Iris 花 名的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦ScottCunningham寫的 【魔法香氛套書】(二冊):《魔法精油寶典:102種植物香氣的能量運用》、《魔法薰香寶典:燃燒吧魔藥,從配方、製作到使用》 和VirgilMoresHillyer的 給中小學生的世界歷史【古文明卷】:美國最會說故事的校長爺爺,帶你搭時光機,見證人類重要時刻【全美中小學生指定讀物】(全彩插圖.三版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自橡實文化 和小樹文化所出版 。
輔仁大學 心理學系 宋文里、蔡怡佳所指導 陳斌的 女性存在處境的再探:以存在分析與夢的顯現為取徑 (2021),提出Iris 花 名關鍵因素是什麼,來自於女性、存在、夢境、夢想、存在分析。
而第二篇論文國立彰化師範大學 教育研究所 吳璧如所指導 陳家森的 臺中市國中學生運動習慣與學習適應之關係研究 (2021),提出因為有 國中學生、運動習慣、學習適應的重點而找出了 Iris 花 名的解答。
【魔法香氛套書】(二冊):《魔法精油寶典:102種植物香氣的能量運用》、《魔法薰香寶典:燃燒吧魔藥,從配方、製作到使用》
為了解決Iris 花 名 的問題,作者ScottCunningham 這樣論述:
本套書組合:《魔法精油寶典:102種植物香氣的能量運用》+《魔法薰香寶典:燃燒吧魔藥,從配方、製作到使用》 《魔法精油寶典:102種植物香氣的能量運用》 啟動意識揚升、淨化能量場、防護結界、吸引愛、召喚金錢、活化身體能量⋯⋯ 享用草木對人類無條件的愛,調製魔法精油的必備手冊! ◆認識魔法精油的第一本書,全美銷售逾200,000冊! ◆當代神祕學大師級著作,102種植物「魔法屬性」大公開! ◆台灣芳療天后Gina老師,專業審訂,強力推薦! ◎6種經典魔法油配方大揭秘:「金錢之流魔法油」、「療癒魔法油」、「愛情魔法油」、「力量魔法油」、「保護魔法
油」、「靈性魔法油」。揭開魔法的神祕面紗,依循指示,自製魔法油簡單又有效! ◎102種植物的「魔法效用」、「使用部位」、「行星屬性」、「元素屬性」、「注意事項」完整羅列,提供豐富的訊息,查閱方便! ◎你不知道的植物香氣知識及應用: • 香氣與「四元素」的對應 • 香氣與「十二星座」的對應 • 香氣與「一週七天」的對應 • 香氣與「一年四季」的對應 • 香氣與「月亮週期」的對應 • 香氣與「寶石能量」的對應 • 香氣與「行星」的對應 ◎掌握「四元素」屬性,針對特定目的挑選香氣: • 土元素(金錢、商業、物質物品):絲柏、忍冬、銀合歡、廣藿香
、岩蘭草…… • 風元素(心理狀態、旅行、教學):尤加利、薰衣草、香茅、鼠尾草…… • 火元素(打破習性、淨化、防護):月桂、佛手柑、金盞花、迷迭香…… • 水元素(愛、療癒、靈性):洋甘菊、梔子花、天竺葵、艾草、沒藥、玫瑰…… ◎推薦給「十二星座」,活化能量的對應香氣: • 牡羊座:小茴香、乳香、芫荽、苦橙葉…… • 金牛座:小豆蔻、忍冬、廣藿香、百里香…… • 雙子座:安息香、檸檬薄荷、薰衣草、香茅…… • 巨蟹座:洋甘菊、茉莉、檸檬、百合…… • 獅子座:迷迭香、月桂、羅勒、橙花…… • 處女座:藏茴香、快樂鼠尾草、絲柏、檸檬香蜂草……
• 天秤座:黃水仙、蒔蘿、尤加利、天竺葵…… • 天蠍座:晚香玉、大高良薑、風信子、牛膝草…… • 射手座:佛手柑、金盞花、丁香、番紅花…… • 摩羯座:銀合歡、紫丁香、沒藥、岩蘭草…… • 水瓶座:脂香菊、蛇麻草、檸檬馬鞭草、松…… • 雙魚座:梔子花、依蘭依蘭、艾草、檀香…… 精油是植物能量的濃縮,是強大的自然能量倉庫。植物與大地直接連結,它們是受泥土、陽光與雨水滋潤的精微能量,即使製成精油依然在其中振動。而人類也屬於大地,同樣有著這份連結,所以我們可以將自己內在的振動與精油的振動結合,來創造出所需的改變。 魔法精油是一門古老的藝術,是一種藉由大地的香氣
能量來碰觸我們靈魂的途徑。你可以運用它,在生命中顯化出各種你需要的正向轉化。嗅聞特定的植物香氣,加上視覺化的觀想儀式,你可以為自己的生活帶來:愛、平靜、喜悅、幸福、財富、戀情、健康、意識揚升、淨化及保護能量場等等。 這是一本教導以植物香氣打開魔法大門的神奇之書。如果你曾經為一朵花的芬芳或它的美佇足,那麼或許你也會神遊於植物那看不見的能量世界。本書作者、神祕學大師康寧罕在此書中,以輕鬆詼諧的語氣,將看似深奧神祕的魔法化為日常生活中最簡單的行動,讓我們重新拾回來自大地的禮物。 《魔法薰香寶典:燃燒吧魔藥,從配方、製作到使用》 認識薰香魔法的第一本書!線香、香粉、煙束、樹脂
淨化屋宅,淨化水晶礦石,創造神聖空間,調整自身頻率 魔法薰香,就是將乾燥後的花、葉、根、種子、樹脂,予以燃燒, 利用所產生的煙薰或香氣,獲取能量、達成心願。 在薰煙中,轉化自身振動頻率,與神靈、大地連結更暢通。 自古不同宗教信仰,都有其燒香、焚香、燃香的儀式。 在東方宗教中,甚至有煙供的傳統。 點香祈福,不僅是一種形式,更具有實際的靈效。 不論你的信仰是什麼,使用魔法薰香是你宣告自己的意圖, 以及讓生活中的改變獲得支持的強效方法。 這種能力,可以控制你生活中正在發生的事。 魔法薰香是你與身邊的植物、神或眾神的共同旅程。 本書的目的
就是要把你與這些事物連結起來。 跟著書中引導與儀式,透過裊裊香煙,你將與腳踩的大地形成更深刻的連結。 【薰香的功用】 在物質的層次上,薰香的熱氣能產生非常好的淨化效果。燃燒的過程中,植物所揮發出來的精油,也有殺菌及抵抗有害微生物的作用。 在情感的層次上,我們的嗅覺與大腦邊緣系統有直接的連結,其正是我們所有情緒的來源。當我們聞到氣味時,會打開記憶庫來尋找最近哪時候聞過相同的氣味。事實上,我們的嗅覺就是回憶往事的通道。 在能量的層次上,薰香、薰煙所使用的每一種植物,各有不同的能量屬性,與地、水、火、風四大元素有關,各自具有保護、財富、穩固或其他的靈力,你可以根據自己
的目的來選擇焚燒的材料。 【薰香的四種類型】 1.線香:細長的竹片裹上松木屑和香粉,以便焚燒的傳統薰香。 2.香粉:由多種材料混合而成,一般以儀式用途居多。 3.煙束:由單一或多種植物綁成一束,點燃後吹熄讓它產生煙霧。 4.樹脂:樹木的乾燥樹汁,通常呈淚珠狀,通常只要燒一顆,必要時再添加。 【薰香的魔法應用】 搞定財務:當歸、丁香 財源滾滾:雪松、百里香、快樂鼠尾草 婚姻訊息:羅勒、迷迭香 情欲薰香:肉桂調味料 預測愛情:廣藿香、檀香 剋欺凌者:小豆蔻、薰衣草、檸檬香蜂草 靈性淨化:龍血、柯巴脂、鼠尾草 保護力量:薰衣草、乳香、黑
胡椒 名家推薦 《魔法精油寶典:102種植物香氣的能量運用》 思逸 Seer(荒人巫思手抄格主) 喬夏(「女巫藥草園」總監) 黃資雅 Isa(資深芳療師.康森妮小屋主人) 黃琬婷(芳療講師) 蔡桑妮(晶荷花精社長) (以上依姓氏筆劃排列) 「我最深切的期待就是,讀過這本書以後的讀者,絕不會在看著一朵玫瑰、一顆檸檬或插滿花瓶的康乃馨時,忽略了有能量存在於它們所散發的香氣之中。而你只需要深呼吸聞一聞,就能夠取用這些能量。」──史考特‧康寧罕 「康寧罕留下最大的禮物,是告訴世界:魔法芳療絕非『超自然』,它十分簡單易行,並不危險可怕,它是自然法則的一
部份,只要對草木懷抱敬意,任何人都可以用香氣喚醒內在能量,為自己創造幸福。無論過去對魔法有哪些想像,這本書都會打破你的觀念,為生活帶來嶄新、有趣、美好的改變。」──許怡蘭 Gina Hsu(芳療天后級講師、作家)
Iris 花 名進入發燒排行的影片
拍完這集我真的有在懺悔不要在這樣亂買東西,
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女性存在處境的再探:以存在分析與夢的顯現為取徑
為了解決Iris 花 名 的問題,作者陳斌 這樣論述:
本文是作者從自身困境出發,試圖理解自身的實踐行動,即作為一個女性的存在意味著什麼。這不是一般意義上的對女性存在的探索,而是在過去幾十年裡有那麼多女性研究後,更多的重新審視。文章以現象學「存在分析」和「夢的顯現」為取徑再次探索女性的存在處境。論文按兩條軸線展開,一條是女性存在主義的探討;一條是「夢的顯現」的方法論在應用中逐漸形成的過程。兩條軸線的交織體現在以三位女性的夢境為分析對象,結合生命史而勾勒出的「存在分析」。 文章第一部分為緒論,包括引言及前三章。主要是論文主題、研究方法形成的過程以及初步的女性存在主義的文獻探討。第二部分為方法論部分,包括第四章和第五章。在這部分以瑞士精
神病學家賓斯萬格(Ludwig Binswanger)為起點論述了存在分析的源起以及架構。此外,論述了賓斯萬格1930年發表的《 Dream and Existence》這本書中關於夢的分析的截然不同於佛洛伊德的觀點,即關注夢顯現出來的內容。並以法國哲學家福柯(Michel Foucault)對此的導論,論述了夢與存在的關係。本論文主體部分第六到八章,正是採用賓斯萬格關注夢的顯意的夢的詮釋方式,來做女性的存在分析。第三部分是主體部分,包括第六、七、八章。這三章是通過三位女性的夢境結合個人生命史,對三位女性的存在分析。第四部分是結論部分,包括第九、十章。第九章從身體層面論述女性的存在處境;第十章
總結先分述兩條線:女性的存在困境及「入夢」的方法論,再次論述女性存在出路的理論路線——表達與想像,以及現實路徑——三位女性的出路。最後是作者的反思。 「入夢」之為下沉,夢境成為鏡映現實的鏡子,「存在分析」則試圖勾勒出一個結構,一個可理解的局,將夢境的理解變為「語言的現實」,「語言的現實」之為上揚。女性困境的出路蘊含在方法論的探索中,言說、文學和藝術的表達與想像是女性困境的出路。
給中小學生的世界歷史【古文明卷】:美國最會說故事的校長爺爺,帶你搭時光機,見證人類重要時刻【全美中小學生指定讀物】(全彩插圖.三版)
為了解決Iris 花 名 的問題,作者VirgilMoresHillyer 這樣論述:
【全美中小學生指定讀物,西方家庭必備經典書】 跟著美國最會說故事的校長爺爺, 一起見證人類重要時刻吧! \50位教育界人士、讀者一致推薦/ 國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物 ◎全球超過10,000,000人讀過的世界歷史,遍及美國、韓國、日本、中國 ◎1924年首印後不斷再版,至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程 世界這麼大、歷史這麼長遠,要記住這些歷史人物的事蹟,是不是覺得很難呢? 原來歷史也可以這麼簡單有趣! Q1:原始人大部分的時間,都在覓食還有躲避猛獸,不然就會變成野獸的食物? Q2:埃及人相信,人死後會復活,所以製造木乃伊保存身體?
Q3:發明字母ABC的人,其實是腓尼基人? Q4:中國小孩在進行基本讀寫前,必須先記住大約六百多個字? 擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺, 以孩子的視角,帶你搭時光機一起見證人類的重要時刻。 彷彿跟古人做朋友,嚴肅的歷史也瞬間變得親切可愛了! 本書特色 1. 歷史事件導讀:每篇章皆有歷史事件導讀,提供該篇事件重點,讓閱讀更條理分明。 2. 重點複習:整合各個時代重要觀念,看完校長爺爺的歷史故事,也能記下重要的歷史知識! 3. 動動腦,想想看:故事後的動動腦小活動,檢查你是否真正了解這些歷史事件! 4. 結合趣味故事的快樂歷史課:用說故事的方
式,吸引孩子對歷史的興趣,進而建構基礎歷史概念! 【閱讀關鍵與特色】 ✏適讀年齡:無注音,適合9歲以上閱讀。 ✏閱讀關鍵字:世界歷史、閱讀能力、哲思。 ✏教育議題:閱讀素養、國際教育、多元文化教育。 ✏學習領域:語文、社會、藝術與人文。 ✏核心素養:多元文化與國際理解、系統思考與解決問題。 ✏SDGs目標:SDG4優質教育。 得獎紀錄 ★美國外交部鼎力推薦,美國中小學生最佳讀物 ★文化部「中小學生讀物選介」推薦書籍 ★教育部「新生閱讀起步走計畫」獲選書籍 ★香港誠品童書類排行榜TOP10 ★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」 ★連
續兩年入選中國教育部推薦「小學生基礎閱讀書目」 教育界人士強力推薦 李裕光(台灣國際蒙特梭利小學副校長) 李家同(清華大學教授) 鄭婉琪(之道學習創辦人) 周鄭州(全人實驗高級中學) 林光義(慧燈中學創辦人) 李崇建(暢銷書《沒有圍牆的學校》作者) 彭菊仙(親子教養書作家) 劉旭欽(全國教師工會) 謝國清(全國家長團體聯盟前理事長) 李秀貞(各級學校家長協會理事長) 張榮輝(中小學校長協會榮譽理事長) 唐光華(自主學習促進會理事長) 呂理政(國立歷史博物館館長) 葉建良(台南圖書館館長) 花梅真(明德國小老師) 連瑞琦(河
堤國小老師) 黃學仁(彭福國小老師) 顏如禎(日新國小老師) 何素琴(信義國小老師) 名人推薦 「本書的作者抓住了義大利教育家瑪麗亞.蒙特梭利的精神,以兒童為本位,把人類的故事、數千年中外的歷史、浩瀚如大海的材料,篩選成有趣、易讀的童書,相信定能激發小學孩子探索世界的好奇心,真是太好了!」──台灣國際蒙特梭利小學副校長 李裕光 「作者以總是能將引起閱讀興趣的口語轉換成文字,透過聯繫性歷史典故的向前推演,精確又自然的吸引了讀者眼光,特別是孩童們。這些跨越時空、語言、文化的故事,突破重重限制完成出版,我們慶幸全世界的孩童與一般讀者,得以透過閱讀這一系列書籍,自然的
強化了歷史、地理、藝術素養。希利爾校長的著作真的值得推薦。」──全國教師工會理事長 劉欽旭老師 「人類歷史複雜而豐富,如同大自然一般,是讓孩子產生好奇與探索的重要媒材。這套書的大綱脈絡鋪陳了重要的歷史點,又能在各個歷史點上以故事的方式生動呈現。孩子會喜歡,家長也可以跟著重讀歷史而有『原來是這樣啊』的驚喜。」──之道學習創辦人 鄭婉琪 「要先給孩子史觀?還是史綱呢?或是只要講歷史故事就好了?這是我曾在體制外中學討論歷史課程的難題。如果當時看過《給中小學生的世界歷史》,就會找到答案了。這本書是絕佳的讀本、最棒的歷史教育書,我推薦給所有的孩子與關心歷史教育的父母和老師。」──《沒有圍
牆的學校》作者 李崇建 讀者好評 「讀這本書的感覺,真的很像是聽老爺爺說故事一樣。作者用聊天似的口吻,從人類尚未出現的時代開始說,說著說著偶爾還會拿現代人的眼光來個古今對照。如果真的能夠聽見他的聲音,我想那應該是渾厚、慈祥又幽默的聲音吧!說故事的人最厲害的地方,就是他們有本事帶領著聽故事的人把他們的想像力發揮到極致,讓想像力馳騁、穿古溯今。」──Iris Psyche
臺中市國中學生運動習慣與學習適應之關係研究
為了解決Iris 花 名 的問題,作者陳家森 這樣論述:
本研究旨在探討臺中市國中學生的運動習慣與學習適應之間的關係。為達到研究目的,本研究使用「國中學生運動與學習狀況問卷」,主要內容為參考Fox(1987)而編製的「運動習慣紀錄表」及採用李坤崇(1996)的「學習適應量表」,蒐集485名臺中市國中學生資料,並以描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Person積差相關及多元迴歸分析等統計方法分析資料。本研究總結出以下六項結論:一、國中學生的運動習慣強烈程度較低,但學習適應達中上程度二、男生的運動習慣強烈程度高於女生,但女生的學習適應優於男生三、高家庭社經地位學生比低家庭社經地位者較常從事運動,且前者的學習適應優於後者四、七年級學生學習適應優
於八及九年級學生五、國中學生運動習慣強烈程度愈高,其學習適應愈好六、國中學生的背景變項及運動習慣對學習適應具有預測力