cherish中文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

珍愛卡：自我覺察、探索內心世界、療癒並疼惜自己(2版)

為了解決cherish中文的問題，作者陳盈君 這樣論述：

臺灣最美的中文心靈圖卡 　　一套讓你會想要好好愛自己的卡片 　　一套讓彼此的心能夠更靠近的工具 　　48張繪本畫風的生活場景，對應真實內心議題 　　名稱取名為「珍愛」，乃是因為卡片的內容主要給予人們一種重新回顧、肯定並珍視過去所發生的故事與經歷。我們希望這套圖卡的收藏者，能夠對周遭的人事物有新的體悟，並且珍惜、疼愛記憶中的每個精采片段。 　　整套都是使用「景觀 （Landscape）」方式呈現的牌卡。一般圖卡多是以「肖像（Portrait）」的直立格式展現，較少橫向的景觀格式呈現。這樣的卡片呈現，將會讓視覺獲得最大寬度的宴饗！ 　　全套牌卡共分成兩個部分：一組是問題卡；另外一組是恩

典卡。 　　珍愛卡最能夠發揮的，並非拿來占卜或算命， 而是起源於「自我覺察、探索內心世界、療癒並珍愛自己」。 在圖卡中，給出「珍愛的48道題」，你可以發現，生命的喜怒哀樂、酸甜苦辣都在其中。 牌卡特色 　　完整系列圖案繪製，透過圖卡方式呈現多元、非線性故事集錦 　　圖案清新、寓意簡樸，繪者傳達出豐富的生命訊息 　　國內諮商心理師統籌、研發，搭配聚焦主題及心靈小語 　　適合青少年、成年使用的繪本敘事媒材，圖案與文字都是可供延伸的潛意識觸發開關 　　訊息簡易並與生活息息相關，輔導、諮商、助人工作者容易上手的好工具 　　深入談話、淺出寓意，搭配敘事概念相得益彰 　　每個人心中那一年的精采場景，

都將經由卡片重新溫故

cherish中文進入發燒排行的影片

隨風而逝－洪昕創作論述

為了解決cherish中文的問題，作者洪 昕 這樣論述：

本創作論述聚焦於我如何以膠彩繪畫與裝置作品詮釋自己對死亡與微小事物的觀點，解析創作過程、作品元素及理念，並回顧相關之文獻。在平面繪畫作品的部分，我重組日常蒐集的影像資料，作為畫面構想的參考，並融入個人對死亡軀體的憐惜與想呵護的情感。此外，我也延伸出將畫面局部留白的方式，以白色象徵死亡再回歸於新生的想像，期望藉此將一般面對死亡的哀傷和消極感，轉換為重啟生命迴圈與醞釀生機的開端。裝置作品的部分，則是透過具有殘骸與碎片意涵的乾枯葉脈製作，將我對於軀殼的意象聯想視覺化，也以作品架構的可重組性對應生命重構的可能性。本論述分為五個篇章，第一章〈緒論〉，包含本論文的研究動機與目的、研究方法與內容，說明創作

感性緣起於保存將逝之物的渴望。第二章〈創作思維拓樸〉，析理我作品中的共通元素，並透過文學及藝術的相關學理脈絡進行分析，探討相關藝術家如何將傷逝情感轉譯為作品，及他們作品給予我的啟迪。第三章〈創作理念與方法〉，闡明我的創作題材篩選機制、累積速寫對於構圖靈感來源的重要性。說明我研究所階段作品的製作程序，與裝置作品呈現方式上的考量，以及創作手法如何詮釋作品理念。第四章〈作品分析〉，按作品依循的題材與理念分為三個系列，細述創作中思維脈絡如何化為視覺展現，並分析創作歷程上的轉變和關聯。第五章〈結論〉歸納本論述的研究價值與結論，並期許未來的創作之路，持續將當前的階段性成果拓展至更深遠的方向。

美國高中生存指南：一年內，從ESOL 到AP Lang 的台灣小高一奮鬥史

為了解決cherish中文的問題，作者許捷（ChiehHsu） 這樣論述：

　　嗨！我的名字是許捷，在嘉義縣長大，國、高中時就讀基督教協同高級中學。我在高一升高二的暑假隨家人到美國馬里蘭州貝塞斯達鎮華特強森高中(Walter Johnson High School ，WJHS)讀書兩年，現在已經畢業，在伊利諾大學香檳分校(University of Illinois Urbana-Champaign，UIUC) 雙主修物理和國際關係。      　　本書記載我在WJHS 就讀時遇到的大小事，希望可以幫助正要出國讀書、或是純粹想了解美國的你，對於美國高中文化有進一步的認識。   　　我在去WJHS 之前都是在台灣的教育體系下學習，因此到美國後花了許多功夫才克服溝通上

的障礙和文化上的隔閡。誠如書名《美國高中生存指南：一年內，從ESOL 到AP Lang 的台灣小高一奮鬥史兩年》所提示，我希望可以透過分享我的經驗，幫助其他台灣留學生適應國外環境、融入當地生活。   好評推薦   　　青澀高中生的異國求學體驗 　　這本《美國高中生存指南》真是非常難得的一本書，是青澀的高中生異國求學體驗寫實，有喜樂，有考驗，也有省思。非常值得推薦！－陳良基(台大講座教授、前教育部次長)    　　身入其境！看美國生活如何改變一個高中生 　　我最高興的是看到許捷這個年輕人的改變，從不成熟，有點叛逆，到居然可以出書！完全是留學美國生活給他的歷練！我非常鼓勵學生留學或遊學，只是年紀不

要太小，如果你沒有辦法，看看這本書還是可以身入其境！－張正傑(大提琴家)   　　新移民的夢 　　我誠心的希望你和我一樣喜歡許捷的新書，有如打開時光膠囊一般，讓我有機會回頭檢視那些尷尬又令人不知所措的高中生活。這本書鉅細靡遺地寫出了一位年輕移民和他的家人如何與一個未知的教育體系打交道，其中雖歷經百般波折，不過最後還是成功抵達目的地。－齊天威(律師)   　　到不了的地方，用書開拓視野 　　 不是每一個踏上美國領土，經過重重的機場安檢，就可以從此過著幸福快樂的美國生活，擁抱美國夢。不是這樣的！你將會在這本書裡，看到作者初來乍到的孤單徬徨、每天鼓起的每一份勇氣、積極參與社團校隊所踏出的每一步、過程

中所經歷的挫折、以及在挫折後的自省與蛻變。陳凱萍 (基督教協同高級中學老師)

女性收容人攜子入監之生命經驗探究

為了解決cherish中文的問題，作者李瑋庭 這樣論述：

本研究以敘事研究之方法探究女性收容人之生命經驗如何影響其攜子入監的決定，該生命經驗是指從受訪者出生到攜子入監前的生命歷程，以及受訪者決定要將子女帶入監執行之內、外在動機。研究發現在受訪者的從小在家庭生活中因不同形式的家庭暴力，形塑出不安全依附關係。而在受訪者後續的親密關係中也可以看出不安全依附型態導致的混亂、缺乏界線的行為，甚至兩人為了要能夠和男友保持聯繫，皆在自己或者是男友要入監前夕登記結婚。這些生命經驗的累積讓受訪者在看待自己的子女時將子女視為生命中最重要的依靠、寄託，因為子女的不離棄讓受訪者從過往未經歷到的依附與安全感被滿足。因此可以理解當子女在受訪者的生命中占有如此重要的角色時，受訪

者難以接受入監期間需要與子女分離的處境，最終選擇將子女一同攜帶入監服刑。研究者者對於這樣的發現認為攜子入監的決定從生命歷程的角度來看，是在透過犧牲子女的利益減輕對於分離的不安全感。而這樣的決定顯然與我國攜子入監的立法目的相違背，故在實務工作的兩難中間須以子女最佳利益作為化解兩難處境的處遇目標。