112英聽題目會考的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

2021民法總則與刑法總則(高考/地方特考/三等/一般行政/一般民政)

為了解決112英聽題目會考的問題，作者三民補習班名師群 這樣論述：

★依110年1月最新修正條文編寫！ ★收錄12份試題，100%題題擬答！包含106～109年公務人員高考三級/身心障礙人員特考/原住民族特考三等考試歷屆試題！ 　　《民法總則與刑法總則》專為報考高考三級及公職三等考試，一般行政及一般民政類科的考生精心設計，通過此類考試對你而言是遙不可及的夢想嗎？別擔心，有了這本民法總則與刑法總則寶典，通往薦任職等的康莊大道就在眼前！ 　　【常見問答】 　　Q1：本書內有包含題庫嗎？ 　　A1：本書除了重點整理以外，還包含106-109年高考三級、身心障礙人員特考三等、原住民族特考三等試題共12份，100%題題擬答。 　　Q2：請問本書是最新的法規嗎？

　　A2：本書收錄至110年1月之最新法規。 　　【適用對象】 　　這本《民法總則與刑法總則》適用於報考以下考試的考生： 　　一、高考三級/原住民族特考三等/地方特考三等： 　　一般行政、一般民政、人事行政類科。 　　二、身障特考三等考試：一般行政、人事行政類科。 　　【考試資訊及報考利多】 　　◎高考： 　　高考薪資待遇優渥，高考三級起薪約4.7萬元，年終獎金上看1.5個月，每年穩定調薪，更有多項公務人員福利。工作環境穩定沒有裁員問題，考試類科多元，任何背景皆可報考，絕對是有志報考公職考試的入門好選擇！ 　　◎地方特考： 　　地方特考分為三等、四等、五等考試，三等考試起薪約為4.7

萬元，與高普考同為規模最大、最具指標性的國家考試。地方特考由各直轄市及各縣市政府開缺，採集中報名、分區報名、分區錄取的方式，錄取後分發到各直轄市及縣市政府部門，為家鄉親友服務，工作起來也更順心。分發到離家近的單位，可以省下大量通勤時間，多出來的時間可以多陪伴家人，享有公務員優渥待遇之餘，還能兼顧家庭！ 　　※應試正確資訊請以考試簡章為準※ 　　【一般行政類科介紹】 　　一般行政類科工作範圍廣泛，從中央到地方各級單位都有人力需求，每年缺額量多穩定。其工作簡單易上手，且考試科目無特殊專業背景要求，懷抱公務員夢想、喜歡行政庶務的考生，可以優先選擇此類科報名。 　　一般行政的工作內容，由於是針對

普通行政事務而開設，因此工作涵蓋很廣，多以例行性事務為主，像是文書處理、事務管理、物料採購、出納、打字等，不會牽涉到太多的專業技能。 　　也因此，考上一般行政類科公務員，將來遇缺所能申請分發的單位，廣度也居各類科之冠，最有機會調回住家附近，因此是多數公職考生的第一選擇！ 　　【一般民政類科介紹】 　　一般民政業務單純，主要是在第一線單位和民眾接觸，處理地方基層事務，例如：地方行政制度、行政組織、史蹟維護、民俗文物保存、禮俗行政、地方自治的規畫等。 　　一般民政主要於高普考及地方特考招考，每年穩定舉行考試，近5年於高普考、地方特考平均錄取人數超過300名，工作穩定，並享有公務員優渥福利。

　　一般民政錄取後主要分發到地方縣市政府的戶政單位、鄉鎮市區公所、民政局、兵役課等單位，或是中央政府的內政部。各單位皆有人力需求，更有機會分發到離家近的地方，兼顧家庭與工作，是有志投身公職考試者的好選擇！ 　　【本書優勢】 　　一、依110年1月最新修法條文編寫 　　本書依最新修法條文編寫，依據修法脈動掌握最新命題趨勢。再藉由歷年試題判斷常考重點，結合最新修法資料以及近年實務見解，加以整理建立基本概念，易混淆的觀念使用表格做統整，透過互相對照，毫不費力就釐清概念。本書用最精簡的內容讓讀者掌握民法總則與刑法總則，一本在手，奧義盡取。 　　二、平易近人 　　民法總則與刑法總則向來就以「專

有名詞多、範圍廣、內容深淺不一」而聞名。作者濃縮民法總則、刑法總則內容，深入淺出。難懂的概念附有「補充說明」進行闡釋，即便非法律系的讀者也能一本在手，大勢底定。 　　三、學說與實務並重 　　本書強調學說與實務見解並重，第一、二部分藉由重點整理建立基本概念，其中穿插重要實務見解。重要概念是否有正確扎實於讀者心中，就透過練習歷屆試題來印證，反覆演練讓上榜之日離考生愈來愈近。 　　三、100%題題擬答 　　本書收錄106-109年高考三級/身心障礙人員特種考試三等/原住民族特種考試三等試題，100%題題擬答。申論題具備考點層次解析。作者欲憑此書，讓讀者面對申論題，解題思路澎湃縱橫，不絕於卷上。

　　【本次改版修法重點】 　　本書收錄至出版日前之最新法規，改版修法重點包括： 　　1.民法（110.01.20修正公布） 　　成年年齡下修為18歲(第12條)，自112年1月1日施行。考量現今世界主要各國立法例，多以18歲作為成年年齡者，且現行法制上，有關應負刑事責任、行政罰責任的完全責任年齡，也均規定為18歲，與民法成年年齡有異。故修正民法第12條規定，將成年年齡自20歲調降為18歲，並增修相關配套規定。 　　2.刑法（110.01.20修正公布） 　　(1)新增以駕駛動力交通工具違犯妨害公務罪與意圖供行使之用而攜帶兇器或其他危險物品違犯妨害公務罪之處罰態樣(第135條)。 　　(2)

將和誘罪(第240條)與略誘罪(第241條)條文中之「未滿二十歲」用語，修正為「未成年人」。 本書特色 　　．民法與刑法實務見解千千萬萬個，哪一個才會考？ 　　．法律問題有爭議時，考試時我要採學說還是實務見解？ 　　．申論題要怎麼寫才能獲得閱卷老師青睞？ 　　以上關於考生對於《民法總則與刑法總則》這科所面臨的問題，三民輔考老師都知道，這本書將帶您解決困惑，取得高分！ 名人推薦 　　【考生上榜心得：高考三級　一般行政】上榜生：張凱雯 　　．國文：56分 　　．法學知識與英文：74分 　　．行政學：74分 　　．行政法：54分 　　．政治學：45分 　　．公共管理：48分 　　．公共政

策：51分 　　．民法總則與刑法總則：53分 　　之前在科技業工作，面對長工作時數、輪班和假日值班，覺得身心俱疲，感覺工作就是生活，沒有自己的生活空間，因此想轉換工作跑道。覺得公務員的工作相對穩定且福利比一般企業來的好，所以就投入國家考試的行列。 　　轉換跑道徬徨無助，三民貼心相助 　　當時在考慮換工作的時候，也曾猶豫徬徨，但在接到三民輔考工作人員的電話後，聊了很久，也試聽過課程，覺得不錯，最後就決定選擇三民。覺得三民的工作人員很有活力也會鼓勵學生，當學生面對困難的時候也會傾聽給予適當的意見。 　　公職道路漫長，重拾課本堅持精神 　　我覺得國家考試是一條漫長的道路，畢竟不是本科系的學生，

準備起來相對辛苦。而且也在外面工作過，重拾書本的過程也不容易。從坐下來聽一堂三個小時的課都聽不完，慢慢訓練自己的耐心跟毅力，到後來聽完課後還要整理自己的筆記寫考古題。這過程很艱辛，因此適度地為自己打氣和放鬆也是不可或缺的。 　　分享各科準備方法 　　【國文】公文是必須自己練習的，除了多看老師給的範本，不妨找考古題多練習。至於選擇題，可以利用空檔時練習考古題，訓練看古文的速度。還有作文，可以多看看文章，照老師給的意見去架構，都會有一定的基本分數。 　　【法學知識與英文】不用多說法學知識就是需要多背，至於背的方向可以參考考古題，釋字跟每年的新法、修法也很重要。屬於要多練習的考試。在差一分也會落榜

的國家考試，英文也千萬不要放棄，如果時間不夠，可以考慮從考古題下手，有些單字屬於國家考試常出現的就要記得，這樣臨場的時候也不至於太緊張，考卷才寫得完。 　　【行政學】除了補習班的教材要讀熟，老師說重要的地方一定要記得，如果能背起來更好。考古題是一定要做得，而且不只做一次，因為時間很長，以前會的後來可能會忘記，而有些題目也可能一錯再錯。至於課本上找不到答案的可以找老師討論或上網查資料，有系統的理解一定比片段的背容易記起來。 　　【行政法】要認真的背，考古題也很重要，練習三次都不嫌多。考試的時候千萬要仔細的審題，有時候錯在自己的既定印象，所以做完考題一定要檢查。至於申論題的架構要寫好，可以引用釋字

的話就更好。 　　【公共管理、政治學、公共政策 】申論題除了多看教材，把標題熟記，一定要動手寫。在考場一題只有三十分鐘，如何架構你的申論題非常重要，而且寫字的速度一定要練習，有時候是寫不完，因此也需要適度的取捨內容。至於排版也很重要，需簡單明瞭的看到你的答案。現在的考題也越來越活，注意時事和新的政策有助於舉例說明，不妨每天花些時間注意國內外重點新聞。 　　【民法總則與刑法總則】覺得民總跟刑總如果時間不足，可以利用考古題好好準備，屬於多背科目，只要準備好一定有基本的分數。常考的法條一定要熟記，如果能背下來就更好。   第一部分民法總則 第一章 緒論 第二章 總則編 第二部分刑法總則 第一章

刑法之概念 第二章 刑法行為與犯罪類型 第三章 構成要件 第四章 違法性 第五章 罪責 第六章 未遂犯 第七章 正犯與共犯 第八章 競合論 第九章 刑罰與沒收 第十章 保安處分 第三部分歷屆試題詳解 106年身心障礙人員特種考試試題 106年原住民族特種考試試題 106年公務人員高考三級考試試題 107年身心障礙人員特種考試試題 107年原住民族特種考試試題 107年公務人員高考三級考試試題 108年身心障礙人員特種考試試題 108年原住民族特種考試試題 108年公務人員高考三級考試試題 109年身心障礙人員特種考試試題 109年原住民族特種考試試題 109年公務人員高考三級考試試題

就業服務乙級超神記憶攻略-學科.術科必考重點-關鍵記憶+精選試題(保成)

為了解決112英聽題目會考的問題，作者林閔政 這樣論述：

　　適用對象 　　欲報考就業服務檢定乙級的考生   本書特色   　　應用工具和方法有效推理並理解法律條文內容，並歸納、分析、拆解、重組，並一步步教你「三角關係思考法」搭配「拆字記憶法」及「彩虹記憶法」和一般人常用的「事物聯想法」、「口訣記憶法」去記住煩人的數字與文字。   　　讀者可以自己將拗口不順的法意，轉為白話文直覺的文字，有些書中已經轉好了，方便你去理解他，當然你也可以寫下自己的記憶方法。每個人的人生視野感受不同、你可以試著去找到適合你的方法。 作者簡介   林閔政   　　學歷：東海大學 公共行政碩士   　　經歷： 　　TTQS輔導顧問／梨山賓館副總經理／山那邊夢想書房發起人 　

　資深媒體人（TVBS、三立、年代、蘋果日報、勁報)/記者、新聞部主管） 　　廣播主持人 　　鄉林集團 公關經理   　　證照： 　　中華民國就業服務士乙級技術士 、華語導遊、外語領隊證照  　　交通部觀光局2019年觀光優良從業人員 就業服務乙級技術士檢定概要暨考試基本資訊 序（出書的緣由⋯⋯這是資遣送給我的禮物，戰鬥吧！） 本書應用方法（用對方法，把考試變成一場遊戲！）   Part 1　就業服務相關法令＜法規解析＞ / 001 Chapter 1 就業服務法暨施行細則/ 003 Point 1、就業服務法關鍵定義及原則 /003 1.1 就業機會平等及雇主不得之事 /003 Point

2、政府就業服務、促進就業與民間就業服務 /007 2.1 政府（公立）就業服務 /007 2.2 促進就業 /009 2.3 民間就業服務 /010 Point 3、外國人之聘僱與管理 /014 3.1 外國人在台灣的工作限制（一般外國人VS. 學生） /014 3.2 外國人轉換工作VS. 政府的管理 /021 Point 4、違反相關法令之罰責 /029 精選題庫 /038 術科問答題 /039   Chapter 2 雇主聘僱外國人許可及管理辦法/ 041 Point 1、四類外國人之聘僱許可申請 /041 1.1 視為工作許可 /042 1.2 第二類外國人招募及聘僱許可之申請 /

043 Point 2、 聘僱外國人入國後之管理 /049 精選題庫 /051 術科問答題 /052   Chapter 3 私立就業服務機構許可及管理辦法/ 055 Point 1、私立就業服務人員及服務機構之許可 /055 Point 2、私立就服機構之管理及收費 /063 精選題庫 /066 術科問答題 /067   Chapter 4 就業促進津貼實施辦法/ 069 Point 1、四類津貼申請與領取 /069 Point 2、津貼申請與領取之限制 /072 Point 3、就業保險促進就業實施辦法 /076 精選題庫 /086 術科問答題 /087   Chapter 5 就業保險法

/ 089 Point 1、就業保險給付分五種 /089 Point 2、 四種給付請領條件 /091 精選題庫 /097   Chapter 6 勞工保險條例/ 099 Point 1、保險相關人與保險給付 /101 Point 2、保險給付之通則 /106 Point 3、生育、傷病及醫療給付 /109 Point 4、失能與老年給付 / 112 Point 5、死亡給付、遺屬年金津貼 / 119 精選題庫 /124 術科問答題 /126   Chapter 7 勞工退休金條例/ 129 Point 1、勞退制度、年金保險 /129 精選題庫 /140 術科問答題 /141   Chapt

er 8 職業訓練法/ 143 Point 1、職業訓練之機構與實施 /143 Point 2、訓練之技能檢定與獎、罰 /146 精選題庫 /148 術科問答題 /150   Chapter 9 勞動基準法/ 151 Point 1、勞基法之關鍵定義與原則 /151 Point 2、勞動契約與工作規則 /155 Point 3、勞動派遣之規定 /162 Point 4、工資、工時、休息、休假 /164 Point 5、童工、女工、產假、退休、職災補償 /172 Point 6、勞基法相關罰責 /180 精選題庫 /186 術科問答題 /187   Chapter 10　大量解僱勞工保護法 Po

int 1、大量解僱勞工定義及流程 /189 精選題庫 /195 術科問答題 /195   Chapter 11　勞資爭議處理法 / 197 Point 1、 先重點理解何謂權利事項、調整事項？ 及爭議處理的三大程序 /197 精選題庫 / 211 術科問答題 /213   Chapter 12　身心障礙者權益保障法 / 215 Point 1、相關就業權益、職業重建、職務再設計 /215 Point 2、工作保障 /219 精選題庫 /222 術科問答題 /224   Chapter 13　性別工作平等法 / 227 Point 1、性別平等、性騷擾防治及性別平等措施 /227 精選題庫 /

234 術科問答題 /235   Chapter 14　個人資料保護法 / 237 Point 1、個人蒐集的原則、方法、條件 /237 Point 2、公務機關VS. 非公務機關對資料蒐集規定 /241 Point 3、損害賠償及團體訴訟及罰責 /244 精選題庫 /247 術科問答題 /248   Chapter 15　其他勞工相關法令 / 249 Point 1、勞動三權與勞動三法 /249 Point 2、勞動法令架構 /249 Point 3、勞動事件法 /250 Point 4、工會法 /252 Point 5、團體協約法 /253 Point 6、職業安全衛生法 /254 Poi

nt 7、勞動檢查法 /255 Point 8、國民年金法 /255   Part 2　就業市場觀念通關 / 257 Chapter 1 就業市場資訊蒐集、分析與應用/ 259 Point 1、就業市場資訊的內涵 /261 Point 2、如何取得就業市場資訊？ /262 Point 3、就業市場資訊發佈方式與內容 /264 Point 4、就業市場資訊收集方法 /264 Point 5、 就業市場關鍵調查報告－人力資源調查暨人力運用調查統計 /265 精選題庫 /266 術科問答題 /266   Chapter 2 解讀勞動統計調查名詞與實務意義/ 269 Point 1、就業市場基本概念（

名詞與定義） /269 Point 2、勞委會網站提到之其他勞動統計名詞 /271 Point 3、勞動統計調查與就業市場資訊 /274 精選題庫 /277 術科問答題 /278   Chapter 3 行職業之概念、分類及分析方法/ 279 Point 1、行業的定義及分類 /279 Point 2、職業的定義與標準分類 /281 Point 3、職業分析（這幾年主要推動則是職能基準運用） /285 精選題庫 /289 術科問答題 /291   Chapter 4 政府與社會資源的應用/ 293 Point 1、社會資源是什麼？從哪取得？ /293 Point 2、社會資源需求評估與運用方法

/295 Point 3、 台灣目前國家發展與勞動部的就業支援方案（參考） /299 精選題庫 /312 術科問答題 /313   Chapter 5 助人關係與專業倫理/ 315 Point 1、 助人的歷程階段（職業道德與就服人員不得之情事） /315 Point 2、關於倫理的原則與思考模式 /317 Point 3、相關專業名詞意義 /322 精選題庫 /324 術科問答題 /326   Part 3　就業諮詢與職涯輔導 / 329 Chapter 1 職涯發展、類型到建構理論/ 331 Point 1、職業選擇理論 /331 精選題庫 /338 Point 2、職業生涯發展理論 /

340 精選題庫 /348 Point 3、職業探索決策理論 /349 Point 4、職業發展生涯建構理論 /350 精選題庫 /355 Point 5、社會認知生涯理論 /356 Point 6、 史旺生涯黃金三角形與布朗價值基礎生活角色選擇論 /361 Point 7、彼得森「訊息處理層面金字塔」 /362 Point 8、明尼蘇達工作適應理論 /364 Point 9、其他生涯決定 /366 Point 10、其他相關專業用語 /368 精選題庫 /368 術科問答題 /371   Chapter 2 人際溝通與諮商技巧/ 373 Point 1、人際溝通與諮商 /373 Point

2、溝通的類型與障礙 /376 精選題庫 /380 Point 3、了解問題與澄清問題的諮商技巧 /382 精選題庫 /385 術科問答題 /386   Chapter 3 就業諮商理論/ 387 Point 1、諮商理論學派 /387 1.1 心理分析取向 /388 1.2 行為治療取向 /392 1.3 認知治療取向（理情、現實分析法） /393 1.4 人本心理學取向：個人中心、完形治療 /396 Point 2、諮商歷程與技巧 /402 精選題庫 /404   Chapter 4 就業媒合與履歷面談技巧/ 407 Point 1、工作分析與就業∕工作媒合 /407 Point 2、履歷

撰寫與面談技巧 /408 Point 3、求職準備（內容引自勞動部求職高手秘笈） /410 Point 4、面試的心理學術語 / 411 精選題庫 /412   Chapter 5 職業心理測驗/ 413 Point 1、職業心理測驗 /413 Point 2、一份良好測驗 /421 精選題庫 /423   Part 4　共用工作項目觀念整理（本篇章只考選擇題） / 425 第一章　工作倫理與職業道德/ 427 第二章　環境保護 / 431 第三章　節能減碳/ 435 第四章　職業安全衛生/ 441 序   　　出書的緣由……這是資遣送給我的禮物，戰鬥吧！ 　　我不是很會考試讀書的人，出這本

書是人生一場意外撞擊，意外撞出一道美麗的光…。   　　我的第一份工作是記者，並且在幾年的時間內很快當上中部特派員，但媒體生涯並不容易，尤其對媒體而言，大環境變動太快，媒體最快速累積的人生經歷竟然是資遣，不到十年時間我竟遇見二次資遣（這幾年媒體快速成長、迅速收攤，超過二次的可能大有人在。）   　　職場的人生路就像是打怪累積戰力之路，我們一路練功以為可以打抱不平、伸張正義，哪知職場魔王無處不在。你盡全力省人事、多做一些事，從沒在中午好好吃個飯，沒在正常時間下過班，沒看過下班後的夕陽，但這些都抵不過新上任主管覺得「你不是他的人馬」。在工作上無理異動硬要我到台北述職，我被逼簽下人生第一張減薪三成的

同意書，以為可以繼續留任台中，但不到二個月最終還是因為高層主管的「偏愛」，在我無法配合的情況下，祭出了資遣，領了我人生第一次失業救濟金。   　　多年後的現在熟讀勞基法，搞不懂那家媒體公司的人資經理怎會讓新聞部主管如此處理事情，人資主管太不專業，當然也可能他的專業說不上話。經過多年職場翻滾的經驗，待過上市公司、遇過許許多企業主，其實很多老闆不會想省下員工資遣費，只是底下主管自以為可以幫老闆省下一筆錢，讓公司頻頻違法。做一個人資請記得一定要加強本職學能，讓你的專業說得上話。   　　資遣也不盡然都是壞事，初始當然會難以接受和不安，面對不可知的職場未來是可怕的。但在那時候，重新把學習心態找了出來，

對我而言很多觀念改變了，危機意識開啟了我的積極學習態度和斜槓人生，我開始參加一些考試或者去取得一些證照資格，意外發現考試可以逼自己讀書，而且好像又懂了一些事。   　　考高普考、考很難的檢察事務官，行政法考得很好，但專業的法律英文就像天書一般，要考前幾名才能錄取的果然不簡單。後來考了只要60分就及格的導遊領隊證照，收到淮考證後開始念書，第一次順利過關，那時隱約好像懂得了一些讀書聯想技巧。   　　最大的驚喜是考就服乙級證照。2019年在輔導TTQS的過程中，助理無意中提到「就服乙級證照，今天開始報名」。那時根本不知道這證照是什麼？要做什麼用？就覺得多少懂一些、讀點東西也好，在報名的第一天去買了

本書，後來竟然一次就順利考上。   　　聽很多人說這考試難度很高，於是我把在這次考試中閱讀用到的技巧和讀書方法在網路上分享，有超過百來人跟我詢問要筆記和術科問答的讀書技巧，本著分享的心情，也幫助有需要的人，進一步和出版社洽談出書的可能性，因此有了今天這本書的出版。   　　老實說，整理這本考試用書後，發現我太幸運了，這個考試光整理一本書的內容，就快秏了我十個月的時間，我把所有學科題庫提到的內容，儘可能在書中做說明，當考生不用如此認真，但當一個出書的人，這變成一種責任。   　　我相信，對考就服乙級的考生來說，這是一本很有用的攻略寶典。祝你成功！   　　本書應用方法：   　　用對方法　把考試

變成一場遊戲   　　「這不只是一本考試用書！」我是用這樣的心態在整理和編排一本書的內容，相信裡面的閱讀方法對你未來面對事情、選擇判斷都有幫助。也相信在職場奮力拚出頭的你，透過閱讀這本書，更懂得弱勢勞工的處境與權利，記得「工人鬥陣　車拚相挺」。   　　法條很難理解，背法條更不是人資與從事教育訓練人員、行政人員的專長，但偏偏就業服務乙級技術士的核心內容就是一堆法條。沒辦法，我們活在「法網恢恢」的時代裡。要考試就算不能全部熟背，也要隱約中能猜出或推理出有什麼？是什麼？然後靈光一閃，運氣好就能想到或猜到正確解答。   　　沒錯！我說的是猜或推理，不一定要去熟背每一條法律條文，但要儘全力去理解內容。

不用緊張，我的方法你可以試試，試著去歸納、分析、拆解、重組，同時我會一步步教你「三角關係思考法」搭配「拆字記憶法」及「彩虹記憶法」和一般人常用的「事物聯想法」、「口訣記憶法」去幫你記住煩人的數字與文字。或許開始應用這套方法之後，你會期待考試，愛上考試，甚至改變你的人生。   　　工具和方法要自己能夠應用才會有效，因此我將法條和記憶的秘訣分成二個欄位。一個是需要思考的法條，另一個欄位則記下關鍵摘要字句，甚至讀者可以自己將拗口不順的法意，轉為白話文直覺的文字，有些我已經轉好了，方便你去理解他，當然你也可以寫下自己的記憶方法。每個人的人生視野感受不同、你可以試著去找到適合你的方法。   　　另外，每

一個你覺得重要的法條，在沒有感覺到記住之前，建議不要急著跳過，一定要有自以為是、自我覺得有幫助的方法，隱約感覺可以聯想到之後，再往下一個法條前進，我的方法也會告訴你，你可以再精進改善，當然或許有些一看就不重要，或你覺得很簡單的內容，就省略吧，萬一變成考題，也就只能聽天了吧！   　　另外也建議每個考生，在讀一個法條前，都先快速看一下分成幾個章節，先讓腦中有基本的架構，並且試著畫出自己的思考記憶圖，未來在考前快速複習時你可以省下很多時間，不用去看完整法條，只要夠熟悉整體的法律文字感，知道所簡化的文字代表什麼意義，就能寫出像樣的答案。   　　考試沒有一定成功的方法，但有幫助記憶、節省時間的秘訣，

在一次成功後，我猜你會充滿信心，想一路的挑戰下去，未來的世界就等著你去闖。請記得要感謝並記住教會你方法的老師們！對，未來你成功成為重要人物、官員之後，不要忘記感恩。   　　走，出發吧！我們一起去感受考試的樂趣！   　　彩虹記憶法 我們記彩虹的方式都一樣「紅、橙、黃、綠、藍、靚、紫「，依序把他記成數字1-7。至於8、9我把咖啡和灰黑色分別當成是8、9。顏色會想到某些物品，這些物品就變得很多元，你就可以再回來想到這個數字是多少。例如：聘雇外國人管理辦法當中，雇主為變更工作地和住宿地，應於變更後七日內，以書面通知外國人工作所在地及住宿地點之當地主管機關。因為和生活照顧計畫書在一起，時間有點重要。

我聯想成「換到紫禁城去住，或改去採葡萄…」這二個都有紫的元素，可以快速想到7日。或者求職交通補助金。挑黃色計程車，去拆車有黃色和四輪，記下了關鍵的30公里和4次。另外再用紫色原子筆寫回覆卡，把整個平面的文字記憶，突然鮮活了起來。考試的記憶是不是變得比較有趣。   　　數字聯想法: 彩虹記憶法適合簡單的數字，但有些數字超過10，我建議有想記的數字再去想一下情境，例如14，我會想到「死侍」這部電影，所以我把所有可以想到電影的都當成14。當然還有15，我會想到石虎、花博…類似這樣的情境。數字意義的聯想要和主題有點關聯性會比較好記。   　　拆字記憶法 這在考試時幫助我很大。找出這個字當中可以聯想到什

麼數字。例如：大量解僱法中提到的大量，我會想多少算大量？我去拆解字「大量」，我有看到大是3，我去聯想「量」可以看到200嗎？，然後就能感受到30-200人。知道大量的關鍵數字是3。再來就是生活照顧服務人員的數額，我去拆「生和活」，能不能看到10-50人，很巧字完全符合數。雙語能力者也是，所以我看一遍就記起來，複習時快速看過知道怎麼猜字，基本上就不會錯到哪去了。   　　諧音字聯想法   　　口訣記憶法   　　用故事串起來 這是很多人常用的方法，找出句子當中的關鍵字，去串起一個短字串。不過我個人喜歡找一個故事出來。如果整本都是一堆字串起來，說真得還真不好記。例如「【獨中心原低長更二家】口訣故事

（讀中興時兼賣阿原肥皂，收入低，長期三更半夜到不二家學蛋黃酥）。就會聯想到獨力負擔家計者、中高齡者、身心障礙者…之類的。要不要有口訣、要不要有故事，就看你的個人需要。   　　三角關系、分類、流程思考 法律關系一定會牽涉到至少三個人，你、我、和他。他可能是政府、仲介，裡面的條文如果要記之前，可以先思考分類一下，從那個類別去推理去想到，想到好口訣會很開心，但常常單一個字要想到全部，有時也是一種壓力，反正，讀的過程要多去思考，一般正常的流程是不是這樣？和你所認知的有沒有不一樣。例如職訓的實施，可以想到從小到進入職場有一技之長然後要換工作。分成養成、技術生、進修、轉業，是不是可以有一點理解的成份在裡

面，硬背就是自找麻煩了。   　　會用這些方法考試記憶的人愈來愈多之後，我認為未來的難度只會愈來愈高，因為考試題目要有鑑別度，目前的簡答題，答案簡潔明暸，以這些方法準備是夠用了，但未來如果難度提升到真得需要比申論，讀書方法可能又大不相同了，請後來的考生，好自珍重。

電腦化動態評量對台灣國中生英文聽力理解能力之效益研究

為了解決112英聽題目會考的問題，作者郭虹芝 這樣論述：

動態評量奠基於維高斯基的社會文化論，是一種結合教學與診斷的評量，在測驗過程中根據學習者的反應會給予不同層級的線索，藉此幫助學習者有更進一步的表現及解決其在測驗時所遇之困難之處。此方式除了能夠了解學習者目前已發展的能力，同時，藉由觀察學習者對於線索的應用程度，以了解其潛在發展能力。相較於傳統動態評量，以人工方式給予線索，本研究採用電腦化動態評量，利用電腦自動依據學生回答問題情況給予線索，以此方式增加測驗個體數。本研究旨在探討電腦化動態評量對於以英語為第二外語之國中生英語聽力理解的效能，更進一步說明，本研究目的有三：(一) 探討國中生英語聽力困難；(二) 探討電腦化動態評量對學習者解決英語聽力困

難的效益；(三) 調查受試者對於電腦化動態評量的看法。受試者包含國一國至國三學生，共一百七十二名，本研究為一次性電腦化動態評量檢測，受試者會先獨立作答，爾後電腦根據學生作答情形，給予線索，最後學生須完成對電腦化動態評量態度問卷。測驗題目取自於多益普及的聽力測驗部分，所有受試者會經歷一次電腦化動態評量流程。研究結果顯示:受試者被發現在「概述問題」有較差的表現，顯示其對語音內容的大意並無法完全掌握。此外，受試者大多認為「快速遺忘剛剛所聽到的錄音內容」是在英語聽力測驗所最常見的問題，此情況可歸因於受試者有限的英語能力以及短期記憶。多數受試者能藉由電腦化動態評量測驗所提供之線索解決其所遇之聽力困難，並

在英語聽力表現上有所進步且認為電腦化動態評量有助於其解決聽力測驗上的困難，對於再次接受電腦化動態評量抱持正向態度。盼本研究結果能幫助英語老師對於國中生之英語聽力困難有更多的了解，並在未來將電腦化動態評量應用於教室中，將其作為安置性評量，依據學生的自身能力及潛在發展能力做分組，協助英語老師進行差異化教學。