5日均量查詢的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

職場菜鳥12天玩爆數據透視表

為了解決5日均量查詢的問題，作者肖炳軍等 這樣論述：

用幽默風趣的語言，結合大量的實例，深入講解數據透視表中看似難懂的各種概念,從初級的數據透視表工具、數據透視表選項、數據透視表的刷新、數據透視表中的排序，到中級的動態數據透視表的創建、數據透視表函數GETPIVOTDATA的使用、在數據透視表中執行計算項、可視化透視表切片器，再到高級部分的使用SQL語句導入外部數據源創建透視表、使用MicrosoftQuery創建透視表、PowerPivot與數據透視表、數據透視圖，以及最終的一頁紙Dashboard報告呈現，都進行了詳細的介紹。 第1天The Part 1 搞個數據透視表 課時 1-1透視表的用途 課時 1-2動

手創建自己的一個透視表 課時 1-3初識透視表的布局和列表框 課時 1-4「分析」選項卡的主要功能小演 課時 1-5「設計」選項卡的主要功能小演 10 Part 2 玩死透視表布局「四大區域」 課時 2-1改變數據透視表的整體布局 課時 2-2顯示報表篩選字段的多個數據項 課時 2-3水平並排/垂直並排顯示報表篩選字段 課時 2-4字段名稱批量去除 「求和項」 課時 2-5透視字段名稱默認為「求和項」 課時 2-6字段合並且居中，並清除選項中多余的字段名稱 課時 2-7影子透視表的使用——照像機第2天The S Part 3 動動

手指頭刷新透視表 課時 3-1輕松更新全部數據透視表 目錄 職場菜鳥12天 玩爆數據透視 表 課時 3-2 定時刷新引用外部數據的數據透視表 課時 3-3 使用VBA代碼設置自動刷新 課時 3-4 推遲布局更新 課時 3-5 透視表刷新及透視結構各自為政（共享緩存） 課時 3-6 刷新時保持單元格的列寬和設定的格式 Part 4 給透視表化妝 課時 4-1 自動套用數據透視表樣式1 課時 4-2 自動套用數據透視表樣式2 課時 4-3 批量修改數據透視表中數值型數據的格式 課時 4-4 設置錯誤值的顯示方式/

「空白」字段的刪除 課時 4-5 透視表與條件格式「公式」 課時 4-6 透視表與條件格式「數據條」 課時 4-7 透視表與條件格式「圖標集」 課時 4-8 透視表與條件格式「色階」第3天The Part 5 在透視表中排序和篩選 課時 5-1 透視表使用「手動」排序 課時 5-2 透視表使用「自動」排序 課時 5-3 透視表使用「其他」排序 課時 5-4 透視表使用「自定義」排序 課時 5-5 利用字段的下拉列表進行篩選 課時 5-6 利用字段的標簽進行篩選 課時 5-7 使用值篩選進行篩選 課時 5-8 使用字段的搜

索文本框進行篩選 課時 5-9 使用數據-篩選（結合透視表下拉選項） Part 6 數據透視表的項目組合 課時 6-1 透視表組合包含的3種類型：數值、日期和文本 課時 6-2 手動組合透視表字段——文本值 課時 6-3 手動組合透視表字段——數值 課時 6-4 手動組合透視表字段——日期值 課時 6-5 選定區域不能分組的原因及處理方法第4天The F Part 7 創建動態數據透視表 課時 7-1 創造動態數據源透視表前先認識 OFFSET函數 課時 7-2 用「定義名稱法」創建動態數據透視表 課時 7-3 使用「表功能」創建動態數

據透視表 Part 8 創建多重合並的數據透視表 課時 8-1 創建單頁字段的多重合並透視表 課時 8-2 創建自定義字段——單篩選項 課時 8-3 創建自定義字段——多篩選項 課時 8-4 對不同工作簿中的數據列表進行合並計算 課時 8-5 多重合並對透視表行字段的限制 Part 9 數據透視表函數GetPivotData 課時 9-1 獲取數據透視表函數公式 課時 9-2 GetPivotData函數的語法 課時 9-3 用GetPivotData函數獲取數據 課時 9-4 自動匯總動態數據透視表 課時 9-5 G函數與IF函

數聯合使用 課時 9-6 同時引用多個字段進行計算 課時 9-7 透視表函數的縮寫方法第5天The Part 10 在數據透視表中執行計算項 課時 10-1 計算字段方式的3種調出功能 課時 10-2 對同一字段使用多種匯總方式 職場菜鳥12天 玩爆數據透視表 課時 10-3 「總計的百分比」值顯示方式 課時 10-4 「列/行匯總的百分比」值顯示方式 課時 10-5 「百分比」值顯示方式 課時 10-6 「父行/父列匯總的百分比」顯示方式 課時 10-7 「父級匯總的百分比」數據顯示方式 課時 10-8 「差異」值顯示

方式 課時 10-9 「差異百分比」值顯示方式 課時 10-10 「按某一字段匯總」數據顯示方式 課時 10-11 「按某一字段匯總的百分比」值顯示方式 課時 10-12 「升序或降序排列」值顯示方式 課時 10-13 「指數」值顯示方式 課時 10-14 創建/修改/刪除計算字段 課時 10-15 什麼樣的情況下可以創建計算項 課時 10-16 改變求解次序和顯示計算項的公式第6天The Part 11 可視化透視表切片器 課時 11-1 什麼是切片器 課時 11-2 在透視表中插入/刪除/隱藏切片器 課時 11-3 共享切

片器實現多個透視表聯動 課時 11-4 清除/隱藏切片器的篩選器 課時 11-5 多選擇或是單選切片下的項目 課時 11-6 對切片器內的字段項進行升序和降序排列 課時 11-7 對切片器內的字段項進行自定義排序 課時 11-8 不顯示從數據源刪除的項目 課時 11-9 多列顯示切片器內的字段項 課時 11-10 切片器自動套用格式及字體設置 課時 11-11 切片器中的日期組合展示（按年/季度/月/天） 課時 11-12 多個切片器關聯數據效果（首次畫個圖表）第7天The Se Part 12 使用SQL導入外部數據源創建透視表

課時 12-1 小談SQL使用方法 課時 12-2 導入數據源及初識SQL語法 課時 12-3 重新定義列表名稱，初識兩表合並 課時 12-4 提取指定或全部不重復記錄信息 課時 12-5 單求——查最大、最小、總量、平均量，及種類計數方法 課時 12-6 匯總——查最大、最小、總量、平均量，及種類計數方法 課時 12-7 突出前3名與后3名的明細 課時 12-8 條件值where查詢>、 課時 12-9 條件值where查詢or、in、not in、and 課時 12-10 條件值where查詢 between and 課時 12-

11 條件值where查詢 like 通配符使用 課時 12-12 修改OLE DB查詢路徑自動查詢當前工作表的位置第8天The Part 13 使用Microsoft Query創建透視表 課時 13-1 Microsoft Query創建透視表 課時 13-2 Microsoft Query界面解說 課時 13-3 匯總兩個表格數據(進與銷) 課時 13-4 多個工作表或工作簿合並 課時 13-5 使用代碼自動查詢當前工作表的位置 課時 13-6 數據查詢出現問題的成因及解決方案 Part 14 多種類型數據源創建透視表 課時 14-1

導入文本值創建數據透視表 課時 14-2 使用Access數據庫創建數據透視表 課時 14-3 初識Power View的使用方法 職場菜鳥12天 玩爆數據透視表 下，反復多次練習吧第9天The Part 15 初識Power Pivot與數據透視表 課時 15-1 初識Power Pivot構建框架 課時 15-2 創建一個Pivot數據模型並認識「開始」選項卡 課時 15-3 創建一個Pivot數據模型並認識「設計」選項卡 課時 15-4 創建一個Pivot數據模型並認識「高級」選項卡 課時 15-5 Pivot導入「外部數據源

」創建透視表 課時 15-6 Pivot導入「工作表數據源」創建透視表 課時 15-7 創建表與表之間的關系 課時 15-8 創建表與表之間的「關系視圖」 課時 15-9 修改數據源、隱藏字段、隱藏表 課時 15-10 初識DAX函數及處理Pivot「數據源初始化失敗」問題第10天Th Part 16 深入認識透視圖 課時 16-1 插入透視圖的3種方法 課時 16-2 透視圖與透視表的關聯 課時 16-3 數據透視圖工具使用 課時 16-4 透視圖6大區域元素認識1 課時 16-5 透視圖6大區域元素認識2 課時 16-6

透視圖與插入圖表的區別 課時 16-7 刷新透視圖數據源 課時 16-8 處理多余的圖表元素 課時 16-9 在透視表插入迷你圖 課時 16-10 使用切片器關聯透視圖（1層關聯） 課時 16-11 使用切片器關聯透視圖（2層關聯） 課時 16-12 制作一個漂亮的透視動態圖第11天The E Part 17 一頁紙Dashboard報告呈現 課時 17-1 Dashboard 報告布局——瀑布流 課時 17-2 Dashboard 數據分析呈現 課時 17-3 畫個Dashboard框架 課時 17-4 套用「子彈圖」目標沖刺達成

課時 17-5 套用「圓環圖」呈現銷售貢獻 課時 17-6 套用「子彈圖」呈現月度沖刺達成 課時 17-7 「汽泡圖」「多層餅圖」「地圖」「組合柱圖」 課時 17-8 動態關聯及切片器組合使用分析關聯第12天The T Part 18 數據透視表的保存和發布 課時 18-1 透視表默認選項中的保存設置 課時 18-2 文件另存為啟用宏的工作簿 課時 18-3 文件另存為PDF格式 Part 19 數據透視表打印技術 課時 19/1 頁面布局深入認識 課時 19-2 頁眉和頁腳的使用 課時 19-3 「在每一打印頁上重復行標簽」的

應用 課時 19-4 為數據透視表每一分類項目分頁打印

神奇543操盤法：從破產2次到千萬之路

為了解決5日均量查詢的問題，作者謝晨彥 這樣論述：

神奇543操盤法是波動市場最佳投資策略！ 　　林書豪颳起一股Linsanity的旋風，大家都只看到他在球場上風光的一面，卻忽略了他每天重複做的紮實訓練。每個參加林書豪訓練營的新手都想學他迷人的傳球手法，卻少人認真了解，得分背後辛苦練習的故事。 　　投資理財的訓練與少林武功一樣，著重的是基本功夫，馬步紮不紮實，將會影響出拳的力量，以及對戰獲勝的機率。 　　從《神奇543選股法》到《神奇543操盤法》──5大投資心法、4大分析法門及3大交易口訣，是社大名師謝晨彥十多年來在投資實務上所淬煉最紮實的領悟。如何妥善安排一天的操盤時間？如何看盤觀盤？如何詳加記錄每日數據？如何善用盤後資訊解讀市場動態？

謝老師獨創的五力雷達分析如何看出法人想法？都是為了提高獲利、每天要練的基本功。 　　學會神奇543操盤法，應用在股票、期貨、選擇權或任何市場，勢必能長期穩健累積財富，成為投資贏家！ 本書特色 　　★ 學會神奇543操盤法，讓你輕鬆戰勝大盤：暨暢銷書《神奇543選股法：懂線圖照樣賺》，作者再度推出進化版！作者在實務上經驗豐富，在學術研究上亦下足苦工，這本書著重在理論如何落實於實際操作，淬鍊自十幾年的實戰經驗，加上實務派大師的教導，及融合在學術領域包含產業經濟以及財務金融方面的訓練，自創出一套「543操盤全攻略心法」──5大投資心法、4大分析法門、3大交易口訣。 　　★ 獨家「操盤人日誌」實務解祕

：市面上關於技術面、選股面、技術面、財務分析的好書很多，但少有在實務面上教讀者如何蒐集資料、整理資料、看盤觀盤及練好基本功的書，《神奇543操盤法》告訴讀者如何看盤，盤後要做什麼檢討和統計，如何透過記錄交易日誌，讓讀者在交易實務面更得心應手。 　　★ 從破產2次到賺進千萬：35歲前作者因為投資交易錯誤，歷經兩次瀕臨破產的人生困境，甚至罹患憂鬱症。第二次把負債還清後，對投資理財有了新體悟：理財就像跑馬拉松。把投資的節奏放慢，先慢後快，在關鍵階段加碼，靠著長期穩健累積財富，成為投資贏家 　　★ 創業當老闆，「五盤」step by step讓你成為快樂的操盤人：在本書中作者分享操盤經驗，特別以「操盤

人的一天」製作圖表，教讀者如何妥善安排一天的操盤時間，從盤前、早盤、中盤、晚盤、盤後的投資執行出發，一步步帶領讀者照著自己的邏輯腳步，踏上操盤之路，按表操課並領悟到投資操作的獲利之道。內含操盤人日誌和市場診斷表，帶領讀者學習實際操盤演練，C/P值破表。 　　★ 財經媒體熱門邀訪對象，社區大學超級名師：由於獨到投資眼光深獲投資人喜愛，曾受邀《今周刊》第819及840期封面人物專訪、鄭弘儀主持幸福來敲門節目專訪、陳鳳馨財經起床號連線、非凡錢線百分百解盤、《非凡商業周刊》和《理財周刊》專欄作家、東森新聞台夢想街57號第99號來賓。在社區大學開課期間，班班爆滿，人數多到必須借用體育館場地才能上課，聽過

演講者更是上萬人。 　　★ 隨書附贈：謝晨彥老師價值4000元課程影片DVD、XQ全球贏家價值10000元試用序號 作者簡介 謝晨彥 　　國立交通大學財務金融研究所、國立中央大學產業經濟研究所。擁有紮實的投資理論基礎，以及近15年的金融操作實務，是國內投資界知名的操盤手。目前擔任致理豐彥財經學苑創辦人暨首席講師、台北市中山∕萬華∕大安∕士林社區大學超級名師、Amoney財經e周刊發行人，2012年出版《神奇543選股法：不懂線圖照樣賺》，首推自創的「543選股法」，躍居暢銷書作者，2013年再度推出進化版《神奇543操盤法：從破產2次到千萬之路》。 　　2000年科技泡沫崩盤，投資受挫，於是開

始著重總體經濟和價值投資。2007年底，台股創新高之後大幅壓回，他觀察到諸多經濟現象都有泡沫化疑慮，提早將部位做了大幅度調節，順利躲過股災。如此幾年實證經驗，加上努力研究華爾街大師的投資心法，甚至重新檢視財報背後的數字意義，總算悟出543選股法精髓。爾後持續追蹤長期投資個股，縱使身處歐債風暴，也讓他獲利滿滿。 　　由於獨到的投資眼光，深獲投資人喜愛，曾受邀《今周刊》第819期及840封面人物專訪、鄭弘儀主持幸福來敲門節目專訪、陳鳳馨財經起床號連線、非凡錢線百分百解盤、台視財經台連線、《非凡商業周刊》和《理財周刊》專欄作家、東森新聞台夢想街57號第99號來賓、八大電視/中視/中華財經台解盤、上海

石頭網名師之旅講師、交大/世新/銘傳大學講師、台灣銀行/國泰金/富邦金、台積電、各大保險經紀人公司、福華VIP俱樂部、扶輪社等團體開設投資課程，在社區大學開課期間，班班爆滿，人數多到必須借用體育館場地才能上課。目前累計培養的專業投資人已經超過數千位，聽過演講受益者更是上萬人。 　　個人網站：www.msfg.tw

探討多元族群之常態編班與實作

為了解決5日均量查詢的問題，作者李憶平 這樣論述：

本研究針對現行國民中小學學生的常態編班作業，提出一個可以容納多元族群參數，讓每個族群學生都儘可能平均分配於各個班級的實務操作模型。根據教育部頒佈的常態編班準則，以往的編班僅將男女生分群後進行常態編班。因應臺灣社會結構的改變，學生特質也呈現多樣性，尤其是日漸浮現的新一代教育弱勢族群，如：新移民子女、單親家庭子女、隔代教養子女……等，若在學年初始編班時，採取均質、均量分配的策略，能將這些學生平均的安置，如此一來教師們能分擔學生之教學與生活輔導等工作，讓這些需要較多關照的學生能夠均享教育資源。本研究提出前瞻性的編班思維；實務上，為了避免討論過於複雜的情況，我們聚焦在二元族群常態編班之實作。首先，本

研究提出二元族群常態編班目標，接著設計出二元族群編班平台，並以自動化程式輸出完全符合二元族群常態編班目標的編班結果，期望能以全自動化方式進行學生編班的安排，避免任何人為操作引發公平性的疑慮。 最後，我們希望教育主管當局能夠正視現今多元族群學生就學的教育現況，並與專家共商研議本研究所提出之議題，提供一個符合現今教育實務需求的「多元族群常態編班」自動化軟體，並讓「多元族群的常態編班」，成為學校校務行政中的標準化流程。