110 屏 東 科技大學 最低 錄取分數的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

屏東市國小校外教學實施性質與教師對目的地選擇因素差異性之研究

為了解決110 屏 東 科技大學 最低 錄取分數的問題，作者蔡瑞娟 這樣論述：

本研究旨在瞭解屏東市國民小學校外教學的實施性質現況，並探究與教師對目的地選擇因素差異性為研究主題。研究者以屏東市國小102學年度正式教師為對象，採用分層立意抽樣，共發出問卷308份，回收297份，有效問卷297份，有效回收率96 .4% 。資料處理以SPSS for Windows 12 .0進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、卡方檢定及顯著水準等統計方法分析。研究結果發現如下：一、校外教學實施性質現況中，舉辦方式以「學年統一行程」最高，地點多在「其他縣市」，對目的地的熟悉度來說，「去過且蒐集相關資料」的比例最高；花費時間以「一天」為主；費用則是向學生收取「201~500元」的

金額比例最高，主要教學方式以「由當地解說員帶領解說」比例最高，主要的活動性質「以社教機構學習為主的活動」最多。在選擇因素構面上，各變項平均數都在超過中間值 4以上，其中「安全性」最高，「教師能力」最低。二、教師人口變項中，性別、任教年段、班級學生人數、學校規模對校外教學活動性質達顯著差異，而年齡、任教年資、擔任職務未達顯著。三、教師人口變項中，僅性別、班級學生人數對目的地選擇因素有顯著差異，其餘未達顯著。四、實施性質現況中，地點、熟悉度、時間、費用、教學方式、活動性質對目的地選擇因素有顯著差異，只有舉辦方式未達顯著。

觀光學系大一學生學校品牌形象、選校動機與行為意圖之研究

為了解決110 屏 東 科技大學 最低 錄取分數的問題，作者薛庭芳 這樣論述：

本研究旨在探討大學校院觀光學系學生學校品牌形象、選校動機與行為意圖之關係。主要目的有：一.瞭解學校品牌形象、選校動機及行為意圖之現況。二.比較不同個人背景變項之大一學生在學校品牌形象的差異情形。三.比較不同個人背景變項之大一學生在選校動機上的差異情形。四.比較不同個人背景變項之大一學生在行為意圖上的差異情形。五.分析大學生學校品牌形象對行為意圖的預測效果。六.分析大學生選校動機對行為意圖的預測效果。七.分析大學生學校品牌形象、選校動機對行為意圖的預測效果。八.根據研究結果提出建議，供大學校院作為招生策略、內部行銷之參考。為達上述目的，本研究兼採文獻探討、調查研究等方法蒐集資料，依文獻探討及先

前研究結果，以自編之量表為研究工具，調查南區合計400位觀光學系學生，資料蒐集後以t檢定、單因子變異數分析及多元迴歸分析進行資料處理，並得到以下結論：一、大學生對學校品牌形象多持正面肯定態度，卻仍有選校動機不夠強烈及行為意圖不足之疑慮。二、學生選校動機重視產學聲望，其次是經濟支持。三、在行為意圖上缺乏忠誠度，並且在價格容忍上不具波動彈性。四、學生在內部反應上，對校內申訴管道使用意願不高。五、學校品牌形象知覺之程度，會因學校為技職體系、入學管道為甄選入學、入學前學制為高職非餐旅群者，而有較高的知覺。六、選校動機之程度與學校體系為技職、入學管道為甄選入學、申請入學、轉學等學生，有較高的選校動機程度

。七、行為意圖之程度會因學校體系為技職體系、入學管道為甄選入學、獨招、轉學等學生，而有較高的行為意圖。八、大學生對學校品牌形象的知覺可以有效預測行為意圖。九、大學生的選校動機可以有效預測行為意圖。十、大學生學校品牌形象與選校動機可以有效預測行為意圖。根據上述結論，本研究提出對學校及後續研究之建議。