時間七、適當加入增強物，加快學生自學速度八、套用相同平台於不同科目有其效益性九、不受時間與空間約束打破其發展限制十、資訊科技多元的功能發揮其適性差異學習十一、富趣味性的翻轉學習提升其自學動機十二、系統化的後台分析輕易掌握學習狀況綜合以上結論，分別對主管教育行政機關、學校行政人員、授課教師、家長及未來研究提出相關建議。
解剖列車-第4版
為了解決elsevier電子書 的問題，作者ThomasW.Myers 這樣論述：
筋膜聖經！重磅出版！ 本書的目標族群 解剖列車是為了所有對人體結構和動作感興趣的專業人士所設計的，例如：物理治療師、運動員、運動防護員、復健專家、整骨師、整脊師、徒手治療師、瑜珈和皮拉提斯教師、推拿師、舞蹈與動作教師、身心治療師與針灸師等。 什麼是解剖列車？ 傳統的解剖學研究強調個別肌肉從端點到端點、骨骼到骨骼的連接。解剖列車卻相反，把我們的認知擴展到肌筋膜的力量傳遞和張力分布中斷會在受傷，或疼痛點一段距離之外造成什麼影響。本書清楚說明，在可追溯途徑的肌筋膜「經線」構成的筋膜網絡中，遍布全身的功能統整連續性。人體架構中的高重心和較小基底的支持、穩定性、應力、張力、固
定、韌性和姿勢代償全都經由這些線分布。根據經線圖，本版呈現許多新的整體式方法，讓徒手治療師和動作治療師得以恢復和增進姿勢及動作功能。 Thomas Myers 與Ida Rolf、Moshe Feldenkrais 和Buckminster Fuller 諸位博士共同進行研究。作者已在各種臨床及文化環境中實踐整合式徒手治療四十餘年，為《結構平衡筋膜放鬆》（Fascial Release for Structural Balance, North Atlantic, 2010, 2017）一書、許多章節、論文彙總和線上教學課程的共同作者，同時也為《身體與運動治療期刊》（Journal of
Bodywork and Movement Therapies, Elsevier）撰寫許多文章。Tom 在美國緬因州海岸生活、寫作與航行，和他的教師群在全球舉辦結構整合的專業發展課程和認證。 本書特色 • 新的筋膜組織、沾黏和各層次的插圖和照片，幫助您更了解文字內容。 • 內文增訂，讓您了解最新的研究和最新的證據，作為常見臨床發現的科學基礎。 • 提供影片庫，包括模擬動畫和作者的網路研討會。 • 全新單元：客座作者Karin Gurtner 運用由皮拉提斯發展而來的動作，沿著肌筋膜經線探索肌力和彈性。 • 新增四足動物的解剖列車（馬和犬），由馬匹和寵物治療師暨獸醫師
Rikke Schultz、獸醫師Tove Due 及獸醫師Vibeke Elbrond 博士所撰寫。 • 全新附錄：關於要素、特性、神經學和筋膜系統起源的最新的筋膜知識概要。
職務再設計對中高齡勞動者作業績效與主觀偏好的影響
為了解決elsevier電子書 的問題，作者林心妤 這樣論述：
臺灣目前已進入高齡社會，所直接影響的便是勞動力人口亦出現高齡化現象。國際勞工組織（ILO）、以及歐盟（EU）、經濟合作發展組織（OECD）等國際組織皆提出建議並開始重視中高齡者。我國勞動部於2019年12月發布《中高齡者及高齡者就業促進法》，提出禁止年齡歧視、協助在職中高齡及高齡者穩定就業、支持退休者再就業、推動銀髮人才服務、開發就業機會，由此可知中高齡與高齡勞動參與的議題顯得極為重要。為了彌補中高齡者衰退的機能，尤其是視覺機能的衰退，並且協助中高齡勞動參與，使工作不會再對其產生負擔，以進行職務再設計的方式，幫助其增加工作效能。本研究使用實驗研究法分析，設計兩組實驗，並設置模擬一般的設計/工
業之工作環境，探討不同年齡（中高齡族群及年輕族群）在不同照度（300 lux及1000 lux）時操作測量器具（傳統刻度式游標卡尺及電子數位游標卡尺）以及是否使用視覺輔具（放大鏡）的協助下對使用者測量作業績效與主觀偏好的影響。測量作業的績效、完成秒數及主觀偏好為分析的三個變項。本研究分析所得到之結論：環境照度對參與者測量作業績效有顯著影響，視覺輔具對參與者測量作業績效有顯著影響。年齡對參與者測量作業完成秒數有顯著影響，視覺輔具對參與者測量作業完成秒數有顯著影響。年齡對參與者測量作業主觀偏好有顯著影響，視覺輔具對參與者測量作業主觀偏好有顯著影響。另一方面，實驗二增加數位電子式游標卡尺：操作游標卡
尺對參與者之測量作業績效有顯著影響，操作游標卡尺對參與者之測量作業完成秒數有顯著影響，操作游標卡尺對參與者之測量作業主觀偏好有顯著影響。根據本研究結果顯示，建議對中高齡勞動者提供照明充足的工作環境，並且在作業上適時提供輔助工具與改善工作設備或機具，以利於中高齡勞動者能夠持續的穩定就業。