麥卡貝職缺的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

哈佛商業評論最有影響力的30篇文章

為了解決麥卡貝職缺的問題，作者哈佛商業評論 這樣論述：

　　•精選彼得‧杜拉克、丹尼爾．高曼、麥可‧波特、金偉燦、芮妮．莫伯尼、克雷頓．克里斯汀生、約翰．科特等重量級大師文章 　　•經理人、職場工作者與創業家必讀的案頭寶典   　　《哈佛商業評論》於1922年由哈佛大學商學院創辦，100年來始終是國際最權威、最前瞻的商業管理雜誌，深入探討每個企業經理人關懷的核心問題，涵蓋：領導、策略、創新、變革、人才培育、大數據、物聯網、人工智慧、數位轉型、疫後新策略、永續經營等。 　　這本書收錄《哈佛商業評論》自創刊以來最具影響力的重要構想，包括： 　　●麥可．波特（Michael E. Porter）的「競爭五力分析」 　　●克雷頓．克里斯汀生（Cl

ayton M. Christensen）的「破壞式創新」 　　●提姆‧布朗（Tim Brown）的「設計思考」 　　●琳達•希爾（Linda A. Hill）的「新手經理人試煉」 　　●丹尼爾•高曼（Daniel Goleman）的「EQ」 　　●艾瑞克•布林優夫森（Erik Brynjolfsson）與安德魯• 麥克費（Andrew McAfee）的「人工智慧」 　　●羅伯•李文斯頓（Robert Livingston）的「職場上的種族平權」 　　●艾美•艾德蒙森（Amy C. Edmondson）與馬克• 摩坦森（Mark Mortensen）的「心理安全感」 　　●羅伯•席爾迪尼（Ro

bert B. Cialdini）的「說服的科學」 　　●金偉燦（W. Chan Kim）和芮妮．莫伯尼（Renee Mauborgne）的「藍海策略」 　　●蓋瑞•哈默爾（Gary Hamel）與普哈拉（C.K. Prahalad）的「策略意圖」 　　●彼得‧杜拉克（Peter F. Drucker）的「自我管理」 　　無論是資深經理人、商管書讀者，還是第一次接觸經營管理的人，都能在這本書學習與理解管理學中最重要的想法，引領自己及所帶領的團隊走在對的路上，造就成功的事業。

撕下標籤 成就最好的自己：當你不再侷限於自己或社會的設定，就能收穫所有的可能

為了解決麥卡貝職缺的問題，作者DanielGoodman 這樣論述：

這本富有洞察力的書為畢業生和尋求職業轉變的人提供了必不可少的生活和職業經驗。 36位領先的科學家和工程師（包括兩位諾貝爾獎獲得者）描述了他們在建立職業生涯時遇到的挑戰、奮鬥、成功、滿意和轉折。 讀者瞭解到學術界以外的職業可能性，因為撰稿人描述了他們進入私營企業和政府以及大學校園的道路。 一位科學家從一家創業公司換到另一家創業公司，享受著連環挑戰的職業生涯；有的人追隨父母的腳步；有的人是家族中第一個上大學的人。 許多人已經改變了領域，轉換了學科，或者離開了既有的組織，去尋找新的東西。 這些文章清楚地表明，通往專業的道路並非只有一條，而是有很多條，選擇這些道路可能是有意為之，

甚至是意外插曲。 【推薦人】（依姓氏筆劃排列） BetweenGos 職場才女共同創辦人 Grace 佐編茶水間 創辦人 Zoey 104獵才資深副總經理 晉麗明 職涯規劃/生涯諮詢師 陳韋丞

公部門專案績效評估之研究：以教育部推動大專畢業生至企業職場實習方案為例

為了解決麥卡貝職缺的問題，作者施品如 這樣論述：

隨臺灣政經環境變遷，政府以方案型態推出就業服務越趨增多。實務上，政府居多以量化方式進行方案績效評估；學術上，僅有少數針對此作績效評估之研究，故本研究認為政府方案應被徹底檢視，亦實有對其施行質量並重績效評估之必要性。本文特以教育部推動第一階段「大專畢業生至企業職場實習方案」為研究個案，其符合公部門專案特性外，另係因此方案推行之初遂引起各界撻伐，且俗稱「22K」負面效益迄今仍持續影響就業市場。職是之故，本文研究目的及研究問題即為：一、以專案管理與績效評估理論為基礎，建構專案績效評估架構。進而以「質為主、量為輔」之研究方法，運用立意抽樣及滾雪球式抽樣策略方式找出具代表性方案利害關係人（包含政策制定

者—教育部、政策執行者—大專院校、政策受益者—參與方案學生與企業、代表政策犧牲者）進行質化深入訪談，同時輔以官方和民間相關量化問卷調查資料，評估本研究個案執行及結果績效，又其符合利害關係人需求之情形。二、運用結合績效評估及平衡計分卡之創新評估指標，透過方案利害關係人瞭解影響本研究個案績效良窳原因，對受爭議問題提出解決方法，亦藉此重新檢視績效評估運用於公部門專案之情形，提出未來如何建構績效良好並更符合利害關係人需求之公部門專案相關政策建議。依本文建構之主要四大績效評估構面所得研究發現並提供具體政策建議如下：一、「專案執行能力」構面：方案行銷管道多元，但前期多數不瞭解方案實質內容、方案行政流程於學

生申請方面屬順利，面對企業申請前期則有困難、方案具定期及不定期考核機制，普遍過於制式化；建議善用宣導管道，增加民眾對政府推動方案之瞭解以及建構前、中、後期績效評估機制。二、「專案顧客」構面：方案整體滿意度呈滿意狀態，原先期望和實際需求大致相符、方案推行增加企業對大專畢業生社會新鮮人之雇用率；建議對參與方案對象設定篩選機制、就業方案採取部分補貼並隨地區生活水準調整。三、「專案社會及經濟效益」構面：方案預算執行及資源使用情形皆控制良好、方案亦帶來正面影響與效益；建議方案建構周全機制再行推動較佳，並可借重各政府單位專業，合作推動政策方案。四、「專案目標」構面：方案推動者和執行者對於績效目標認知不同、

第二階段方案補貼方式，為未來可續推行方向；建議須釐清短期薪資補貼vs.實習方案，並瞭解導致失業問題真正原因，從根本解決。綜合檢視本研究個案績效評估實證分析結果與一般社會評論之部分差距，本文即以樣本選擇及學者Lindblom與Wildavsky所提「社會互動（social interaction）」概念作批判說明。