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國立陽明交通大學 資訊管理研究所 劉敦仁所指導 莊秉廉的 基於強化式學習飛行模擬遊戲之環境偵測機制 （2020），提出as400 rpg教學關鍵因素是什麼，來自於強化式學習、近似行為策略優化、Q-learning、策略網絡、深度Q網路。

而第二篇論文國立成功大學 工業設計學系 周君瑞所指導 葉韋立的 鼓勵幼兒食用蔬菜的體驗式餐具設計 （2020），提出因為有 幼兒餐具設計、遊戲化餐具、幼兒用餐行為、仕掛學、使用者體驗方法的重點而找出了 as400 rpg教學的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了as400 rpg教學，大家也想知道這些：

基於強化式學習飛行模擬遊戲之環境偵測機制

為了解決as400 rpg教學的問題，作者莊秉廉 這樣論述：

本研究針對 Proximal Policy Optimization 強化式學習演算法套用在飛行模擬遊戲，探討在同一種應用、同一種演算法在不同的環境偵測方式下是否有顯著的差異，研究目的在於檢視哪種環境偵測方法將最大化遊戲表現。在強化式學習演算法中需要仰賴環境的輸入作為神經網路的輸入資訊，需要仰賴一個偵測環境輸入的方式。在過往跟強化式學習套用於遊戲的相關文獻中，大多是使用卷積神經網路的方式將環境以圖片的方式做偵測，其原因為大部分研究著重在比較不同演算法之效能差異，且測試環境常為市面上的遊戲，在這些遊戲中若要以卷積神經網路以外的方式感知環境將需要修改遊戲，效益上相對不高。本研究針對自主研發的飛行

模擬遊戲，提出結合 Sensor 與卷積神經網路的混合環境偵測方法。遊戲的內容、環境設置、參數調整皆為自行設計開發並套用強化式學習演算法於飛行模擬遊戲。在個人開發的遊戲中，可以使用程式化的方式自定義 Sensor 做為環境偵測機制。實驗評估顯示，本研究所提出的結合 Sensor 及卷積神經網路的環境偵測方法，在飛行秒數的表現優於其它方法。

鼓勵幼兒食用蔬菜的體驗式餐具設計

為了解決as400 rpg教學的問題，作者葉韋立 這樣論述：

本研究的主題是「鼓勵幼兒食用蔬菜的體驗式餐具設計」，主旨為透過「互動性」、「回饋機制」作為引導幼兒用餐的驅動力，透過增加其用餐的愉悅感，進而強化幼兒用餐歷程的體驗，以提升整體用餐的自主性與意願度。因此，本研究將以行動研究法，觀察並蒐集2歲半至5歲幼兒用餐時的行為問題，另一方面，筆者也將訪談幼兒的父母親，針對數種幼兒用餐時的行為模式、教育幼兒用餐之方式以及挑選餐具的條件深入探討，以發掘照顧者與幼兒最迫切的需求，並作為設計洞見與設計範疇之參考，同時以使用者體驗方法與仕掛學輔以規劃體驗式餐具之核心活動與產品設計。本研究最終所提出之「體驗式餐具」，包含湯匙、互動式餐盤、餐墊以及蔬菜貼紙。透過幼兒與餐

盤中的核心角色「熊熊」進行用餐競賽，以動畫互動、卡通化的音效等吸引幼兒對用餐的注意力，使其沈浸於用餐時的遊戲情境，藉由照顧者引導幼兒跟隨熊熊用餐，使其「一口接一口」地食用原先不敢或討厭的蔬菜為本研究的設計核心。據研究結果顯示，體驗式餐具不但成功地鼓勵幼兒勇敢嘗試食用原先討厭的蔬菜外，於維持用餐速度、自主性與意願度皆有明顯提升。

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