2歲半的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

媽媽，你會一直愛我嗎?

為了解決2歲半的問題，作者G.V.傑納頓 這樣論述：

　　★長銷18年，觸動無數媽媽淚腺：「看完好想緊緊抱住孩子」！ 　　★風靡全球！比利時國寶大師 G.V.傑納頓 親情代表作 　　★售出英國、法國、加拿大、日本、西班牙、義大利等多國版權！ 　　小白熊已經很懂事了： 　　他知道最好吃的魚會游去哪裡， 　　雪花嚐起來為什麼會有海的味道； 　　太陽和月亮什麼時候掛在天空中， 　　風會輕輕吹撫也會刺痛皮膚。 　　他也知道離開媽媽去探險時， 　　可以走多遠而不會有危險。 　　當然，有些事情小白熊還沒有完全了解， 　　但他其實早就那個「最重要問題」的答案…… 　　一則關於北極熊媽媽寶貝的故事， 　　一本傳遞親情與愛的暖心書。 　　◆隨書附贈：專注

力遊戲——小魚找一找 本書特色 　　◆給予幼兒安全感與信心，比利時國寶級大師G.V.傑納頓經典親情之作。 　　◆大開本+大字體+注音，建立學齡前幼童閱讀好習慣。 　　◆溫馨甜蜜，文字優美詩意，傳遞永恆不變的愛。 　　◆小白熊的言行（好奇、愛玩、黏媽媽）是每個孩子的縮影，貼近幼兒的心。 　　３歲以上適讀，附注音 　　六大領域分類：社會、情緒和美感 　　六大核心素養：表達溝通、推理賞析、想像創造 　　本書關鍵字：家庭、母親節、母愛 國內推薦 　　雙丁麻麻——親子作家．雙丁麻麻的「小人」生粉專版主 專文導讀 　　小飛媽媽咪呀 ——親子部落客   　　媽咪老師Cindy ——正向教養家長講師

．媽咪老師聯絡簿粉專版主 　　賴育立（皮皮老師）——爸爸媽媽的兒童美術教室臉書社團創辦人 　　★看完會想緊緊擁抱孩子說：「我真的真的好愛你！」陪孩子認識世界的同時，也在建立彼此之間愛的連結。小白熊就在這過程中知道「最重要問題」的答案唷！  小飛媽媽咪呀 親子部落客   　　★當孩子感受被理解與被愛時，他們也能學會愛，成長為一個溫暖與善良的人。  媽咪老師Cindy 正向教養家長講師．媽咪老師聯絡簿粉專版主 　　★小白熊與媽媽的相處是如此平實而甜蜜，把握當下、全心投入，即使一小刻親子時光都會是最美好的陪伴與回憶！  賴育立（皮皮老師）爸爸媽媽的兒童美術教室臉書社團創辦人 　　★熊媽媽溫柔

喚醒埋藏在父母內心深處的感動，陪我們重新複習這份「孩子單單只是存在，即被父母所愛」的美好初衷。  雙丁麻麻 親子作家．雙丁麻麻的「小人」生粉專版主 專文導讀 國際享譽推薦 　　◆對於世界各地的母親和孩子來說，這是對母親無條件愛的恆久的溫柔而溫柔的提醒。—兒童文學雜誌 　　亞馬遜讀者五星評價： 　　◆2歲半的兒子非常喜歡這本書，已經記在心裡，最愛的是北極熊出現的雪山和剛開始用彈性釣魚竿釣魚的熊。 　　◆這是一本好書。孩子們還可以感受到雪地，這使它非常有吸引力。您還可以與孩子們就此進行愉快的交談，討論愛是什麼？這本書應該在你的書架上！ 　　◆我被這本書所吸引，是因為正面的可愛圖片以及我們

正處於冬季。這本書是一本很好讀的書，性質非常愉快。這是一本很好的書，很容易提醒父母，孩子對萬事充滿好奇。 　　◆一本適合媽媽讀給孩子聽的好書！ 　　◆可愛。誰不喜歡甜蜜的動物呢？非常完美的藝術品和一個甜蜜的故事。:)

2歲半進入發燒排行的影片

梓官蚵子寮通安宮廣澤尊王信仰研究

為了解決2歲半的問題，作者李冠潔 這樣論述：

　　本文主要在探討被漁民從海上拾獲的廣澤尊王所建廟，祂在蚵子寮既非歷史最久、規模最大的廟宇。如何在眾多角頭廟環伺中成為當地大家心服口服的境主廟？　　廣澤尊王在南安詩山祖廟時，神格特性是什麼？來到台灣，尤其來到梓官一百多年來，祂的信仰功能產生那些階段性的變化，以滿足信眾的需求？　　梓官蚵子寮通安宮廣澤尊王的信仰有何特色的神蹟？如何藉立筊警示神意？如何以聖公杯及觀神轎來顯示神意？如何與友宮，尤其是舊城城隍爺，合作掃除妖氛？必要時如何展現翻白眼神蹟？　　以上各種問題都是本論文探討的重點，並獲得一定程度的答案與說明。

嬰兒塗鴉：培養聰明大腦的方法Toddler Scribbles

為了解決2歲半的問題，作者林慧如 這樣論述：

　　第一本介紹嬰兒塗鴉的專書。   　　第一本介紹嬰兒塗鴉的專書。塗鴉刺激大腦內神經元數量、突觸聯結，「用進退廢」的情況就像似一個小型迴圈，嬰兒越塗鴉，越刺激神經元和突觸，助益大腦的發展。適當且具效益的塗鴉增進嬰兒的智力表現，參照動物實驗可達15%以上，這讓孩子未來的學習更順利。書中介紹鏡像神經元(mirror neuron)，並藉著它的機制引導嬰兒塗鴉。由於人類生命初期的可塑性最大，在3歲的關鍵期來臨之前，掌握時效性讓嬰兒塗鴉提升孩子智力的最大進步。書中的文字主要是作者長久以來的研究，和許多孩子的真實成長內容。推廣嬰兒塗鴉，提升兒童大腦發展是本書的目的。   　　本書獲得2020年財團法

人國家文化藝術基金會視覺藝術類的出版補助。

鼓勵幼兒食用蔬菜的體驗式餐具設計

為了解決2歲半的問題，作者葉韋立 這樣論述：

本研究的主題是「鼓勵幼兒食用蔬菜的體驗式餐具設計」，主旨為透過「互動性」、「回饋機制」作為引導幼兒用餐的驅動力，透過增加其用餐的愉悅感，進而強化幼兒用餐歷程的體驗，以提升整體用餐的自主性與意願度。因此，本研究將以行動研究法，觀察並蒐集2歲半至5歲幼兒用餐時的行為問題，另一方面，筆者也將訪談幼兒的父母親，針對數種幼兒用餐時的行為模式、教育幼兒用餐之方式以及挑選餐具的條件深入探討，以發掘照顧者與幼兒最迫切的需求，並作為設計洞見與設計範疇之參考，同時以使用者體驗方法與仕掛學輔以規劃體驗式餐具之核心活動與產品設計。本研究最終所提出之「體驗式餐具」，包含湯匙、互動式餐盤、餐墊以及蔬菜貼紙。透過幼兒與餐

盤中的核心角色「熊熊」進行用餐競賽，以動畫互動、卡通化的音效等吸引幼兒對用餐的注意力，使其沈浸於用餐時的遊戲情境，藉由照顧者引導幼兒跟隨熊熊用餐，使其「一口接一口」地食用原先不敢或討厭的蔬菜為本研究的設計核心。據研究結果顯示，體驗式餐具不但成功地鼓勵幼兒勇敢嘗試食用原先討厭的蔬菜外，於維持用餐速度、自主性與意願度皆有明顯提升。