IDM的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

B2B Social Selling Strategy: Connect with Customers, Build Relationships and Drive Sales

為了解決IDM的問題，作者Atherton, Julie 這樣論述：

Julie Atherton is an award-winning social media consultant and digital strategist with over 30 years’ experience gained working with global brands including Nissan, ITV, Deloitte Digital and ASOS. Based near Bristol, UK, she trains marketing professionals and business leaders in social selling and s

ocial media strategy and is a Qualifications Advisory Board member for the Institute of Data and Marketing (IDM). A regular speaker and awards judge, she has been interviewed for publications including Forbes and The Sunday Times. She is the author of Social Media Strategy, also published by Kogan P

age.

IDM進入發燒排行的影片

中華民國（台灣）在2016至2020年間於宏都拉斯所進行的文教領域之文化外交

為了解決IDM的問題，作者譚妮亞 這樣論述：

本論文從中華民國(台灣)與宏都拉斯的外交關係切入，深入分析中華民國（台灣）在宏都拉斯共和國所進行的文化外交政策，以2016至2020年間的文化外交為研究重點，透過文獻回顧，檢視文化外交對宏都拉斯的影響。中華民國（台灣）藉由文化外交，弘揚其豐富的文化遺產，向世界展示中華民國(台灣)是一個多民族、熱愛和平、博愛共存的民主國家，因此與宏都拉斯等邦交國家進行一系列合作計畫，促進彼此文化發展、經濟繁榮和人民相互了解。本論文亦擴及宏都拉斯華人移民的歷史背景，以及中華民國（台灣）與宏都拉斯的外交關係。

B2B Social Selling Strategy: Connect with Customers, Build Relationships and Drive Sales

為了解決IDM的問題，作者Atherton, Julie 這樣論述：

Julie Atherton is an award-winning social media consultant and digital strategist with over 30 years’ experience gained working with global brands including Nissan, ITV, Deloitte Digital and ASOS. Based near Bristol, UK, she trains marketing professionals and business leaders in social selling and s

ocial media strategy and is a Qualifications Advisory Board member for the Institute of Data and Marketing (IDM). A regular speaker and awards judge, she has been interviewed for publications including Forbes and The Sunday Times. She is the author of Social Media Strategy, also published by Kogan P

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團體諮商督導能力內涵之建構與量表發展

為了解決IDM的問題，作者陳嘉雯 這樣論述：

本研究旨在探究團體諮商督導能力內涵、編製一督導者能自評的團體諮商督導能力評量工具，並探討不同背景變項之督導者在量表上的調查與差異情形。本研究首先以修正式德懷術專家調查方式，在諮商督導、團體諮商教學以及團體諮商帶領有豐富經驗的國內專家學者，以及實務工作者11位進行問卷調查。經三回合的意見取得共識，一位團體諮商督導者需要具備的內涵有（1）督導者核心素養能力：指的是跨機構、跨理論以及面對不同的受督者皆該具備的共同督導態度、技巧與專業共7個次構念和38個指標；以及（2）督導者特殊化能力：督導者針對受督者特定的專業所提供的督導功能與任務協助。在本研究此特定的專業係指團體諮商而言，督導者能協助受督者對團

體諮商要素的掌握、歷程覺察、過程釐清及問題解決之知識、技巧與態度之協助的能力，共6個次構念和32個指標。三回合德懷術專家所討論的團體諮商督導能力內涵，也是本研究量表的預試量表。本研究以有進行過團體諮商督導的督導者為對象，正式樣本100位，以本研究所編製的團體諮商督導能力量表為研究工具，全量表採用Likert六點量表計分，得分越高代表所自覺的團體諮商督導能力越高。本研究資料分別以項目分析、Cronbach's α、皮爾森積差相關、單因子變異數分析、事後分析，以及結構方程模式之PLS-SEM統計方式進行資料分析，茲將研究結果摘要如下：(一) 團體諮商督導能力量表總計70題。本量表又包含「督導者核

心素養能力」分量表，其中又包含7個次分量表，共38題；「督導者特殊化能力」分量表，其中又包含6個次分量表，共32題。(二) 團體諮商督導能力量表的總量表、分量表與次分量表其內部一致性信度，在正式量表樣本之Cronbach's α在 .76~ .96；CR值在 .87~ .97之間，本量表有不錯的內部一致性。(三)團體諮商督導能力量表具有專家內容效度，總量表、分量表與次分量表在其AVE值皆大於 0.5，其因素負荷量值也都大於 .7，本量表具有良好的收斂效度；也具有可接受的區別效度；整體而言，整體模式解釋潛在變項程度良好。(四)在背景變項的差異考驗上：1.性別在全量表、核心素養能力與特殊化能力分

量表皆無顯著差異。2.不同服務單位督導者在全量表、核心素養能力與特殊化能力分量表皆無顯著差異。3.不同專業背景督導者在全量表、核心素養能力與特殊化能力分量表皆無顯著差異。4.督導年資在特殊化能力分量表有顯著差異，但在進行事後比較時呈現無組別間差異情形。5. 團體諮商督導經驗在全量表、核心素養能力與特殊化能力分量表皆呈現顯著差異。在核心素養分量表中，有13次團體諮商督導經驗的督導者自評其督導能力優於1-4次者；在全量表與特殊化能力分量表有13次團體諮商督導經驗的督導者自評其督導能力優於1-4次與5-9次者。6.學歷在全量表、核心素養能力與特殊化能力分量表皆呈現顯著差異，都是博士自評督導能力優於

碩士。7.帶領團體經驗在全量表、核心素養能力與特殊化能力分量表皆呈現顯著差異，在核心素養能力上，帶領團體超過13團體以上者優於無帶領團體經驗者。在全量表以及特殊化能力分量表帶領超過13團以上的督導者自評其督導能力優於無帶領團體經驗之督導者、優於帶1-3團和優於4-7團的督導者。本研究根據研究結果，分別針對督導員訓練與督導工作，以及未來研究提出具體的建議，供諮商輔導督導教學與教學、督導實務工作者和團體諮商訓練者參考。