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國立臺灣師範大學 圖書資訊學研究所 柯皓仁所指導 陳佳香的 自無形學院擴散網絡探討海洋漁業科學家合作行為之研究 （2016），提出GASH 邀請碼關鍵因素是什麼，來自於無形學院、科學合作、海洋漁業科學家。

而第二篇論文國立中央大學 客家研究碩士在職專班 陳定銘所指導 袁文華的 桃園縣客語薪傳師協會與政府協力推動客家文化之研究 （2012），提出因為有 公私協力、客家文化、重要關係人、開放性編碼的重點而找出了 GASH 邀請碼的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了GASH 邀請碼，大家也想知道這些：

自無形學院擴散網絡探討海洋漁業科學家合作行為之研究

為了解決GASH 邀請碼的問題，作者陳佳香 這樣論述：

本研究旨在自無形學院擴散網絡探討海洋漁業科學家合作行為之研究，分析的面向包含智識競爭、資訊使用環境、非正式學術傳播、社會關係以及合作管理等五個構面。本研究取徑於質性研究，訪談對象為服務於水產試驗所、中央研究院、國立海洋生物博物館、國立臺灣大學以及國立海洋大學的海洋漁業科學家，共計有27人，訪談時間自2016年1月至2017年4月，平均訪談時間是一個小時，採用質性研究分析軟體MAXQDA 12輔助分析訪談結果，據以提出五項結論：（一）智識遷徙、學術通勤、學術搜尋以及挑戰解決問題的特性，說明智識競爭是形塑海洋漁業科學家無形學院的專業實踐行為；（二）出版發表是學術資訊使用的主要目的，影響資訊使用環

境的變動；（三）海洋漁業具備做中學的學科特性，偏好面對面討論解決問題，非正式傳播是科學進展的基礎；（四）師承關係是延續學術社交圈的重要角色，社會關係是支撐學術合作的核心脈絡；（五）以口頭承諾分配貢獻度，在無形學院的社交網絡裡，信任非正式的合作管理文化。基於研究結果，提出建議如下：（一）與辦國際研討會或邀請訪問學者以增進國際交流；（二）建構組織溝通網絡；（三）建立非正式學習環境促進社交網絡的擴散；（四）建置海洋漁業科學家專家知識庫。

桃園縣客語薪傳師協會與政府協力推動客家文化之研究

為了解決GASH 邀請碼的問題，作者袁文華 這樣論述：

本研究旨在探討桃園縣客語薪傳師協會與桃園縣客家事務局公私協力之現況。以公私協力為基礎，將問卷分成基本資料、參與動機、協會與政府協力之現況三部分，進行調查及分析。對120位會員發出102份問卷，有效問卷為80份，有效回收率為78.43％。 本研究方法主要以問卷調查法、深度訪談法為主，文獻探討法為輔。問卷調查法的研究工具為「桃園縣客語薪傳師協會與政府協力推動客家文化研究問卷」，應用SPSS 19 版統計套裝軟體進行分析。深度訪談法，以公私部門重要關係人為深度訪問對象，應用MAXQDA 11（state-of-the-art）軟體作為文本分析工具，根據開放性編碼的操作程序檢視訪談內容，綜

合資料所整理之編碼結果，進一步資料比對分析，作為關係人政策對話結果之依據。本研究之結論歸納如下：一、會員學歷高，客語教學薪資低。二、會員參與積極是因政府支持推廣客家文化進而認同協會。三、客語薪傳師協會與客家事務局是夥伴關係。四、公私協力後會員互動更為密切。五、公私協力推動客家文化的成效顯著。六、公私部門協力推動客家文化整體表現滿意度高。

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