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國小高年級學童智慧型手機使用行為及其家長管教方式與身心狀況之探討

為了解決6732昇佳電子的問題，作者林翠郁 這樣論述：

智慧型手機（Smartphone）已成為人們生活中不可或缺的好幫手，在人手一支手機的時代裡，人們非常倚賴手機帶來的便利性，卻也受到手機帶來身心的桎梏，以及衍生許多社會問題。國內相關調查與教育現場都發現國小學童使用手機的比率逐年增加，手機使用低齡化的現象趨於普遍。因此，本研究旨在探討高雄市岡山區國小高年級學童智慧型手機使用行為，及其家長管教方式與身心狀況的影響。在研究方法上採問卷調查法，以自編的「國小高年級學童智慧型手機使用行為及其家長管教方式與身心狀況探討」之內容問卷為施測工具，以高雄市竹圍國小高年級學生為研究對象，進行問卷調查。抽樣方式採立意取樣，共回收有效問卷214份。將問卷資料以描述性

統計(Descriptive statistics)、獨立樣本t檢定（Independent sample t test）、單因子變異數分析（One-way ANOVA）、迴歸分析(Regression Analysis)等統計方法進行分析及整理後，研究結果歸納如下：、、1. 國小高年級學童持有手機的比率升高，使用手機也有低齡化的趨勢，使用的時間也增加。2. 手機行為特重「娛樂」導向、家長管教方式「要求」正向積極，對身心狀況影響不大。3. 不同的背景變項在手機使用行為上有顯著差異。4. 不同的背景變項在家長管教方式有顯著差異。5. 手機使用現況在身心狀況有顯著差異。6. 家長管教方式對手機使用

行為、身心狀況有顯著影響。7. 手機使用行為對身心狀況有顯著影響。最後綜合研究結果，提出相關建議，供家長、教育主管單位、學校、老師及未來研究者之參考。