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高雄深夜去處的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦林潔珏,新井芳子,新井健文,蔡明樹,EZJapan編輯部寫的 Nippon所藏精選套組-用舌尖和腳尖探索日本之美:日本和食獻立100品×日本散策100景 和劉宏文,呂培苓,胡子丹,周志文,杜晉軒,郭于珂,鄭鴻生,陳榮顯,彭明敏,唐培禮,謝聰敏,高金郎的 靈魂與灰燼:臺灣白色恐怖散文選 卷五 失落的故鄉都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自EZ叢書館 和春山出版所出版 。

國立高雄餐旅大學 餐旅教育研究所 林玥秀所指導 黃鈺琪的 砧板下的真實遊戲–廚房裡看不見的死角 (2014),提出高雄深夜去處關鍵因素是什麼,來自於實習生、超時工作、潛規則、就業意願。

而第二篇論文國立臺中教育大學 諮商與應用心理學系碩士班 潘素卿所指導 陳白汶的 中輟生輟學經驗與復學歷程之研究 (2011),提出因為有 質性研究、中輟生、輟學生活、復學契機、改變歷程的重點而找出了 高雄深夜去處的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了高雄深夜去處,大家也想知道這些:

Nippon所藏精選套組-用舌尖和腳尖探索日本之美:日本和食獻立100品×日本散策100景

為了解決高雄深夜去處的問題,作者林潔珏,新井芳子,新井健文,蔡明樹,EZJapan編輯部 這樣論述:

  《日本和食献立100品:Nippon所藏日語嚴選講座(1書1MP3)》   《Nippon所藏日語嚴選講座》年末特番「解讀和食」的博大奧義!   從文史考究、風尚習俗、職人逸事到技法傳授   展演日本千年飲食文化風景   什麼是「和食(WA-SHOKU)」 ?   「選入非物質文化遺產」「體現大和美學」   「色彩絢麗饗宴」「繁禮多儀的工序」「引領流行的飲食習慣」   ☆兼具知識涵養與實用的和食献立100品☆   「Nippon所藏」系列介紹:   專為中高級(N3~N1)日語學習者打造,EZ Japan日語嚴選講座。   閱讀日本,或語言,或文化,或古典,或時尚。   用一雙眼

,追逐日本的瞬息萬變;領略日本的傳承與創新;探索日本的100種美。   「Nippon所藏」,為你獻上日本的薈萃珍藏。 本書特色   特色一 兼具文化涵養與手作樂趣100品   一本完整探索「和食源流」「和食醍醐味」「和食之美」等歷久彌新的奧妙之處,   若說西式料理是油畫,那麼和食料理則是水墨畫,「保留食材風味,去蕪存菁」是和食給人的印象。   EZJapan歲末獻禮,網羅經典家常料理食譜,嚴選日語料理用語、表現句型及料理訣竅的100品。   特色二 探究和食文化之魂   「2013年登錄非物質文化遺產」──日本政府如何申遺成功?   「基本形一汁三菜」──和食的根本是日本人長壽的祕

訣!   「象徵和食精髓的五大料理形式」──從百年傳承、永不變的形式中體驗日式美學!   「庶民美食文化覺醒」──日史上最早詳載庶民日常飲食狀態,B級美食雛形源於江戶時代!   「年中行事傳統料理」──老祖宗的生活智慧,永保後人與大自然共生共存!   「新興飲食型態」──風靡全球居酒屋、日本獨特站著食飲店,皆來自底層階級的生活型態!   「舌尖上的電影、漫畫美食」──從宮崎駿到深夜食堂,從漫畫到電影,日本人用什麼手段將和食推向國際?   「四大基本技法」──和食獨步全球,何謂深植日本人日常的四大基本準則?   特色三 常備菜食譜 ×作法、訣竅、廚房日語用語集   【用語集】   廚房用具:悶

燒鍋、鍋蓋、篩籃、(壽司)捲簾、飯匙   度量衡表:幾匙、幾公克、數量單位等(例:2束、2玉、2合、4切れ、1/2本)   調味料品:味醂、清淡醬油、辣椒粉、柴魚昆布高湯、生薑泥   食材學名:杏鮑菇、碗豆莢、海帶結、蟹肉棒、蝦夷蔥   作法訣竅:切薄片、磨成泥、畫刀紋、浸泡、滲透   形容感想:入味、黏糊糊、鬆軟、乾巴巴   ……滿載教科書上找不到的料理專詞、情感表達用語,絕對是中高級學習者最佳讀本!   《日本和食献立100品》首開探訪和食文化之真髓,哈日、知日、親日派不可不知的100學問。 名人推薦   國內外各界名人學者推薦   一青妙/知名作家   茂呂美耶/知名日本文化作家

  高秋英/實踐大學餐旅管理系副教授兼系主任   陳柏蒼/銘傳大學餐旅管理學系副教授兼系主任   永連生/中華日式料理發展協會理事長   蒼井夏樹/餘白藝廊執行長   蔡增家/政治大學國際關係研究中心亞太所研究員   蘇克保/東吳大學日本語文學系副教授兼系主任   民以食為天,不管是台灣人或日本人都很重視飲食,也是人生一大樂趣。尤其是能夠一邊看著美味料理的插圖,一邊輕鬆學日語,真是件再幸福不過的事了。而且要學以致用,找個機會實際到日本吃美食說日文吧!   【知名作家│一青妙】   日本料理現今已是世界非物質文化遺產,其原因是它的健康、養生、天然無負擔,正好展現日本料理最原始的精神。而在享用

美食之前,若能先閱讀本書,更深入了解日本料理的典故、製程及對文化保存的堅持,相信在品嘗的過程中一定能更深入感受到不同以往──除了味覺以外的精神滿足。   【中華日式料理發展協會理事長│永連生】   和食,名列世界非物質文化遺產之一,因為它從顏色中對照出四季的分明,也從食材中體現出日本人對大自然的尊重,和食,不只是一種料理,更是一門美學,就讓這本書帶您細細品嘗和食的文字之美。   【政治大學國際關係研究中心亞太所研究員│蔡增家】   《日本和食献立100品》重新賦予和食新的詮釋,並更進一步探索料理職人的奧秘。書中所介紹的和食,已超越了果腹充飢的層次,更追求視覺上的滿足,可說是料理界的藝術品,

令人嘆為觀止!在讚嘆日本和食之美的同時,《日本和食献立100品》也是學習日本料理專有名詞的利器,是絕對不容錯過的好書!   【東吳大學日本語文學系副教授兼系主任│蘇克保】   (依姓氏筆畫排列)   《日本散策100景:Nippon所藏日語嚴選講座(1書1MP3)》   《Nippon所藏日語嚴選講座》用文字來趟日本「散策」吧   從雪國到熱帶島嶼、從春櫻到秋楓   品味美食、觀賞絕景、閱讀歷史、感受文化   日本旅人用獨有的目光帶你體驗各地不同的魅力   待踏上歸途,美妙的辭藻將成為你撰寫旅行札記的養分……   什麼是「散策」?   「季節風物詩」「列島周遊巡禮」「三大傳統玩樂指標

」   「行╳食╳買 場面別旅行實用會話整理」   ★兼具景點介紹與人文探索的日本散策100景★   「Nippon所藏」系列介紹:   專為中高級(N3~N1)日語學習者打造,EZ Japan日語嚴選講座。   閱讀日本,或語言,或文化,或古典,或時尚。   用一雙眼,追逐日本的瞬息萬變;領略日本的傳承與創新;探索日本的100種美。   「Nippon所藏」為你獻上日本的薈萃珍藏。 本書特色   特色一 卷頭特集「季節風物詩」徜徉日本四季之美    風物詩其實不是詩!而是最能體現四季風情的事物。相對於常被笑稱「只有夏冬兩季」的台灣,日本是個四季分明的國度,順應季節的層次也產生細膩而豐富

的文化;無論哪個時節造訪,各有值得品味之處。   春櫻:櫻花盛開的美景稍縱即逝,把握短暫的盛開期間賞櫻,已然成為春日最夯的活動。古籍中歌詠櫻花的詩詞為數不貲,日本人對櫻花的癡狂可見一斑,而這粉嫩的花朵究竟對日本人的人生觀產生什麼樣的影響呢?   夏季煙火:說起夏季最具代表性的場景,不可或缺的就是集結浴衣、廟會、煙火三大元素的煙火大會了。夏季夜空將會被各地施放的煙火照亮,但在一閃即逝的絢爛背後卻都有著不同的故事……   秋楓:綠葉轉紅象徵著秋季的來臨,吹著涼爽的微風,仰望樹梢的火紅,也許輕輕拾起翩然落下的葉子作為紀念……可說是最適宜秋季的享受了。除了以紅葉聞名的嵐山外,還有哪些私房的景點呢

?   冬季燈飾:隨著聖誕夜的接近,燈飾紛紛亮起,讓蕭瑟的冬夜多了分華麗;而站在燈下的人們,彷彿也在溫暖的燈光中忘卻了嚴冬的寒冷。車水馬龍的都會區在燈飾的映襯下會發生什麼變化呢?   特色二 日本列島的深度之旅╳絕佳旅遊心得寫作範例   北海道→本州→四國→九州→沖繩,讓你一次周遊日本列島,更教你如何記錄沿途風景!想學以致用,將旅遊的感動用日文帥氣的寫下來……怎麼寫卻都是きれい,三句不離楽しい、素晴らしい、おいしい嗎?本書採中日文對照,並附有單語、文型,讓你邊讀旅遊紀行,邊學習如何用日文描述眼前的美景美食!   北海道:季節は真夏でも、程よい涼しさとそよ風に運ばれてくる花の香りが気持ちを

穏やかにさせてくれる。   (即使是盛夏時節,涼爽宜人和被微風吹來的花香讓人心情感到非常平靜。)   白川鄉:冬、音もなくしんしんと降り続く雪と農村の風景は、訪れる者の情緒に訴えるものがある。   (冬天,寂靜無聲持續落下的大雪和農村風景,有著足以觸動造訪者心情的元素。)   四國:祭りの鳴り物の音を聞いただけで心がうきうきし、郷愁を感じずにはいられない。   (光是聽到祭典樂器的聲音,內心就雀躍不已,不禁感到一股鄉愁。)   福岡:相撲のあとは締めの博多ラーメン。うーん、優雅な休日になりそうだ。   (看完相撲後以博多拉麵畫上句點。嗯,看來會是個優雅的假日。)   沖繩:匂いといい気

温といい、そこはすっかり南国ムードで、どこか台湾に似ている。(不管是空氣中的味道還是氣溫,那裡完全就像身處在南國一般,感覺上和台灣有點類似。)   特色三 附錄「三大傳統玩樂指標」帶你體驗古物新樂趣   去日本太多次,不管是○○三兄弟或東京○○娜、狂掃電器及藥妝、在樂園或晴空塔打卡都讓你覺得了無新意了嗎?不如反其道而行改走傳統路線,更深度體會吃、買、玩三種樂趣吧!本書附錄「三大傳統玩樂指標」,介紹雖然歷史悠久卻格外富有「新」意的玩樂項目;或許您也能在下次旅行中,試著去體驗這些充滿古典情調的樂趣。   【傳統美食】   櫻肉:喜歡賞櫻的你,有嚐過「櫻肉」嗎?可不是指櫻花的肉,而是指馬肉喔!下

次去生馬片故鄉熊本時,試著找找看「櫻肉」的蹤跡吧!   麻糬:最受歡迎的小點心,用杵臼搗麻糬更是正月風物詩之一,如果剛好在正月時去日本旅遊,說不定還能看到正在舉辦的搗麻糬活動呢!   【典藏精品】   和紙:和紙的纖維較長,所以即使薄也很堅韌,並且有獨特的紋路,兼具美感與實用功能。日本商家用和紙製成各式各樣的生活小物,送禮自用兩相宜。   風呂敷:原本指的是穿脫衣物時鋪在下面的布,到了江戶時代大眾澡堂興盛後,主要功能就變成包東西了。包法及應用方式都很多元,運用得宜更能彰顯好品味。   【歷史趣處】   歌舞伎:擁有悠久歷史傳統戲劇,但劇中嬌滴滴的女角,可是如假包換的男兒身喔!演員近距離演出

魄力十足,甚至連觀眾的吆喝聲也成為演出的一環?   相撲:明治時代政府頒布「斷髮令」命令民眾剪掉髮髻時,唯有一種人不用剪去髮髻,那就是「相撲力士」!有機會的話一定要親臨現場,體驗1300年歷史帶來的震撼力。   《日本散策100景》透過閱讀走訪日本,與讀者共享日本旅人寫下的旅行札記。 名人推薦   各界名人學者推薦   Claire|《日本越境跳島小旅行》作者   Megumi|日本旅行作家   方献洲|中國文化大學日本語文學系主任兼所長   吳岳樺|國立高雄餐旅大學應用日語系副教授   神谷登|科見日語教務主任   高秋英|實踐大學餐飲管理學系主任   董莊敬|文藻外語大學日本語文系副

教授   蒼井夏樹|餘白藝廊執行長   蘇克保|東吳大學日本語文學系副教授兼系主任   具有基本日文會話能力的台灣人不少,常去日本旅遊購物的台灣人更多,但我在日本旅遊與出差期間,常發現這兩者間沒有交集,頻繁前往日本的人多半只靠漢字、簡單英文與比手畫腳完成旅遊行程。這本書用日文深入淺出描寫相關旅遊景點,更有旅遊常用會話整理,結合語言學習與旅遊兩大功能,是相當實用的日本「旅遊寶典」。──【《日本越境跳島小旅行》作者 Claire】   儘管「語言」並非決定旅行是否精彩的唯一關鍵,卻能讓旅途因為語言相通、心領神會而更添樂趣,牽引人與人由點頭到牽絆的交會,留下無限可能。無論您是熱愛出走日本、正在學

習日文,透過閱讀《日本散策100景:Nippon所藏日語嚴選講座》不僅能藉由「季節風物詩」「列島巡禮」「三大傳統玩樂指標」三大單元認識日本,更可從文章中汲取精華,或用「旅遊實用會話教戰」提升日文溝通能力,為旅行打造精彩旅途、創造難忘回憶。──【日本旅行作家Megumi】   本書內容除了引領讀者進入日本四季之美外,透過作者本身的旅遊感觸亦帶給我們一趟日本知性與感性之旅。傳統美食、典藏精品、歷史趣處等單元之介紹更提供了許多旅日時所需之情報。近年來旅日觀光客正從大量購買日貨風潮逐漸轉向體驗當地文化之趨勢看來,本書提供了許多新的文化體驗參考指標,對日本語言文化及旅遊有興趣之讀者來說是值得收藏的好書

。──【 國立高雄餐旅大學應用日語系副教授 吳岳樺】   日本四季各異的美妙風物詩、嚴選著名景點巡禮,再加上附錄的日本傳統美食、物、歷史去處、傳統藝術等介紹,本書可謂是理解日本的最佳途徑。我相信台灣的日文學習者能藉由閱讀本書充實知識,豐富旅遊會話表現,從而體驗、體會更深層的日本旅遊。──【科見日語教務主任 神谷登】   透過本書的介紹能夠帶您進入日本文化的深邃境界,從日本文化及歷史的理解、深度旅遊、乃至於日本傳統美食,讓您更貼近日本文化。與一般的旅遊書籍相較,本書則是兼顧了文化與深度,並兼具了日語學習之功能,不僅讓您獲得新知,也能夠讓您開口說日語。──【文藻外語大學日本語文系副教授 董莊敬

】   (按姓氏筆畫排序)

砧板下的真實遊戲–廚房裡看不見的死角

為了解決高雄深夜去處的問題,作者黃鈺琪 這樣論述:

本研究旨在分析大專校院廚藝科系校外實習生實習之現況,其次是瞭解實習生面臨超時工作問題之態度與應對方式。在彙整學生之意見後,接著從產、官、學三方視角探討實習生之工作問題,並針對實習生面臨實習工作之不合理現象提出建議。最後,提供產學實習合約書可行之「補休制度」建議。本研究採取立意抽樣法,選取10位廚藝科系學生、3位餐飲業者、3位實習輔導老師、2位勞資專家進行一對一訪談,經訪談後以主題分析法分析本研究之結果。根據研究分析發現,學生未爭取自己在實習期間的權益,最大原因是學生普遍對《勞基法》沒有概念。這意味著學生出去實習之前,學校並未盡到該盡的責任,向學生宣導實習期間有什麼樣的權益。10位受訪學生中,

有8位學生在訪談過程談到廚房「潛規則」殘存,而未來確定續留產業者只有3位;業者則認為若該單位「潛規則」嚴重違反《勞基法》,學生須主動告知老師,不要讓其違法的行為持續發生,也不要讓老師們誤以為該實習單位沒有問題;老師認為若是嚴重超時工作,校方會協助反應或換實習單位,不會落井下石的去處分學生;勞資專家認為,勞資關係是處在一個「動態平衡」狀態,而制訂《勞基法》是希望讓勞資關係有一個和諧的發展。建議學校與產業間實習課程的契約明確釐清,校方只擔心飯店不給學生機會實習,卻忽略了業者可能違反勞基法最基本的規定。畢竟,倘若學生尚未真正進入職場就已對產業失望,則實習課程也將失去意義。因此,如何適當地和雇主對話,

是校方最重要的工作。

靈魂與灰燼:臺灣白色恐怖散文選 卷五 失落的故鄉

為了解決高雄深夜去處的問題,作者劉宏文,呂培苓,胡子丹,周志文,杜晉軒,郭于珂,鄭鴻生,陳榮顯,彭明敏,唐培禮,謝聰敏,高金郎 這樣論述:

國家人權博物館X春山 合作出版 胡淑雯.童偉格 主編 歷史是一個人性劇場   繼《讓過去成為此刻:臺灣白色恐怖小說選》之後,春山出版與國家人權館再度合作白色恐怖散文選,散文選涵蓋散文、回憶錄、傳記與口述,同樣由小說家胡淑雯、童偉格主編,在超過兩百本書籍中,精選四十七篇作品,四十三位作者,近九十萬字的規模。散文選以截然不同的視角切入白色恐怖歷史的肌理,區分為繫獄作家、青春、地下黨、女人、身體、特務、島等七大主題,並由研究者逐篇注釋,增強背景理解。   在這個選集中,我們將首次將這些受挫、受辱或者心靈扭曲的主體放置一處,甚至涵蓋特務、線民等加害者與協力者,也注重多元族群包括外省、原住

民與離島馬祖、外國人的經驗,使他們共同發聲,像是一個巨大的人性劇場。我們在這些活生生的記憶中,找到一條通往人間之路,看到無辜受難者、革命者、人生遭到毀棄的家屬,也有判決了兩百多位共產黨卻遭內鬥誣陷的調查局處長。這些故事或者令人驚怖、畏懼、迴避,但同時是這塊土地上曾經擁有的真實人性,在這個人性劇場中,觀者將找到自己的位置與啟示,同時也找到與這些歷史的聯繫,以人性的方式。   ■卷五  失落的故鄉 The Flying Hometown   劉宏文  失去聲音的人   呂培苓 一甲子的未亡人──王培五與她的六個子女[節選]   胡子丹  跨世紀的糾葛:我在綠島三二一二天[節選]   周志文 

曹興城的故事   杜晉軒  流離尋岸的鄔來   郭于珂  生哥       鄭鴻生  荒島遺事──一個左翼青年在綠島的自我追尋[節選]   陳榮顯  一部紀錄片的完成   彭明敏  逃亡[節選]   唐培禮  撲火飛蛾──一個美國傳教士親歷的臺灣白色恐怖[節選]   謝聰敏口述  臺灣自救宣言:謝聰敏先生訪談錄[節選]兼獄中來信   高金郎  泰源風雲──政治犯監獄革命事件[節選]   本卷收錄在朝向島或遠離島的各種移動中,成為沒有故鄉的死者或流亡者。國共內戰造成連串有形與無形的國界效應,從劉宏文的馬祖書寫開始,描繪離島之間誤觸國界的荒謬罪刑,流亡師生在澎湖遭軍隊整肅的恐怖,撤退來臺的軍人被

質疑忠誠。反共國界亦擴展到東南亞,杜晉軒筆下遭國民黨特務綁架來臺的鄔來,一夕之間變成臺灣人,卻遭控為匪諜而判刑,馬來西亞來臺求學的陳欽生,被指控與臺南美新處爆炸案有關,流放至更遙遠的綠島。鄭鴻生與陳榮顯皆留下關於綠島的記憶,鄭鴻生在綠島指揮部服役時,甚至見過等待出獄的柯旗化。這個危險之島也是亟需出逃的,彭明敏、唐培禮與謝聰敏三連篇,與泰源監獄事件,見證七○年代初期的風聲鶴唳。 本書特色   1將一九八七年解嚴前後至今,陸續出版的龐大的白色恐怖書寫,節選出層次分明的主題,並藉此更新對白色恐怖理解的視野。   2兼具文學與歷史性。選集中你將認識到相對陌生的當事者,他們可能不是文學家,但你將驚

訝於他們的文學豐富性,如本卷的胡子丹,生動描繪綠島的生活細節,是人類自行演出的荒謬劇場。本次選集將以主題的方式,逐步引介讀者認識過去的重大白色恐怖案件,如臺大與師範學院的四六事件、形同滅村的鹿窟案、共產黨支部在臺灣各地的發展與瓦解、牽連一百多名師生的澎湖煙臺聯中案、綠島再叛亂案、柏楊案、臺獨案、民主臺灣聯盟案、海軍白恐案與美麗島事件等。透過選集閱讀,建立認識的基本框架。   3製作大事記,透過作品寫作、首次發表與出版時間,對照作者經歷以及政治、文化的發展,能對白色恐怖的歷史作用力有全貌理解。  

中輟生輟學經驗與復學歷程之研究

為了解決高雄深夜去處的問題,作者陳白汶 這樣論述:

本研究旨在探討中輟生決定輟學的影響因素、輟學後的生活經驗與其影響,以及決定復學的內在契機和改變歷程。研究者採取質性研究取向中的半結構深度訪談法進行研究,透過立意取樣招募研究對象。經七位受訪者同意參與研究,研究者將訪談資料謄寫成逐字稿,以內容分析法進行資料分析。研究結果分述如下:一、中輟生輟學背景與源由 本研究發現影響中輟生決定輟學的因素有四大層面,屬個人層面的有「貪玩」、「內向的個人特質」、「同儕嘲笑經驗」與「不當的面對挫折方式」;家庭層面的有「家庭結構解組」、「父母角色失功能」、「衝突的家庭關係」和「疏離的家庭互動」;學校層面的有「師長標籤化的對待」、「無就學興趣」與「人際關係適應困

難」;社會層面的有「有趣的校外生活」和「校外同儕依附力強」等因素,促發其輟學的念頭。二、中輟生輟學生活經驗本研究發現中輟生輟學後的活動有「吸毒」、「詐欺」、「聚眾」、「與異性互動」、「偷竊」、「偷騎車、喝酒、抽煙」和「蹺家」等七項。輟學後的去處有「公園」、「網咖」、「朋友家」、「廟宇」、「少觀所」和「市場販賣」等六項。中輟生在輟學生活的正向心理狀態有「歸屬感、普同感」、「成就感」、「愉悅、刺激、輕鬆、快活」與「威風、得意」;負向的心理狀態則是「被霸凌的心理感受」、「被欺騙的憤怒」、「落入危險處境的恐懼」和「拒學的擔憂與委屈」。三、中輟生復學經驗與改變歷程(一)本研究發現中輟生決定復學和改變的內

在契機來自「擔憂母親病況嚴重」、「同儕中輟生向上的正向典範」、「證明自我價值」、「厭倦輟學生活」和「思考未來生活目標與意義」等五項。(二)中輟生在其復學改變歷程中的有利因子是「中介教育機構」、「重要關係與陪伴」、「同儕的正向典範」、「法治力量的規範」、「自我堅持」、「自我控制」、「自我對話」、「信仰的力量」、「主動拒絕不良友伴」、「尋求替代性活動」等十項,上述有利因子能協助他們從生活習慣與外在行為開始修正,進而涵養正向品格和修養心性,以克服復學與改變的困境。(三)中輟生在其復學改變歷程中的不利因子,分別有「不良的家庭環境」、「校外同儕的誘惑」、「校內同儕的排斥」、「課業適應力弱」、「摩托車的吸

引力」、「接納新環境的心態」、「改變的兩難」、「戒毒的困境」、「改正偏差行為的困難」、「認同次文化的內在衝突」等十項,需加以克服上述不利因子才能維持正向改變。(四)本研究歸納出「正經歷中輟」的中輟生和「曾經歷中輟」的中輟生,在「復學決定因素」、「對輟學生活省思與覺察」、「未來生活目標與期許」和「改變歷程中有利因子」等四大議題有明顯差異。(五)本研究發現中輟生對輟學生活的省思與成長是改變的關鍵因素,若中輟生在其復學和改變歷程遇到有利因子或不利因子時,缺乏省思與自我成長,都可能出現再輟行為。反之,中輟生對輟學生活的省思與覺察越多,越能激發出改變的動力,維持穩定的就學狀態。根據研究結果,研究者提出若

干建議,以作為對諮商人員、學校教育及行政人員、中輟生的家庭及後續研究的參考依據。