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國立屏東科技大學 技職教育研究所 廖婉鈞所指導 鄭淑霙的 兒童美語遊戲教學師資培訓課程之訓練成效評估 (2018),提出amc兒童美語關鍵因素是什麼,來自於兒童美語、遊戲教學、師資培訓課程、訓練成效評估。

而第二篇論文國立雲林科技大學 應用外語系 王子富所指導 賈寶玲的 探索兒童美語補習班對學習成效之影響 (2014),提出因為有 學習動機、教學策略的重點而找出了 amc兒童美語的解答。

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兒童美語遊戲教學師資培訓課程之訓練成效評估

為了解決amc兒童美語的問題,作者鄭淑霙 這樣論述:

摘要學號:M10670020論文名稱:兒童美語遊戲教學師資培訓課程之訓練成效評估總頁數:76學校名稱:國立屏東科技大學 系(所)別:技術及職業教育研究所畢業時間及摘要別:107學年度第2學期碩士學位論文摘要研究生:鄭淑霙 指導教授:廖婉鈞 博士論文摘要:本研究旨在探討兒童美語師資遊戲教學培訓課程的訓練成效,運用Kirkpatrick(1959)的訓練成效四層次理論,聚焦前三個層次的訓練評估架構探討,參訓美語教師之訓練滿意度、知識吸收程度與教學行為之間的關係來研究。研究對象為參加屏東縣市博幼基金會8週遊戲教學培訓課程之中籍美語教師,以問卷調查法

為研究方法,總計發出90份問卷,回收份數為90份。研究結果顯示:壹、不同性別之參訓美語教師在講師教學滿意度有達到顯著差異,女性 美語教師的滿意度高於男性美語教師。而知識吸收程度及教學行為 則沒有顯著差異。貳、不同背景變項包含:年齡、教育程度及教學年資之參訓美語教師對 於講師教學滿意度、知識吸收程度及教學行為,均沒有顯著差異。參、參訓美語教師的講師教學滿意度與知識吸收程度有顯著正向關係, 假設二成立。肆、參訓美語教師的知識吸收程度對教學行為有顯著正向影響,假設三 成立最後,根據研究結果發現,本研究提出結論與建議,以供兒童美語各大連鎖文教機構未來在辦理師資培訓課程訓練

成效評估時的參考依據。關鍵詞:兒童美語、遊戲教學、師資培訓課程、訓練成效評估

探索兒童美語補習班對學習成效之影響

為了解決amc兒童美語的問題,作者賈寶玲 這樣論述:

本研究之研究目的在於探索兒童美語補習班所採用的教學策略如何促進學生之學習動機與興趣,英語是全球最普遍使用的語言,因此台灣的學生就讀小學時就被要求學習英文。本研究專注於研究兒童美語補習班所採用的教學策略對學習成效之成功關鍵因素,研究過程收集曾經到兒童美語補習班上課的50個大學畢業生來進行問卷調查,根據研究結果顯示,補習班能增加學生的興趣,主要因素在於所採用的教材、教學方式和學習環境。總結來說,大部分的參與者都喜歡到補習班,此外,他們容許額外的課程來幫助他們在學習上獲得成就感,本研究也指出大部分國民小學以前沒有注意過的問題,由於美語補習班多元化的教學策略,越來越多的學生喜歡到補習班,這些發現不僅

激勵兒童美語補習班,而且也讓教育部考慮改革制式化的英語課程,美語補習班在台灣佔有很大的市場,為了持續讓學生在英語學習上保持興趣,他們可以更專注在品質的控制,並每隔一段時間對學生進行問卷調查來得到更多的回饋和建議,那麼,學生在英語學習上將會有更好的學習結果。