Promote synonym的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

另外網站Protective Factors to Promote Well-Being and Prevent Child ...也說明:Protective factors are conditions or attributes in individuals, families, and communities that promote the health and well-being of children and families.

國立中央大學 網路學習科技研究所 黃武元所指導 嚴烏納的 Developing and Validating the Questionnaire and Its Model for Sustainable and Scalable Authentic Contextual Learning Supported by Mobile Apps (2021),提出Promote synonym關鍵因素是什麼,來自於Authentic contextual learning、應用學習、合作學習、健康學習、認知、可持續性、可擴展性、行動應用程式、焦慮。

而第二篇論文國立中正大學 化學暨生物化學研究所 游景晴所指導 鍾禕邦的 以超臨界流體層析對長雙歧桿菌嬰兒亞種 ATCC 15697 之 α-岩藻醣苷酶進行活性分析 (2021),提出因為有 人類母乳寡糖、岩藻醣苷酶、超臨界流體層析、長雙歧桿菌、區域異構物的重點而找出了 Promote synonym的解答。

最後網站Promote Synonyms & Antonyms則補充:Princeton's WordNetRate these synonyms:3.7 / 3 votes ; promote, advance, boost, further, encourage · throw out · supercharge ; advertise, advertize, ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了Promote synonym,大家也想知道這些:

Developing and Validating the Questionnaire and Its Model for Sustainable and Scalable Authentic Contextual Learning Supported by Mobile Apps

為了解決Promote synonym的問題,作者嚴烏納 這樣論述:

如今,由於 COVID-19 大流行的影響,世界各地的教學和學習方法都發生了變化。在一些病毒高傳播率的地區,學校已經關閉,使得學習者必須在家學習。因此,需要行動技術,像是行動應用程式來促進學習者的學習。使用行動應用程式進行Authentic contextual learning (ACL)是一種可以期待的學習設計,它可以比傳統的課堂學習更快地提高學習者的學習效果。使用行動應用程式參與 ACL 的學習者可以隨時隨地透過探索自己周遭熟悉的環境進行學習。然而,行動應用程式的使用以及學習者學習的方式可能會導致學習者或他們的父母感到焦慮或是接受度問題。此外,儘管許多研究已經在教育實踐中透過行動應用程

式實測了 ACL,但沒有實證研究基於特定的 ACL 模型來解決行動應用程式對 ACL 的評估,因為相關文獻中不存在這樣的模型。本研究的目的是實測由行動應用程式輔助的 ACL,以促進學習者在 COVID-19 影響下的學習,並調查學習者和家長的焦慮和接受度相關的問題。此外,開發並驗證了一種模型,即sustainable and scalable authentic contextual learning (SSACL)模型,一個能取得特定模型並用於未來相關研究中評估 ACL的特定模型。因此,研究人員進行了三項研究來達成這些研究目標。 第一項研究的統計結果表明,父母對行動應用程式 U-Geo

metry 的真實情境學習的接受程度影響了學習者在技術和教學方面的接受程度。家長的感知易用性和感知有用性影響了學習者的感知易用性和技術方面的積極態度,且將U-Geometry 視為促進學習者 ACL 的學習工具。在教學方面,家長感知易用性正向的調和了學習者感知易用性與積極態度之間的關係;此外,父母的使用意向在學習者的積極態度和使用意向之間起了正向調和作用。這意味著家長對在家中使用行動應用程式實施 ACL 的接受程度與學習者的接受程度密切相關;因此,是值得讓家長在真實的環境中參與學習活動的。第二項研究調查了與焦慮、接受度以及學習者與家長的人口統計因素相關的問題。結果表明,父母在家中使用U-Geo

metry進行ACL後,其焦慮程度明顯低於學習者的焦慮程度。第三項研究顯示了這項長期研究的最重要結果,該研究採用行動應用程式的特定 SSACL 模型。根據結果,透過應用學習、健康學習、協作學習、認知、可持續性和可擴展性等六個基本因素來評估行動應用程式輔助的 ACL 中學習活動的成功與否。研究人員建議應用學習是ACL活動的基礎點,讓學習者在真實情境中學習的同時發展認知。除了通過應用、健康學習、協作學習和認知來滿足學習條件外,我們還可以實現可持續和可擴展學習的理想,以促進在真實環境中的學習。可持續學習確保學習者不斷學習;可擴展學習是指學習環境和地點規模的增加。

以超臨界流體層析對長雙歧桿菌嬰兒亞種 ATCC 15697 之 α-岩藻醣苷酶進行活性分析

為了解決Promote synonym的問題,作者鍾禕邦 這樣論述:

中文摘要 iAbstract ii目錄 iii圖目錄 ix表格目錄 xx流程圖目錄 xx縮寫表 xxi第一章 緒論 11.1 人類母乳寡醣之結構與功能 11.2 人類腸道菌介紹 31.2.1 雙歧桿菌屬 (Bifidobacteria) 41.2.2 普雷沃氏菌屬 (Prevotella) 51.2.3 擬桿菌屬 (Bacteroides) 61.2.4 乳酸桿菌屬 (Lactobacillus) 61.3 人類腸道菌代謝母乳寡醣途徑 71.4 岩藻醣苷酶受質選擇性之分析 91.4.1 活潑瘤胃球菌 (Ruminococcus gnavus) 岩藻醣苷酶活性分

析 91.4.2 肺炎鏈球菌 (Streptococcus pneumoniae) 岩藻醣苷酶活性分析 101.4.3 家蠶 (Bombyx mori) 岩藻醣苷酶活性分析 111.4.4 雙歧桿菌嬰兒亞種 (B. longum subsp. infantis) 岩藻醣苷酶活性分析 121.5 寡醣分析方法 151.5.1 氣相層析 (Gas Chromatography, GC) 151.5.2 毛細管電泳 (Capillary Electrophoresis, CE) 161.5.3 液相層析 (Liquid Chromatography, LC) 171.5.3.1逆相高

效液相層析 (Reverse Phase High Performance Liquid Chromatography, RP-HPLC) 171.5.3.2高效陰離子交換層析 (High Performance Anion-exchange Chromatography, HPAEC) 181.5.3.3親水性液相層析 (Hydrophilic Interaction Liquid Chromatography, HILIC) 181.6 超臨界流體層析(Supercritical Fluid Chromatography, SFC) 簡介 191.6.1 超臨界流體 191.6.

2 超臨界流體層析 (Supercritical Fluid Chromatography, SFC) 201.7 研究動機 21第二章 實驗結果與討論 222.1 建構含 Blon_0248 基因之重組載體 232.1.1 Blon_0248 寡核酸引子之設計 (Primer Design) : 232.1.2 Blon_0248 聚合酶連鎖反應 : 232.1.3 不同載體與 Blon_0248 片段之黏接與核酸序列分析 : 242.2 建構含 Blon_2335 基因之重組載體 242.2.1 Blon_2335 寡核酸引子之設計 (Primer Design) : 2

42.2.2 Blon_2335 聚合酶連鎖反應 : 252.2.3 不同載體與 Blon_2335 片段之黏接與核酸序列分析 : 252.3 建構含 Blon_2336 基因之重組載體 262.3.1 Blon_2336 寡核酸引子之設計 (Primer Design) : 262.3.2 Blon_2336 聚合酶連鎖反應 : 262.3.3 不同載體與 Blon_2336 片段之黏接與核酸序列分析 : 272.4 大腸桿菌誘導表現蛋白質 272.4.1 誘導目標基因之蛋白產物表現 : 272.4.2 目標蛋白之純化系統 : 282.4.2.1 IMAC (Immobil

ized Metal Affinity Chromatography) 純化系統 282.4.2.2 麥芽糖結合蛋白 (Maltose Binding Protein, MBP) 純化系統 292.4.3 酵素表達之分析 302.4.3.1 α1,6-岩藻醣苷酶 (Blon_0248) 302.4.3.2 α1,2-岩藻醣苷酶 (Blon_2335) 322.4.3.3 α1,3/4-岩藻醣苷酶 (Blon_2336) 342.5 岩藻醣苷酶於人類母乳寡醣之醣苷鍵進行水解反應測試 362.5.1 以 Blon_0248 對岩藻醣苷鍵進行水解 372.5.2 以 Blon_233

5 對岩藻醣苷鍵進行水解 372.5.3 以 Blon_2336 對岩藻醣苷鍵進行水解 392.6 建立岩藻醣基化母乳寡醣之超臨界流體層析滯留時間資料庫 402.6.1 岩藻醣化 LNT 醣體以 SFC 梯度沖堤分離之結果 402.6.2 岩藻醣化 LNnT 醣體以 SFC 梯度沖堤分離之結果 422.7. 酵素活性分析設計與探討 442.7.1 酵素活性分析實驗設計 442.8 利用超臨界流體層析法分析岩藻醣苷酶對人類母乳寡醣之選擇性 462.8.1 Blon_2335 之活性分析 472.8.1.1 以 Blon_2335 水解 B4F1F3F4 之分析結果 472.8

.1.2 以 Blon_2335 水解 B4F1F3 之分析結果 492.8.1.3 以 Blon_2335 水解 B4F1 之分析結果 512.8.1.4 以 Blon_2335 水解 B4F3 之分析結果 522.8.1.5 以 Blon_2335 水解 B4pF1F3F4 之分析結果 542.8.1.6 以 Blon_2335 水解 B4pF4 之分析結果 562.8.1.7 以 Blon_2335 水解 B4pF3F4 之分析結果 572.8.1.8 以 Blon_2335 水解 B4pF1F3 之分析結果 592.8.1.9 以 Blon_2335 競爭水解 B4F4

與 B4pF4 之分析結果 612.8.2 Blon_2336 之活性分析 632.8.2.1 以 Blon_2336 水解 B4F1F3F4 之分析結果 632.8.2.2 以 Blon_2336 水解 B4F1F3 之分析結果 652.8.2.3 以 Blon_2336 水解 B4F1 之分析結果 682.8.2.4 以 Blon_2336 水解 B4pF1F3F4 之分析結果 702.8.2.5 以 Blon_2336 水解 B4pF1F3 之分析結果 722.8.2.6 以 Blon_2336 水解 B4pF1 之分析結果 752.8.2.7 以 Blon_2336 競

爭水解 B4F1F3 與 B4pF1F3 之分析結果 762.8.2.8 以 Blon_2336 競爭水解 B4F3F4 與 B4pF3F4 之分析結果 792.8.2.9 以 Blon_2336 競爭水解 B4F3 與 B4pF3 之分析結果 812.9 利用親水性液相層析對不易純化醣體之製備 842.9.1 4,4-DSA4 與 2,4-DSA4 之分離 862.9.2 4-mSA4 與 2-mSA4 之分離 872.9.3 B5pS2S4 與 B6ppS2S4 之分離 882.9.4 B5pS2S4 與 B6pS2S4 之分離 892.9.5 B5pS4F1 與 B6pS

4F1 之分離 892.9.6 B6ppF1F3 與 B6ppF1F3F6 之分離 902.9.7 B6ppF3 與 B6ppF3F6 之分離 902.9.8 B6ppS4F1 與 B6ppS4F1F5 之分離 912.9.9 B6ppS4S4 與 B6ppS2S4F5 之分離 912.9.10 B6ppS2S4 與雜質之分離 922.9.11 B6F6 與 B6F3F6 與 B6F5F6 之分離 932.9.12 B6F5F6 與 B6F3F6 與 B6F1F5F6 與 B6F1F3F6 942.10 結論 952.11 未來展望 96第三章 實驗材料與方法 973.1

Materials & Methods 973.2 Cloning and overexpression of enzyme 993.2.1 Gene resource 993.2.2 Enzyme resource 993.2.3 Cloning of the recombinant 993.2.3.1 B. infantis α1,6-fucosidase Blon_0248: 993.2.3.2 B. infantis α1,2-fucosidase Blon_2335: 993.2.3.3 B. infantis α1,3/4-fucosidase Blon_2336:

1003.2.4 Protein overexpression and purification 1003.2.5 IMAC system 1013.2.6 Maltose binding protein fused protein purification system 1023.3 Enzyme activity analysis and sample preparation 1023.3.1 Activity analysis of α1,2-fucosidase activity by SFC assays 1023.3.2 Activity analysis of α1

,3/4-fucosidase activity by SFC assays 1033.3.3 HILIC-HPLC purification procedure 103第四章 參考文獻 104第五章 附件 1115.1 Full DNA & amino acid sequence of fucosidase 1115.1.1 Full DNA & amino acid sequence of Blon_0248-pET22b(+): 1115.1.2 Full DNA & amino acid sequence of Blon_0248-pMAL-p5X: 1125.1.3 F

ull DNA & amino acid sequence of Blon_0248-pCWmalET: 1145.1.4 Full DNA & amino acid sequence of Blon_2335-pET22b(+): 1165.1.5 Full DNA & amino acid sequence of Blon_2336-pET22b(+): 118