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掀起晶片革命的天才怪咖：蕭克利與八叛徒

為了解決android轉iphone資料的問題，作者張瑞棋 這樣論述：

一塊指尖大小的矽晶片， 一名諾貝爾獎的天才怪咖、 還有八位勇於對抗威權不平等的科技叛徒， 譜寫出一連串合縱連橫的腦力激盪與勾心鬥角的企業競爭………   一起重回那個電腦還是龐然大物的蠻荒年代， 跟著這群超有個性的科學家， 在種種衝突和限制中化不可能為可能， 搭起矽谷的原型、促成半導體的誕生， 掀起第三次工業革命， 建構出今日便捷網路、人工智慧與元宇宙的基礎！   　　/// 融合商場競逐、人性張力與知識解說，流暢如小說般好看的晶片革命故事 /// 　　/// 對科技領域有興趣的你、想了解護國半導體產業前世今生的你不可不讀！///   　　在這所有人脫

離不了科技的時代，矽谷、AI人工智慧、元宇宙、新創公司、創投、半導體、護國神山等酷炫名詞，充斥在我們周圍，不僅讓生活更為便利，也影響我們觀看世界的方式。或許你正在使用iphone、Android手機，或許你正在瀏覽Facebook，Instagram，又或許你想上傳趣味影片、成為youtuber。然而，這一切都要感謝一顆小小的矽晶片，在背後努力的運行著。而因為疫情的影響，促使全世界發生晶片缺貨危機，不僅牽動電腦等高科技工具，就連汽車、家電等生活電器也遭受巨大震盪。一時之間，位在臺灣、世界最大的晶圓代工廠「台積電」，也成為世界的關注焦點。   　　　然而，改變世界的矽晶片，不僅來自政府、

科學家、創投、高科技企業的合作與研發，起源更來自於一群人——一位諾貝爾獎天才與他口中的八位叛徒，彼此合作又競爭的結果。   　　讓我們回到第二次世界大戰，電腦還是個龐然大物的時代。電腦內部充滿高熱、脆弱的玻璃管裝置，不時就要停機維修，科學家們只能處於這個科技蠻荒時代持續埋頭耕耘。一位諾貝爾物理學獎的關鍵人物——蕭克利，正在用一項改變世界的晶片發明，成為創新掌旗人。他不僅帶領科學家從蠻荒時代，一舉前進到科技時代；更隻身扭轉美國的科技資源版圖，促使重鎮從東岸遷往西岸、種下未來矽谷的種子。   　　而天才蕭克利的另一面，卻是令人生厭的「惡老闆」；猜忌、自負的恐怖管理，在公司掀起叛逃革

命。八位員工成為在天才口中的公司「叛徒」，不僅攜手離開公司、另起爐灶，更意外承續惡老闆，成為新一代的科技旗手──第一顆矽晶片、第一間名副其實的半導體公司、第一間新創公司與創投公司、第一批在矽谷生根的科技公司，通通來自於蕭克利當初種下的種子。在企業與人才不斷分分合合中，激盪出矽谷與影響全球的科技革命，也是現在科技巨頭英特爾、超微、蘋果、Google、Facebook等所有公司的源頭。   　　書籍中重要人物與科技歷史互相交錯，並且適時補充半導體等相關知識，帶領你一起追溯至半導體與電腦科技的起源，見證一群天才、叛逆、創新的科學家，在合作交流、競爭對抗中激盪出劇烈火花，進而開枝散葉成就一切。

  本書特色   　　特色1：融合科技發展以及歷史脈絡，理解晶片如何塑造我們的生活。 　　特色2：非傳統科學人物傳記，融入商業競爭、人性對抗的故事張力。 　　特色3：從世界連結臺灣，讓身處科技重鎮的你更了解半導體重要性。   各界好評   　　各界專家好棒棒推薦 　　廣達電腦董事長　林百里 　　前科技部部長、臺大電機系講座教授　陳良基 　　龍山國中理化教師　鄭志鵬 　　泛科知識公司知識長　鄭國威 　　南加州師範學院課程總監　劉淑雯 　　LIS情境科學教材執行長　嚴天浩 　　美味生活創辦人、矽谷美味人妻 KT 　

　（依姓名筆畫排列）   好評推薦   　　「科技產業是臺灣發展重點，科普教育很重要。我中學的時候，買了精簡版的愛因斯坦和愛迪生傳記，看了十幾次，萌生出興趣就一路讀了電機系。這本書為科普啟蒙努力，讓孩子學習好奇探究的精神，我非常樂意推薦。」──廣達電腦董事長　林百里   　　「本書不只介紹科技和科學，還介紹了另一個更重要的核心──那就是「人」。不管你是對於電晶體的科學和科技研發有興趣、對於現代電腦科技發展歷史有興趣或是想知道天才之中人性的一面，都可以來讀一讀這本書。」──龍山國中理化教師　鄭志鵬    　　「108課綱提到：藉由探究與實作，將知識與生

活連結；培養自然科學的觀點和思維方式，能具備系統思考與解決問題的能力，進而應用於日常生活中。我們的日常使用許多依靠半導體元件才能作用的現代科技產品，臺灣的半導體產業世界知名，透過本書看見科技的發展是植基於許多富有創造性和進取精神的科學家，而他們的特質和專業，值得我們借鏡並持續探究。」──南加州師範學院課程總監　劉淑雯

android轉iphone資料進入發燒排行的影片

一個使用智慧型手機實現深度學習心電圖分類的心臟疾病辨識系統

為了解決android轉iphone資料的問題，作者何亞恩 這樣論述：

目錄誌謝 i摘要 iiAbstract iii目錄 v圖目錄 viii表目錄 xi第一章 緒論 11.1研究動機 11.2研究目的 21.3研究架構 2第二章 研究背景 32.1心電圖與疾病介紹 32.1.1心臟導程 32.1.2心臟疾病介紹 52.2Android系統 102.2.1 Android的基礎 102.2.2 Android系統框架 102.3相關文獻探討 11第三章 研究方法 173.1資料庫介紹 173.2訊號前處理 193.2.1小波濾波 193.2.2訊號正規化 213.3一維訊號轉二維影像 213.3.1手機螢幕上

繪製圖形 213.3.2影像儲存於智慧型手機 233.3.3資料擴增Data Augmentation 243.4深度學習架構 253.4.1多卷積核架構 253.4.2注意力模型 283.4.2.1通道注意力模組Channel attention 293.4.2.2空間注意力模組Spatial attention 303.4.2.3激活函數Activation function 303.5損失函數Loss function 313.6交叉驗證Cross validation 323.7優化訓練模型 333.8移動端應用 343.9硬體設備、軟體環境與開發環境 36

3.9.1硬體設備 363.9.2軟體環境與開發環境 37第四章 研究結果與討論 3834.1評估指標 384.2訓練參數設定 404.3實驗結果 414.3.1深度學習模型之辨識結果 414.3.1.1比較資料擴增前後之分類結果 414.3.1.2不同模型架構之分類結果 424.3.2智慧型手機應用結果 464.4相關文獻比較 48第五章 結論與未來展望 525.1結論 525.2未來展望 53參考文獻 54

世界最強英文溝通技巧：食、衣、住、行、育、樂、職都能輕鬆表達的英語會話指南(附1張「用英文開口說遊樂地圖」及「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)

為了解決android轉iphone資料的問題，作者蔡詠琳 這樣論述：

網路上的傳說都是真的！   「學好英文真的不容易， 但用英文溝通真的很簡單！」 其實，連英語系國家都存在很多的文盲， 他們英文爛到極點， 卻仍能用英文溝通！   蔡詠琳老師精心撰寫的《世界最強英文溝通技巧》， 只教讀者一件事： 「勇敢開口說英語！」   　　放棄十次沒關係，只要堅持住這一次！ 　　「語言」，是人類溝通的工具，學會新的語言就是掌握住新的工具。 　　《世界最強英文溝通技巧》不是寫給英文很好的「英文前段班」，而是專為每次都想開口說英文，卻害羞、害怕開不了口的你！ 　　「英文」，是世界上最常見的通用語言，你卻還在因為「英文不好」而止步不前嗎？ 　　蔡詠琳老師精心撰寫的《世界最強英文

溝通技巧》，抓住英文口說的精髓，剖析英文學習的技巧，不只要會說，更要讓你學會「精準溝通」！   　　最強英文溝通技巧：易讀、易懂、易開口！ 　　全書搭配全彩可愛插圖，用7大情境、8個學習技巧、75個單元、1000個例句，還有75個知名地標帶來「沉浸式英語學習」！   　　「寓教於樂」真的能夠實現！ 　　搭配地圖邊學邊看，就像真的沉浸在旅遊中，用手機掃描QR Code更能直接下載音檔，適時學習、適量吸收、適當消化，只要用1本書打穩英文口說的基礎！   　　所有目標皆適用！ 　　旅遊×遊學×留學×打工×求職， 　　就像生活在英語系國家一樣，輕鬆開口說英文！   　　【使用說明】 　　【產品使用說明

書】 　　●注意：請在遠離煙火、遠離煩惱的場所打開此產品，因為你即將學會用英文遊遍世界！ 　　●適用對象：「好想出國，但是我不會說英文怎麼辦？」的人。 　　●適用年紀：12歲以上對旅遊有所嚮往的所有人。 　　●使用方法：將此書搭配Youtor App，每日至少使用一次。   　　打開此書，你將收穫最好用的英文口說的表達技巧—— 　　■涵蓋生活的「七大情境」 　　將生活主題彙整成「食、衣、住、行、育、樂、職」七大篇章， 　　從日常情境出發，延伸出生活中常見的 　　用最貼近生活的主題，學會最生活化的道地英文！   　　■打穩基礎的「八大技巧」 　　「舉例、比較、對話、單字、片語、文法、問答、地標」

　　透過八個技巧建立學習模式，不怕太困難、更不怕太簡單， 　　跟著由淺入深的學習步驟將英文學以致用，輕鬆開口說！ 　　■猶如親訪的「道地補充」 　　「美式足球和足球差在哪？」 　　75個地標專欄適時補充「文化差異、文化習慣與習俗」， 　　有趣且令人印象深刻，就像親自探訪世界，將文化融入到學習經驗裡！ 　　■豐富有趣的「遊戲地圖」 　　「世界最強英文溝通技巧：用英文去旅行遊樂地圖！」 　　隨書搭配的遊戲地圖，讓英文學習「不再侷限在母語環境裡」！ 　　將熟悉的地標鋪成地圖、用跳格子的簡單規則，豐富學習樂趣！ 　　■方便實用的「線上音檔」 　　「Youtor App」（內含虛擬點讀筆） 　　

只要打開App下載一次，就能離線收聽全書音檔！  　　方便實用，通勤聽OK、睡前聽OK，隨時想複習都OK！   　　［VRP虛擬點讀筆介紹］ 　　1. 在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1） 讀者可以掃描書中的QR Code連結，或是於App商城搜尋「Youtor App」下載即可。   　　2. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1） 以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的　　CD播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2） 坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且

各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。 　　（3） 後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上，很令人氣結。 　　（4） 因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。   　　3. 「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便！ 　　（1） 讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「Youtor App」。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　（2） 下

載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機使用。 　　（3） 當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」，就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4） 「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　（5） 「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用，具有定時播放、背景播放的功能，也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數，聆聽該頁音檔。 　　（6） 如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下

載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。 　　（7） 詳細使用及操作方法請見書中使用說明。   　　※雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，若有此情形，請與本公司聯繫，由專人為您服務。 　 　　※本書未提供光碟，並無光碟燒錄服務。

數位音頻學習行動應用程式介面使用性評估―以 Apple Podcast 為例

為了解決android轉iphone資料的問題，作者鄭宇真 這樣論述：

受益於資訊科技高速發展與新技術簇擁下，帶來無所不在的數位學習環境。其中，以聽覺為主，提供多元性內容的數位媒體Podcast （播客）平台可適用於通勤、運動者等零碎時間進行學習更接近使用者聽覺體驗，因此，Podcast的操作介面設計與使用性更顯得重要。本研究依據文獻蒐集與分析針對市占率最高的蘋果智慧型手機iOS系統內建Apple Podcast App為研究主題，以不同學科分類（人文、社會、科技）的在學學生為對象，探究使用Apple Podcast App於介面操作所產生之績效差異。本研究藉由焦點團體法探究Apple Podcast App於娛樂性、知識內容功能上之需求，並據以設定典型工作項目

及步驟。再者，運用績效量測法進行使用性測試，依據實驗分析結果顯示：（1）不同性別受測者對Apple Podcast App介面使用之操作時間與錯誤次數績效沒有顯著差異；（2）不同學科分類背景受測者對Apple Podcast App介面使用之操作時間績效具統計顯著性，且人文類與社會類的受測者在操作「調整節目播放速度」功能之績效分析具顯著差異；（3）受測者完成各項典型工作任務之績效比較，「給予評分與評論」功能比其他任務步驟花費更長的時間且具顯著差異性。此外，為探討用戶對於Apple Podcast App介面操作感受與想法，透過系統使用性量表、使用者互動滿意度量表與功能問卷調查進行介面使用性評估

。研究結果顯示：（1）受測者對於系統使用性的整體感受未達優使性，量表分數等級為D；（2） 不同性別受測者對於使用者互動滿意度量表（QUIS）其滿意度分數顯示，「介面的功能呈現」、「畫面的資訊位置」介面操作表現有顯著差異；（3） 不同性別與不同學科分類背景受測者對於功能問卷有顯著差異，顯示Apple Podcast App使用介面仍有改善空間。最後藉由回溯性測試及半結構式訪談，蒐集受測者操作App過程之遇到的問題與使用感受，希冀藉由操作績效、使用性及滿意度等量表評估之研究成果，提供相關軟體開發者與使用者介面設計師作為設計介面與功能之參考方針，同時也提供教學設計者在設計線上課程或混成式教學及相關研

究之價值參考。