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龍騰高中國文第五冊的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦洪進益寫的 離島星星數一數 逃出數學的密室(附 超實用攻略本) 和王曉磊的 卑鄙的聖人曹操 1-10(大全集)都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自聚光文創 和印刻所出版 。

國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 劉威德所指導 郭木炎的 主廚專業角色、知識管理及數位能力發展模式之研究 (2021),提出龍騰高中國文第五冊關鍵因素是什麼,來自於主廚、專業角色、知識管理、數位能力發展。

而第二篇論文南臺科技大學 視覺傳達設計系碩士班 蘇沛琪所指導 陳美玉的 傳統工匠技術能力培訓課程模組設計之研究 (2021),提出因為有 文化資產、傳統工匠、課程教育、人才培育的重點而找出了 龍騰高中國文第五冊的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了龍騰高中國文第五冊,大家也想知道這些:

離島星星數一數 逃出數學的密室(附 超實用攻略本)

為了解決龍騰高中國文第五冊的問題,作者洪進益 這樣論述:

是數學教育也是班級經營 更是親子關係與職涯探索 全臺抱走最多教育獎的數學老師 首度出集 讓孩子愛上數學的離島魔數   別讓孩子從討厭數學的學生,變成害怕數學的大人   期中考是密室逃脫,期末考玩戶外尋寶,   在小益老師的班上,開學時最討厭數學的孩子,   期末都將回心轉意,愛上數學,為什麼?   ★魔力無限,讓孩子愛上數學的神奇教學法大公開   ★數式展開,「星空star教學法」首次完整揭密   ★眾星雲集,為孩子搭建舞臺,人人都是大明星   ★空中學習,居家防疫,數學語言再進化   ★桌遊學堂,不斷電的數學遊戲,我們是數學創客   ★謎題解開,趣味數學這樣玩,鍛鍊邏輯與推理

  ★寶藏迷蹤,用密室逃脫學數學,居家防疫也能玩   星空STAR教學法,讓數學隨時隨地,回到最好玩的那一刻! 本書特色   資源短缺也不怕,數學密室的逃脫指南   輕鬆好讀不枯燥,沒有難懂的數學原理或過多的教育理論,   用真真切切發生在課堂中的溫暖故事,傳授讓孩子愛上數學的神奇教學心法!   1.    讓教師輕鬆備課的數學指南:   系統化標記章節重點,對應各個單元的數學魔術與數學桌遊,   閱讀查找都容易,輕鬆簡單好上手,搭備新課綱的創意教學,   營造比體育課更好玩的數學課,無論是創意教學的新手,   或者非數學主科的教師,都能輕鬆進入,讓數學變得更精彩!   2.    

陪孩子共學共玩的學習妙招:   居家適玩的數學桌遊、書籍、魔術大公開!   針對年級單元分門別類,讓家長能輕鬆打造數學環境,   隨時培養孩子的數理興趣,協助孩子克服對數學的恐懼,   享受有趣又有效的親子共學時光!   3.    隨書附贈超實用攻略本:開卷有益開箱有禮,完整收錄書內的精美數感遊戲小道具、遊戲紙與數學探索工作單,以及超實用的班級經營卡牌與學年行事曆,隨掃隨載就能隨時用!還有小益老師精心設計的多元評量PPT,以及居家就能玩的數學密室逃脫線上版,趕快來挖寶! 各界好評   ★口碑推薦   呂冠緯    均一平台教育基金會董事長   林思伶    輔仁大學教育學院教授   洪

旭亮    教育噗浪客共同創辦人   溫美玉     溫老師備課Party 創立者   鄭國威    泛科知識公司知識長   ★好評推薦   小島有魔法   益師生妙方   數感藏密室   學生成星光──王政忠 南投縣爽文國中教師/暢銷作家   數學怎麼可以這麼奇妙,我帶著這本書到部落課輔班,和孩子們分享,大家聚在一起,一邊討論一邊動手比來比去,然後說:「哇~為什麼,好酷喔!」   數學常常讓孩子們很懼怕,但數學其實是可以玩的,這本書一定能引起來孩子的注意,讓大家忍不住和數學變成好朋友。──王雅涵 諮商心理師   教育界的密逃教科書,讓你顛覆一成不變的數學課。──王漢克 實境解謎培訓師

  洪老師的魔數,讓學生把愛玩和數學畫上了等號。──朱家良 ViewSonic 董事長   這本書很棒,讓一般人印象枯燥乏味又複雜難懂的數學,變得超活潑、超有趣,原來數學也可以這麼好玩。   我自己的孩子正好五年級,以前幼兒園時期他對數字是很有興趣的,一二年級也喜歡數學,沒想到……   現在到了五年級,看到數學就想睡覺,我也覺得好無奈。   如果老師們都能夠這樣把數學變得這麼好玩有趣,相信這個科目一定會改寫排行榜,成為孩子們心中最喜歡的科目。──江嘉珍 信誼好好育兒網站資深企劃   小益老師很不一樣的數學書,讓我發現,如果以前我能這樣學數學就太有趣了,這絕對是值得我們細品慢讀的好書。──

宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任/暢銷作家   小益老師幫助每一位教師與家長成為可愛的魔法師,讓頭痛的數學課充滿懸疑、益智與歡樂。──吳思華 政治大學講座教授/前教育部長   深入淺出說明每個活動在課堂的應用,學生的暖心回饋讓我們從文字間看到小益老師的教育愛。──李政憲 新北市林口國中教師   洪進益老師施展魔術般的敘事能力,將扎實的創新教學理論和知識點融入於故事中,引導讀者進入他瑰麗的數學奇想世界,不知不覺也懂了許多學生時代所排斥的觀念。──吳緯中 PTS教育法實踐者/親子天下教育創新100教師   遊戲中學習數學是最有樂趣且最高效,小益老師的著作,讓家長和老師在茫茫數學海中找到一

盞明燈,按圖索驥,清清楚楚,輕鬆收穫數學課堂的歡笑聲!──林怡辰 彰化縣原斗國小教師/暢銷作家   小益老師的數學魔法教室,讓放棄數學的小朋友愛上數學,神奇而充滿創意,令人感動!──范巽綠 監察院監察委員   小益老師秉持為師的初衷,用魔術為孩子打造了數學的學習樂園。──馬長生 澎湖縣石泉國小校長   小益老師對於激起兒童數學探索之情,穿梭在字裡行間,情溢於表。或許因為感同深受,小益老師因著同理孩子對數學的學習無力感與挫折感,而能另闢學習途徑,透過創新各種有趣且能勾起好奇的數學動動腦活動,打開孩子對於數學世界的想像。不論是小孩或是成人,這本小冊皆可引起猜想與推敲,不知不覺就進入數想世界!

──陳佩英    臺師大教育學系教授   讓數學變得有趣,讓孩子可以在遊戲中開啟數學的核心素養,很高興小益老師一直走在這條路上,真誠推薦這本好書。──陳清圳 雲林縣樟湖生態中小學校長   進步是日常,   益智是想望;   最多奬用心教師鉅作,   值得擁有   ──莊惟棟 明道大學教授/數學博物館館長   身為文字愛好者的前國文老師也願意推薦的數學科普書!──陳培瑜 閱讀推薦人   有些課會讓你感到無聊,但小益老師的數學課不會,數學不會就是不會。──莊越翔 遊戲帶領專家   在這本書裡,我看到小益老師對學生、對數學、還有對世界的熱情與愛。──陳雅慧 親子天下媒體中心總編輯   我

熱愛魔術,也熱愛密室,沒想到居然有本書把它們完美結合了起來。──許榮哲 華語世界首席故事教練   解方程式、魔方陣、等差等比數列...小益把數學火星文變成魔術桌遊,帶著孩子們從痛苦不懂充滿挫折中脫逃,從此期待每天展開充滿驚奇的數學大冒險。──彭甫堅 數學咖啡館老師   數學結合推理遊戲的精彩,小益老師最知道,一本把你當成柯南訓練的數學應用書。──曾明騰 台中市爽文國中教師/探索原力首席顧問   魔數星空桌謎藏,核心素養一級棒。」淺白樸實的文字,洋溢著小益老師多年積累的熱忱與能量。──葉奕緯 彰化縣田中高中國中部 數學教師   數學可以如此平易近人,魔術、班級經營、日常生活......小

益老師讓孩子沉浸式愛上數學。──蔡孟耘 宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師/小壁虎老師   數學是唯一真理,所以讓人生畏。但小益老師為他魔術的外衣,讓你情不自禁愛上數學!──歐陽立中 暢銷作家/爆文教練   在小益老師的課堂、書籍中,數學宛如天上的星星,閃閃發亮,讓每位孩子都目不轉睛。──賴以威 數感實驗室共同創辦人/台師大電機系副教授   數一數二的數學密室逃脫盡在離島的星空下,等你來解謎!──賴秋江 高雄新上國小教師/暢銷作家   從小益老師的書中,又多學了好多招。如果我是小益老師班上的學生,肯定會愛死數學課,上課怎麼比起下課還更加好玩呢?──蘇明進 台中市大元國小教師/親子天下教育創新1

00教師   利用魔術、趣數、桌遊交替的創發教學,點亮了孩子璀璨的學習星空!──蘇美仁 師鐸獎得主   (按姓名筆劃排序)

主廚專業角色、知識管理及數位能力發展模式之研究

為了解決龍騰高中國文第五冊的問題,作者郭木炎 這樣論述:

本研究旨在探討主廚在專業角色、知識管理及數位能力發展,問卷調查對象以臺灣中部(台中與南投)地區的星級飯店主廚201位。問卷調查結果以項目分析、探索式因素分析、描述性統計分析、單因子變異數分析、驗證性因素分析及線性結構方程模式,進行資料之分析,研究結果如下:一、主廚在專業角色的「廚房管理」知覺比較高;「供膳型式」最低,主廚在知識管理「傳統技轉」知覺比較高;「數位原理分析」最低,主廚在數位能力發展的「自主衛生管理」知覺比較高;「成本控制E化」最低。二、主廚在專業角色的學習過程沒有性別、年齡的區分,不同教育程度的「供膳型式」、「廚房管理」為高中大於大學,不同工作資歷的「廚房管理」為5年以上

~10年(含)與15年以上大於1年~5年(含)。主廚在知識管理的學習過程沒有性別、年齡及工作資歷的區分,不同教育程度的「傳統技轉」為高中大於大學。主廚在數位能力發展的學習過程是沒有性別、年齡、教育程度、工作資歷上的區分。三、本研究建構的主廚專業角色、知識理、數位能力發展結構模式,適配度良好;模式具備檼定性與有效性,模式適用於臺灣各地區的主廚樣本資料。 本研究根據問卷調查所發現的問題,提出對主廚、餐飲業界、教育輔導和後續研究的改進建議。關鍵字:主廚、專業角色、知識管理、數位能力發展

卑鄙的聖人曹操 1-10(大全集)

為了解決龍騰高中國文第五冊的問題,作者王曉磊 這樣論述:

曹操去世一千八百年來,曹操本人最服氣的曹操全傳 豪傑拚場,機智交鋒,一部男人版的「後宮甄環傳」! 讀者口碑盛讚,瘋狂銷售三百萬冊的曹操大全集     ◎全貌還原,細筆洞悉曹操的謀略、道德、情感與才情!   ◎戰場學問大,官場求生存,精準詮釋「忖度」一詞的歷史小說   ◎獻給所有三國迷和歷史迷最詳盡的曹操攻略本事   ◎文史學者、企業顧問、影劇名人、網路說書人等,聯名讚譽推薦   ◎當當網讀者好評刷破三萬則,好評率達99.4%     兩百萬字磅礡鉅作,揭露塵封千餘年的歷史心病   他是中國歷史上出手最快狠準的計謀家   他是三國電玩遊戲全平均能力最高的人物   聰明機智又貪才好色,野心爆棚

也心懷蒼生   他的敵人咒他,他的策士怕他,他的老婆都是搶來的   他的一生就是亂世生存法則的精準實踐!     三國題材歷久不衰,不管是小說、電玩、電視劇或電影各領域,情節自然精彩,人物刻畫傳神,其中最夯的群雄人物不外乎劉備與曹操了。劉備在三國演義的渲染之下,仁慈為懷、悲天憫人的良善形象自然吸引許多人的關愛;但被形塑成亂世之奸雄、奸詐狡猾、動輒屠城、挾天子以令諸侯的曹操,真的就是狼子野心、手段陰狠的梟雄嗎?在本套書中,我們將站在正史的角度,一窺曹操大傳,看他如何背負宦官後代的陰霾,在東漢末年朝野混亂的格局中脫穎而出;是怎樣的人格魅力和手段作為,讓許多原本瞧不起他出身的世家大族和頂尖人才們爭相

為他效命;又如何能在千年後,仍保持如此高人氣的祕密。如果你喜歡《三國演義》卻又不喜歡正史的瑣碎難讀,更不可錯過這部書,因為它用小說筆法的輕鬆易讀,讓我們更能貼近那個時代、人物的真實面貌。     各冊簡介     第一冊 青年縣令初試啼聲   當官的前一晚,他失手殺人   曹操的爺爺是宦官,在他懵懂的年紀,父親曹嵩已經是大鴻臚,位列九卿,位高權重,曹操可說是頂著官二代光環出生的,熱衷當官的曹嵩,一心想栽培兒子踏入政壇,他在權臣和宦官之間奔走,賄賂,兩面討好;然而,曹操並沒得到他想要的父愛,反倒是父親陰晴不定的情緒和算計,讓他無所適從。     曹操十九歲當上縣令,他治理有方,能籠絡人心,又抗詔

免除徵兵,廣受縣民愛戴。但是長期受到父親曹嵩的「薰陶」,使他對「能屈能伸大丈夫」這句話有了深刻的體悟;終於,在「閹宦遺醜」陰影干擾下自卑且自傷的曹操,如東漢名嘴許劭所評「治世之能臣,亂世之奸雄」,在紛亂的世局中踏上了一代梟雄的不歸路。     第二冊 鎮壓黃巾起義,理想破滅   這個世道,光有才能沒有用!     曹操二次出仕,任議郎坐了兩年冷板凳,眼見漢靈帝驕奢淫逸,朝政昏聵,黃巾起義如熊熊烈火般蔓延,大漢王朝已深陷更加艱難的泥淖。曹操領兵打仗,除了黃巾頭兒,卻又殺了無數的無辜百姓。此時,汝南陳逸來訪,邀他加入廢昏君、另立宗室合肥侯為帝的計畫!     經過一番驚心動魄的逼宮,漢帝劉宏駕崩,

新君登基,大局安定,但袁紹等人還有心願未了,那就是清除黨錮的幫凶和十常侍。然而大將軍何進不肯決斷,袁紹便拉曹操一同謀劃──清除宦官和外戚,由士人輔保天子。袁紹的餿主意引來了老兵痞董卓,他看上了九歲的劉協,趁亂奪走了傳國玉璽,踢走哭哭啼啼的皇帝劉辯,他要挾天子以令諸侯!     第三冊 起兵征討董卓,雄心暗起   滅黃巾,據兗州,曹操94狂!    董卓廢劉辯另立劉協為帝,幽殺太后,屠戮百官。袁紹先跑了,曹操也踏上了九死一生的亡命之路。蹇途中遇老丈呂伯奢收留,生性多疑的曹操竟殺了他一家老小!待回到沛國譙縣老家,方知曹嵩早就帶著家人遷往陳留避難,於是他直奔陳留,決心和關東諸州合力征討董卓。    

 十萬討董大軍各擁其主,都怕領兵輕進先遭暗算;曹操和鮑信兄弟率軍西進衝鋒成皋,卻在滎陽吃了人生中第一場大敗仗,人馬死傷殆盡,改投袁紹麾下,乘勢入主兗州。     第四冊 挾天子以令諸侯,獨攬大權   貪才好色的全民公敵!   曹操接獲天子詔書,將營救天子東歸洛陽視為第一要務,他掃平黃巾餘黨、震懾袁術。天時地利人和,曹操順抵洛陽,表面勤王,實則要把朝廷遷到豫州許縣,坐擁實權,在四十二歲這一年,他已是一人之下萬人之上的大將軍。     話說劉備、袁紹、呂布三人在徐州的勢力消長變化萬端,戰敗的劉備來投奔曹操。曹操對這個賣草鞋的小子頗感興趣,明明是個小角色卻有獨特的魅力,吸引許多大人物傾心與他。待見到

劉備本人,不禁在心中讚他相貌出眾;之後他又見到了朝思暮想的關羽,曹操絲毫不掩拉攏之意,但人家關羽的意思也很明確──就是要死心塌地跟著劉備……。     第五冊 以少勝多的千年經典,官渡之戰   最會收攏人心的高手就是贏家   經過多年征戰,曹操和袁紹仍相持不下。只待袁紹解決公孫瓚,曹操幹掉呂布,北方大地誰是霸主,態勢就很明朗了。   曹操計劃一統中原的list順序是這樣的:荊州劉表、江東孫策、淮南袁術、南陽張繡──江北袁紹!     曹操以大將軍袁紹勾結袁術索取傳國玉璽圖謀不軌為由,上表要皇帝劉協下詔討伐,但皇帝根本懶得聽。就在曹操揮軍北伐袁紹進行得如火如荼之際,代誌大條了!劉備占據下邳自立門

戶,孫策在江東虎視眈眈,更令曹操不敢置信的是,天子劉協不滿老曹的獨斷專行,準備趁他提兵北上時宣布「誅此狂悖之臣」。大臣和宗室謀反,不但要除掉曹操,還擬另立王子劉服為帝!曹操一邊派夏侯淵追擊劉備,一邊要張遼說服關羽獻下邳城投降,又與袁紹在官渡交鋒、死纏爛打,一路計殺群雄!     第六冊 滅袁紹統一北方,野心爆棚   坐收鄴城,哭弔袁紹,用盡心計   官渡戰敗,倉亭再敗,兩場惡戰終於送了袁紹的命。曹操成為名副其實的中原霸主,而袁紹的燕趙之師再無昔日雄風。袁紹的二個兒子袁尚袁譚爭權,讓曹操坐收漁利;但是當荊州別駕劉先奉劉表之命來到許都朝覲天子時,乘機歷數曹操之過,曹操耐著性子沒當場發作,以為這樣就

能安撫天子劉協。沒想到劉協獨自留下曹操時,手指龍案道:「曹愛卿,你若真願意全心全意輔保朕,就請讓朕乾綱獨斷吧!若是不願輔保朕,就請高抬貴手放我走吧……這個位子你來坐!」曹操被天子的舉動嚇到了,他連滾帶爬出了大殿,心想再也不要來許都皇宮了!     第七冊 現場直播,赤壁之戰   慷慨當歌後才知騎虎難下   曹操力排眾議出塞遠征,擊敗少數民族烏丸、逼降遼東公孫康,結束了北方戰亂;劉表病逝、劉琮歸降,征伐荊州的過程也很順利。這讓曹操胸有成竹,他廢三公、殺孔融,自任丞相,意欲篡漢稱帝。然而由於缺乏水軍經驗,在長江赤壁一戰慘敗給孫權。從此之後,曹操、孫權、劉備三分天下的格局也成型;緊接著袁術餘黨叛亂、

西蜀劉璋斷交,西涼諸部也蠢蠢欲動。     就在此時,曹操之子曹丕、曹植之間的奪嫡之爭,也悄然展開。     第八冊 曹操暮年急竊國,曹丕曹植急相煎   擁兵恃權,曹操晉位魏公   建安十五年,曹操寫了一篇《讓縣自明本志令》,詳述了自己的仕途經歷,也首次向世人剖白自己的心跡。他說自己身為宰相,強調會永遠忠於漢室社稷。表面上曹操讓出三縣二萬戶,實則朝廷恩封他三個兒子曹植、曹據、曹林為侯,一點也沒吃虧。     曹丕坐鎮鄴城,後經劉備入蜀、冀州之亂,被老爸曹操罵到臭頭,也因此暗暗把弟弟曹植當成對手,開始了兄弟鬩牆「相煎何太急」的序幕。     曹操任命酷吏楊沛為鄴城令,嚴刑峻法讓曹營新貴和河北縉紳

噤若寒蟬。曹操懲治貪賄並沒有太大成效,他自己籌備興建的銅雀臺還高高矗立在鄴城西北苑囿之內呢!     建安二十一年,董昭向天子劉協提出恢復禹貢九州之議。恢復九州一旦恢復,曹操立刻就會恢復五等爵,不但官位遠邁百官,就是爵位也絕無僅有。董昭等人推舉曹操進爵「魏公」,但荀彧反對;不久之後,正好曹操南征孫權,派荀彧到譙縣犒軍,荀彧因病留在壽春,憂鬱而死。     第九冊 千古之謎,曹操為何棄曹植立曹丕   老爸出題,公子接招   既愛江山又愛美人的曹操,子嗣甚多,但最得他寵愛的曹沖死後,「誰是接班人」就一直讓他很困擾。曹植自幼喜好詩書通曉經籍,生性灑脫熱衷風雅,活脫脫是年輕曹操的翻版;曹丕對政務認真,

也很會揣摩老爸的心思,繼位的企圖心很強。曹操表面不動聲色,暗中卻經常出難題給兩個兒子進行測試。幾番考驗,曹操屬意曹植;力挺曹丕的大臣們雖不以為然,也不敢多說什麼。     就在曹丞相立嗣定調之際,傳來劉備已死的好消息,曹操於是準備再征江東,結果匆匆敗兵,徒勞一場。為了鞏固權力,他更進一步廢殺伏皇后,威逼天子劉協,把魏公這個位子坐得更穩。但是世事情總是難料,有一好沒二好,曹操發現楊修幫曹植在「考試」中作弊,於是他對立嗣一事又起了動搖之心。     大耳賊劉備根本沒死,不但沒死,還越混越好。曹操是個停不下來的人,二話不說出征漢中要壓制劉備。剛開始很不順利,沒想到就在準備撤軍的那一晚,「霧」打「霧」

撞地在大霧中打個個勝仗,平定漢中。這不是天意,什麼是天意!可是曹操認為蜀中之地險峻難進,心理建設不足,竟然決定撤軍,回到鄴城。     步入暮年的曹操,統一天下的目標依舊遙遙無期;兩個兒子到底哪個有能力繼承他的霸業,又一直搞不定。表面上看來,曹操已位極人臣,離稱帝只差一步,但這一步就是找不到冠冕堂皇的理由跨過去!老曹的偏頭痛不時發作,而且又有小中風的症狀,國事家事亂如麻……曹操究竟能否善終,還在未定之天。     第十冊 大結局,梟雄的宿命   若有天命,寧為周文王   曾經高唱「老驥伏櫪,志在千里」的曹操不可避免地步入暮年,統一天下的目標依舊遙遙無期。大瘟疫毀滅生靈無數、南征孫權再度無功而返

、功勳老將夏侯淵戰死、關羽水淹七軍、魏諷鼓動叛亂,接二連三的打擊讓曹操終於向現實低頭,選擇在「君不君臣不臣」的位置上結束一生。另一方面,在賈詡、陳群、司馬懿等幫助下,曹丕最終擊敗曹植登臨太子之位,沒想到曹彰卻因平叛烏丸異軍突起,成了另一個有力的競爭者……     建安二十五年正月,曹操病逝於洛陽。他臨終之際有何令人感慨的遺囑?曹丕兄弟間又有怎樣的最後爭鬥?鄴城、許都、洛陽三地的臣僚如何渡過政權交接的危機扶曹丕上位?一代奸雄曹操又給那個時代乃至後世留下了怎樣的影響呢?   豪情推薦     朱祖德(歷史學博士;《三國人物特寫-—你所不知道的三國英雄》作者)   呂秋遠(律師)   祁立峰(中興大

學中國文學系副教授)   果子離(作家)   柳豫(說書人)   洪雪珍(yes123求職網 資深副總經理)    普通人(《非普通三國:寫給年輕人看的三國史》作者)     陳乃榮(全能創作才子,《終極三國》演員曹操)   陳茻(國文教師)     陳啟鵬(歷史作家、媒體專訪歷史名師)   馮翊綱(「相聲瓦舍」團長暨創意總監)   蔡宇哲(高雄醫學大學心理學系助理教授)   賴以威(數學作家)   劉政和(台灣光榮特庫摩股份有限公司副總經理)   鄭立(香港企業家)     龔敏惠(《終極三國》編劇統籌)   (依姓氏筆畫排列)

傳統工匠技術能力培訓課程模組設計之研究

為了解決龍騰高中國文第五冊的問題,作者陳美玉 這樣論述:

本研究旨在探討臺灣「傳統工匠」的發展與演進,並依據我國文化部文化資產局於2017年辦理的「大木作修復技術工匠培育研習課程」來進行課程適應性探討。首先針對傳統工匠養成方式、國內教育體系與相關課程培訓制度、職業技術能力等三大面向來進行相關文獻的蒐集、分析、歸納與研究;其次再針對國內相關技職體系及培訓課程之教育目標、課程內容、教學方法與評量方式等四大「課程要素」進行探討,並綜合我國過去相關木作課程教育的實施經驗,來作為本研究課程模組設計之參考依據。 透過文獻可得知,我國技職教育是運用學科、術科並行授課的方式來進行教學,透過學科奠定學理基礎,並以術科強化技術能力及其概念上的認知;故本研

究之課程模組將以學科、術科及參訪的方式進行相關課程規劃;後續再以行動研究的方式親身參與課程之操作,從中獲得驗證與反思;同時透過每門課程的問卷回饋進行課程內容、授課方式、課程安排等相關分析,探討本研究之模組設計對於現今文化資產修復人才養成的適應性,以利了解此培訓模組的設計方式對於未來辦理相關人才培育是否具有成效。 本研究結果發現,透過學、術科並行操作的課程設計有助於學員奠定傳統建築修復領域的相關基礎知識建立,故對於現今人才養成之適應性而言具有一定的成效;反之,若與過去工匠的三年四個月習藝過程相較之下,對於職業倫理道德上的建立仍略顯不足。關鍵字:文化資產、傳統工匠、課程教育、人才培育