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國立臺東大學 進修部暑期國語文補救教學碩士班 曾世杰所指導 賴彥蓉的 國小特殊教育教師甄試中的教學演示：系統化的國語文教學設計與演示準備 （2019），提出1111教職網介聘關鍵因素是什麼，來自於國語文教學設計、國小教師甄試、教學執行。

而第二篇論文佛光大學 未來與樂活產業學系 姜新立所指導 吳家豪的 宜蘭縣國中教師的超額危機與介聘選擇意向之研究 （2017），提出因為有 少子女化、超額教師、超額教師介聘制度、因應策略、選擇意向的重點而找出了 1111教職網介聘的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了1111教職網介聘，大家也想知道這些：

國小特殊教育教師甄試中的教學演示：系統化的國語文教學設計與演示準備

為了解決1111教職網介聘的問題，作者賴彥蓉 這樣論述：

本研發教材是以特教儲備教師為對象，適用於教師甄試的教學設計模組，期望透過系統化的課程設計步驟，讓特教儲備教師了解如何構思演示國語文教學課程設計，而在教學進行中要如何執行及凸顯課程特色皆有詳細的說明。本模組採用「ADDIE教學設計模式」，對「個別化設計」、「引導方式設計」及「學習單的設計」提供設計的方式及範例，以提升教學設計品質。除了教學設計之外，也提供教師甄試教學執行時需注意事項，期能幫助儲備教師能正確且流暢的執行試教。本技術報告研發的成果為「國語文教學設計及演示準備」手冊一本，儲備教師可透過手冊，學習微型教學課程設計及準備；並透過「教學設計能力檢核表」及「教學執行能力檢核表」監控自己的準備

狀況，方便儲備教師檢索與參考。

宜蘭縣國中教師的超額危機與介聘選擇意向之研究

為了解決1111教職網介聘的問題，作者吳家豪 這樣論述：

本研究旨在探討宜蘭縣國中教師的超額壓力與介聘選擇意向。研究對象為宜蘭縣國民中學之正式教師，為達到研究目的，擬採用文獻分析法探討宜蘭縣國民中學教師的超額危機，並透過訪談法瞭解教師面臨超額介聘的壓力來源與因應策略，藉以瞭解宜蘭縣國中教師如何面對超額壓力與選擇新的介聘學校，以期提供解決國民中學超額教師相關問題的對策。根據研究分析歸納出以下的研究發現：一、未來宜蘭縣的少子化問題持續嚴重二、未來宜蘭縣國中的學生數持續下降三、未來宜蘭縣國中的超額教師持續增加四、未來宜蘭縣國中的各領域超額狀況並不同五、宜蘭縣超額介聘制度對該校教師年資較長者有利六、宜蘭縣超額介聘制度的其它積分項目並未產生影響七、宜蘭縣超額

教師的壓力源呈現多元形態八、宜蘭縣超額教師的因應策略並不同九、宜蘭縣超額教師優先選擇從事教職十、宜蘭縣超額教師優先選擇穩定性較高的介聘學校依據上述的研究發現歸納整理提出建議，以提供教育行政主管機關、學校行政者以及未來欲從事相關研究之參考。

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