consult發音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

全彩、全圖解、全實景地表最狂英語會話王(免費附贈虛擬點讀筆APP+1CD+防水書套)

為了解決consult發音的問題，作者DebbieWu 這樣論述：

「不是最狂，不敢大聲！」 　　《全彩、全圖解、全實景地表最狂英語會話王》 　　1. 超好記學習方法 　　2. 超華麗內頁編排 　　3. 超完整學習內容 　　4. 免費附贈虛擬點讀筆App 　　造就「超高CP值，就是狂！」 　　《全彩、全圖解、全實景地表最狂英語會話王》 　　全面激發你的「左右腦潛能」，夠狂！ 　　用一張圖就能「秒記英語會話」，超狂！ 　　教你超高速「大量記憶會話」，就是狂！ 　　《全彩、全圖解、全實景地表最狂英語會話王》 　　不只最狂，還有更狂！ 　　擺脫「背了又忘、忘了又背」的惡夢， 　　獨家運用「分類圖像記憶法」， 　　馬上開啟你的「全腦學習潛能」！ 　　《全彩

、全圖解、全實景地表最狂英語會話王》運用 　　左腦「掌管語言」＋右腦「記憶圖像」特性， 　　獨家創造「會話」與「圖片」的超連結， 　　讓大腦看到圖像就能快速反射出英語會話！ 　　人腦分為「左腦」、「右腦」，據科學研究指出， 　　「左腦」處理「語言」的學習，具有「邏輯性」、「理解力」； 　　「右腦」處理「圖像」的學習，具有「直覺性」、「想像力」。 　　一般人平常大量使用左腦，卻忽略了右腦的強大學習潛能， 　　本書能開啟你的右腦「記憶圖像」潛能， 　　再結合左腦「學習語言」的特性， 　　就能超高速自動處理「圖像」與「會話」，讓你過目不忘！ 　　本書獨家運用「分類圖像記憶法」，並搭配「全腦學習

」， 　　就能超高速大量記憶英語會話！ 　　生活會話＋語言左腦，走到哪說到哪！ 　　映入眼簾的一切人、事、物、地， 　　通通都可以用這些英語會話說出口！ 　　分類記憶＋圖像右腦，學習效果最好！ 　　11大常見場景，135個主題分類，4,000句必備會話， 　　結合公認最有效的圖像記憶法，背完想忘都忘不了！ 　　★11個情境場景，一網打盡！ 　　使用全彩實景照片來圖解會話， 　　結合圖像記憶法，學習效果加倍！ 　　★130個主題分類，一覽無遺！ 　　最鉅細靡遺的主題分類， 　　一次就能學到最完整全面的內容！ 　　★4,000句必備會話，走到哪說到哪！ 　　最實用的生活必備會話， 　　舉

目所及的一切都能用英文表達！ 　　★隨書附贈1CD（MP3格式） 　　本書會話句均由美籍老師親自錄製，可立即幫助讀者學習正統發音及改善聽力。 　　★線上免費下載「虛擬點讀筆App」 　　為了幫助讀者更方便使用本書，特別領先全世界開發「虛擬點讀筆App」，安裝此App後，將可以更有效率地利用本書學習。 　　讀者只要將本書結合已安裝「虛擬點讀筆App」的手機，就能馬上利用手機隨時掃描書中的QR Code立即聽取本書的會話句。就像是使用「點讀筆」一樣方便，但卻不用再花錢另外購買「點讀筆」和「點讀書」。 　　【虛擬點讀筆介紹】 　　1. 為什麼會有「虛擬點讀筆App」？ 　　（1）以往讀者購買

語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD 播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2）坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。 　　（3）後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個五秒以上，很令人氣結。 　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「虛擬點讀筆App」，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相

容性也是史上最高。 　　2. 「虛擬點讀筆App」就是這麼方便！ 　　（1）讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「虛擬點讀筆App」。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　 　　（2）「虛擬點讀筆App」下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code一次下載至手機使用。 　　（3）當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「虛擬點讀筆App」，就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4）「虛擬點讀筆App」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。

　　（5）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。 　　（6）詳細使用及操作方法請見書中使用說明。 　　（雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「虛擬點讀筆App」不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若有此情形，需要麻煩讀者使用隨書附贈的CD。） 　　【使用本書的方式】 　　使用時機： 　　1. 放在包包或口袋裡，隨手翻閱 　　2. 需要消磨時間的時候，翻到哪就讀哪 　　3. 突然需要某句英語會話時，即時查 　　4. 想紮實地讀會話時，也能照順序讀 　　［圖解全彩實景照

片］ 　　使用全彩、全實景照片來圖解會話，舉目所及的一切人、事、物，都能用英語會話表達，邊學邊用，學習效果最好！ 　　［獨創分類圖像記憶法］ 　　獨家運用最有效、最活潑的「分類圖像記憶法」，用一張圖就能輕鬆記住英語會話，讓你看照片一學就會！ 　　［最鉅細靡遺的主題分類］ 　　生活中會遇到的各式場景這裡都有，再也不怕會有說不出口的英語會話，保證一次就能學到最完整全面的內容！ 　　［最生活化的必備會話］ 　　最貼近生活的日常必備會話，並搭配實景圖片，可強化對會話的長期記憶，學完後更能立即運用到生活中！ 　　［美籍老師親錄MP3］ 　　學習會話不能死背，一定要知道怎麼念，才能牢牢記住。特邀美

籍老師親自錄音，跟讀學習，學完會話馬上就能開口說，也能利用零碎時間重複聆聽MP3，更熟悉外國人的發音！  

consult發音進入發燒排行的影片

WebQuest網路主題探究教學法融入德語教學之行動研究

為了解決consult發音的問題，作者吳雅婷 這樣論述：

本研究為行動研究。行動研究主要理念揭示「教師即研究者」，故本研究乃以「教師實際為學習者規劃兩次WebQuest德語課程教學設計，並測驗其成果」為研究內涵；資料蒐集與分析則採取質化方式 。研究對象為國立高雄第一科技大學應用德語系二年級A組學生，共計32人。本研究的WebQuest德語課程教學設計依據系統化教學設計模式（ADDIE）規劃而成，並依照行動研究循環模式將每次的WebQuest教學視為一實驗性改進教學之過程。第一個主題課程規劃時間為3週共5節課（250分鐘），第二主題課程規劃時間為4週共7節課（350分鐘）。 主要研究問題為：1. 教師如何運用WebQuest規劃德語課程教學設計？2

. 教師於教學歷程中所遇困難及其解決策略為何？3. 學習者於WebQuest學習活動中，學習歷程為何？4. WebQuest對學習者的學習成效影響為何？透過99學年度第一學期的課堂觀察、學習單、學習日誌、評量單、回饋問卷、意見調查表等工具進行資料蒐集。主要研究結果區分成教師與學習者二大方面，如下所示：1. 教師方面(1) 教師規劃WebQuest德語課程教學設計步驟為：確立教學目標、分析研究對象與教學內容、設計WebQuest網頁、發展教學活動、實施課程規劃與評量教學成果等階段。藉由「起點能力問卷」與「德國節慶課前學習單」調查學習者的網路資訊能力與主題先備知識，以WebQuest理論基礎與We

bQuest設計流程，設計WebQuest網頁與教學活動。教學活動加入影片觀賞、實際示範、提供練習活動與小組學習等建構教學策略，可提高學習者的學習意願與專心度。合作學習能有效改善課堂學習氣氛與師生間互動模式。混成式的教學方式，適合課後自學意願不高的學習群體（如：本研究之研究對象）。教師課堂中的輔助教學（如：導讀網路德語文章）與引導學習（如：網路資源使用示範）能幫助學習者探究網路主題。(2) 教師於教學歷程中所遇主要困難為：a. 學習者探究主題進度不如預期。b. 資訊設備使用問題。c. WebQuest網頁製作耗時、d. 教學活動設計問題：WebQuest評量表不易評量個人表現、未評量學習者德語

使用正確度。教師反省第一主題教學歷程，學習者的學習情形為：上課專心程度不佳、台上台下互動程度低、學習者德語發音及流暢度不佳、學習者簡報摘要與統整能力不足。 教師主要解決困難之策略為：延長主題探究課程實施時間、降低任務難度與減少任務項目、求助資訊設備組人員、導讀網路資源文章、調整評量方式並增加紙筆測驗成績（學習單）、批改學習者德語摘要、利用成果學習單檢核學習成果、提供網路文章的單字表、鼓勵學習者參加課輔時間、要求學習者摘要報告內容。2. 學習者方面(1) 學習者主要學習動機為：吸收德國文化知識、訓練上台的勇氣與練習口語表達；學習者認為兩次主題任務皆有挑戰性與趣味性；主要學習困難為：網站句子困難

、資訊難以統整及聽不懂他組報告。學習者認為口語表達及簡報能力都需再加強。(2) 學習者肯定WebQuest能提高學習德語動機，提升抓重點與統整資訊之能力，使學習變得有系統且有效率；上課方式較為活潑有趣，找尋資料更為便利；WebQuest網頁裡的輔助工具，有助於理解網路資源；喜歡小組合作，能有效增強同儕互助合作的技巧；認同多元化的評分方式，有個人與小組評分方式較為公平。