compare名詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

英文研究論文寫作：搭配詞指引(第二版)

為了解決compare名詞的問題，作者廖柏森 這樣論述：

第一本介紹論文搭配詞用法的寫作指引， 正確搭配詞彙，提升學術寫作專業度！ 　　以搭配詞 (collocation) 學習英文的觀念，近年來已日益普及而受到重視。本書針對常用的學術寫作詞彙及其常見的搭配形式整理而成，讓學習者避開中式英文的陷阱，有效率地寫出自然而流暢的英文論文，不再「搭錯」詞。 　　舉例來說：「『犯』罪」稱作 “commit” a crime，「『犯』錯」是用 “make” a mistake，而「『犯』法」則是 “break” the law。 　　對於論文寫作者而言，搭配詞的選擇尤須謹慎，因為學術寫作涉及專門的領域和特殊文體要求，許多詞彙在一般英文及學術英文的使用上

，就有語義上的差異。 　　例如：approach作為動詞，在一般英文中常表「接近」，但在學術英文中，卻比較常當作「處理」，如approach the problem（處理此問題）；又如argue，一般常作「爭論」，在學術英文中，argue則解釋為「主張」，如the research argued...（此研究主張…）。 　　國內第一本學術搭配詞專業書籍 　　作者廖柏森教授，累積多年來所蒐集的學術寫作高頻用字，依詞性分類，整理出4000種字詞搭配變化。寫作者依文境直接選用搭配，不但省去查證時間，讓用字更顯靈活。 　　全新第二版，新增了搭配詞彙的用法說明、搭配例句和練習題數量，同時也刪除部

分相對簡易的搭配詞彙和例句，讓內容難易度一致。另外，書中從國際英文期刊、學術書籍及語料庫中，篩選出實際的豐富例證，讓寫作者能確實掌握英文論文寫作的精準度，全面提升學術英文論文的專業水準！ 　　廖柏森教授的「英文研究論文指引」系列一套六本，分別從關鍵句、文法、搭配詞、段落、口語報告及摘要六個主題，結合理論與實務，兼顧深度與廣度，指引寫作者從點線面發展出一篇英文論文，是每位有撰寫英文論文需要的學術工作者不可或缺的案頭書。 名人推薦 　　國立清華大學資工系暨資訊系統與應用研究所教授  張俊盛 　　廖教授針對常用學術詞彙，選取例句加以翻譯，並透過搭配詞分析，指引學子在寫作論文時適當地用字遣詞。相

信讀者熟讀本書後，對於正式的學術詞彙就能運用自如，熟練英文的名詞、動詞、形容詞、副詞、介系詞等的搭配使用，寫出接近英語母語者的流暢文字。 　　國立臺灣師範大學英語學系教授 陳浩然 　　廖教授的新作針對國內學子學術英文寫作的主要困難──搭配詞，進行深入的介紹及講解。本書內容豐富，充分納入學術期刊、書籍和語料庫的搭配句型實例。對於需要以英文撰寫學術論文的研究人員及莘莘學子必定會有極大的助益。  

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國中田徑代表隊與一般生心率變異度之比較

為了解決compare名詞的問題，作者蔡碧玲 這樣論述：

　　目的：本研究在探討田徑運動訓練對國中階段學生心率變異度（heart rate variability, HRV）的影響，以屏東縣立長治國民中學田徑代表隊選手16名（年齡：13.19±0.66歲，身高：161.63±8.02公分，體重：54.06±10.66公斤，受訓年資：2.88±1.5年）及一般學生16名（年齡：12.94±0.25歲，身高：161±6.63公分，體重：57.81±15.57公斤）為研究對象，合計32名。　　方法：實驗時，實驗參與者安靜平躺五分鐘，再進行十分鐘心率的測量。以SCOSCHE心率錶帶配合WIMU Pro Elite Tracking System進行資料擷取

，並透過wifi蒐集即時數據，再轉換成Excel進行數值分析，統計方法採獨立樣本t檢定，顯著水準訂為α＝.05。　　結果：國中田徑代表隊學生與一般生在心跳間隔的平均值（Mean RR）、正常心跳間期的標準偏差（SDNN）、平均每分鐘心跳數（Mean HR）、相鄰正常心跳間期差值平方和的均方根（RMSSD）、低頻功率（LF）及低頻/高頻功率比（LF/HF）達顯著差異（p＜.05），其他HRV數值則無顯著差異。　　結論：顯示長期規律的田徑運動訓練可以顯著增加國中生的心率變異度，降低心跳率，同時改善交感神經及副交感神經的活性，提升自律神經的功能。

GEPT全民英檢初級寫作訓練：地表最強英文寫作秘笈，快速寫好感動老師的英文作文(附MP3)

為了解決compare名詞的問題，作者塔拉麥克,張小怡 這樣論述：

6秘技．1口訣： ❶ 五字口訣， ❷ 將文章「微整型」， ❸ 10個獨門絕活， ❹ 文章支架要搭好， ❺我思我說我寫， ❻把英文當母語， ❼用說故事的方式寫作文， 本書有如寫作神器，讓您： 寫作靈感，有如神助，寫作能力，神速突破。 起承轉合，文思泉湧，自信寫出，滿分文章。 　　【獨家傳授寫作秘訣】 　　中外英語三位名師連袂合作，歸納整理出滿分作文的寫作方程式，首先是本書編輯是多次GEPT英文作文滿分的大贏家；外師是英文寫作大高手；第三，作者為英文系畢業，和身為多年老師教學和記者採訪寫作經驗，用「五字、六字口訣、5W1H」--我手寫我口，我思我說我寫。當然用說故事的方式來寫作文，最精彩，最

吸引人，看完本書很快就能找出英文寫作的真正盲點，完全掌握作文必備功力，迅速建立正確的寫作方法，讓你面對英語寫作，超自信，一步一步完成完美作文，保證一定能夠感動閱卷的英文老師，給你一個大滿分。 　　最精鍊、最常考的全民英檢作文題型，寫作私房秘技，盡在本書裡。書搭配MP3，還可以提高聽力，一次All Pass，絕對是GEPT全民英檢作文的高分最佳寶典。 　　【內容特點】 　　中西英語名師連袂合作，讓您英語作文快速上手。 　　英文寫作難嗎： 　　大部份人都說難，除非他是靠寫稿為生的人。其實，英文寫作一點都不難，根據作者多年的寫作經驗，在這裡要傳授「五字口訣」，讓你看到作文題目，就文思泉湧，不必

再抓破頭皮，一張紙還是白白地，空無一字。 　　五字口訣： 　　「五字口訣」是那五個字呢？就是「我手寫我口」啦！多年來，作者就是恪守這五個字的口訣，快速寫好一篇篇精彩的好文章。 　　把英文當母語： 　　如果你抓住了這個概念，寫作就像說話一樣，想什麼就寫什麼，這樣說起作文這件事，是不是就沒有那麼難了，不過，先決條件是：要把英文母語化，才能做到，我思，我說，我寫。 　　文章支架和微整型： 　　文章的支架有了，再來就將文章「微整型」一下，讓它有「起、承、轉、合」，思維順暢。 　　用說故事的方式來寫作文： 　　作文像和人說話，因為文章裡呈現的文字，都是作者的思想、感情、想像、立場，所以，這種述寫

的方式應該要讓讀者看得懂，這種「看得懂」，好比和人說話一樣，要讓對方聽得懂一樣，所以說，寫英文作文不難，對吧！ 　　【號外】 　　「韓流」風潮雲勇時，帶動了雙語風潮，韓國瑜非常積極推動雙語教育，不斷強調雙語教育的重要性；之後，高雄市長的韓國瑜，也與ICRT合作推廣，期望達到全民皆雙語的目標。現在韓國瑜是總統候選人，2.0版的韓國瑜一樣，一本初衷，繼續推動雙語教育，因為，好英語＝好學校＝好工作＝好薪水=好競爭力，走出台灣，與世界接軌，無論在時尚、科技、教育、食衣住行育樂，才能與時俱進；拼經濟、拼科技，才能高人一等。 　　政府行之多年的「全民英語能力分級檢定測驗」，是一個公平、可靠且具公信力的

英語能力評量系統，而通過英檢更成為學校招生、大學畢業、公司行號徵才的必備條件，因此，若想申請進入名校、找個好工作、或是在社會上有更大的競爭力，學好英語，通過英檢自是當務之急。 　　除此之外，還有更好的消息，對想要到國外留學的人士來說，絕對是利多，那就是GEPT的成績，目前，亦獲歐、美、澳洲、紐西蘭、越南、日、韓、香港、澳門等地區頂尖國外大學之學位、遊學、交換生或短期學程所採認。臺灣學生有意出國進修，或申請海外留學，可直接以GEPT成績，作為英語能力證明，這給台灣學生很大的方便，留學不再侷限於托福考試了。 　　有據於此，為服務廣大讀者群，強化讀者的英語能力，本公司特聘專業外籍老師，傳授GEP

T英語寫作竅門、讀者還可以用書搭配MP3，多練聽力，本書絕對是您GEPT英文寫作高分秘笈。 本書特色 　　地表最強英文寫作秘笈， 　　中外三位英語名師連袂合作， 　　讓您英語作文快速上手， 　　有如寫作神器， 　　快速寫好感動閱卷老師的作文， 　　五字口訣，就能寫出滿分作文， 　　5W1H，起承轉合，思維暢順、流利精彩， 　　最重要的是：用說故事的方式寫作文，最吸引人。

選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究-以高雄市高中田徑選手為例

為了解決compare名詞的問題，作者趙珮伶 這樣論述：

　　本研究在探討高雄市高中田徑教練領導行為與高中田徑選手訓練滿意度之現況，比較不同教練領導行為對於不同背景變項選手之訓練滿意度差異情形及相關性。本研究以「高雄市高中田徑選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究問卷」為工具，將所得181份問卷，有效回收率100%，以t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關進行統計分析、獲得以下研究結果：一、高雄市高中田徑選手在教練領導行為以「訓練指導行為」感受 程度最高，其次分別為「期望行為」、「獎勵與關懷行為」、「民主行為」，感受程度最低為「專制行為」。二、高雄市高中田徑選手在訓練滿意度中以「教練領導」感受程度最高，其次分別為「團隊氣氛」、「訓練滿意度」、「場

地設施」、感受程度最低為「成就表現」。三、在不同背景變項中「不同參與訓練年資」之高雄市高中田徑選手知覺教練領導行為，達顯著差異。四、在不同背景變項中之訓練滿意度，皆未達顯著差異。五、高雄市高中田徑選手知覺教練領導行為與選手訓練滿意度相關情形，在「專制行為」呈現負相關，其餘構面呈顯著正相關。本研究獲得結論：隨著時代教育改革之推動，教練領導應多採用訓練與指導行為、期望行為、獎勵與關懷行為，以達成有效運動團隊之管理，針對未來研究可擴及不同變項，進行多方探究，增加研究結果的完整性。