高樓層 噪音問題的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

老屋翻修安心寶典【暢銷改版】：破解漏水、管線、結構、設備關鍵痛點，放心住一輩子

為了解決高樓層 噪音問題的問題，作者漂亮家居編輯部 這樣論述：

老房子買到的坪數最實在， 但是大齡老屋卻有許多問題， 徹底解剖老屋結構，翻修一次到位     解決消費者最擔心的老屋漏水、蟲蛀、壁癌、管線老化、鋼筋外露等結構狀況，全方位的施工細節，由擅長老屋改造的專業設計師一一解答。   ●找對源頭，老屋不再怕漏水 探討老屋最常見的窗戶、頂樓、天花板、地板等處的漏水原因，提供相對應的解決方式。   狀況：樓上衛浴漏水 解決：浴缸造成樓板漏，就要拆除浴缸重新施作防水層。安裝浴缸的位置做好洩水坡，並在陰角加上不織布加強防水；浴缸排水管套入地排時，要注意浴缸排水管要調整好位置，才能讓水順利排出。   ●管線更換，老屋住得更安心 通常屋齡超過20~25年的老屋

，就會陸續出現供水管或排汙管漏水現象；另外，電壓不足、瓦斯管鬆脫...等等都是老屋常見管線問題   狀況：排水孔堵塞排不掉 解決：一般屋齡超過20 年的舊屋，排水管太過老舊且管壁嚴重堵塞，非但不能排水，甚至還會有冒出水來的現象。而一般供整棟住戶使用的排水管，常會因為一戶不慎堵塞排水，使得低樓層住戶浴室廚房或陽台淹水，所以，重新配管時最好另接新管至地下排水處，並將舊管封住不再使用，如此就不用煩心排水口倒流的情形發生。 ●修復補強，老屋結構更安全 台灣地處高地震帶，因此超過20年以上的房子，在建築物無防震系統下，很容易在牆面上，或是天花、地板出現裂痕。 狀況：大樑出現斜向裂縫 解決：採用防鏽＋砂漿

混凝土補修工法，這種方式適用於在處理大樑裂縫時，附著在鋼筋上的水泥很容易鬆動剥落，甚至可清楚看見裡面鋼筋。此時必須將所有會鬆動或嚴重受損的水泥全部敲除後，將裡面的鋼筋重新做防蝕處理，才能重新上砂漿混凝土修補。   ●設備更新，老屋住得好舒適 老屋環境不佳問題，最常發生在熱鬧的都市區，由於房子多是鄰近街道而蓋，加上毫無節制的蓋房，因此缺少適當的棟距，造成此類老屋多有噪音與空氣不流通問題。   狀況：噪音惱人 解決：想根本解決噪音問題，首先可從窗戶下手，老屋窗戶除了全面換新外，要特別注意窗框縫隙，避免縫隙過大讓噪音從縫隙洩入，失去隔音功能，至於噪音問題太過嚴重，可採用隔音效果更好的雙層玻璃鋁窗，以

達到隔音效果。     ※改造前後比對，拉出關鍵解決方案 上百張實景案例，以改造前後的對照說明，解析老房子面臨到的結構問題有哪些，以及設計師們運用哪些手法獲得改善。

高樓層 噪音問題進入發燒排行的影片

學校活動中心樓板衝擊音對下方教學空間之影響評估

為了解決高樓層 噪音問題的問題，作者陳宏文 這樣論述：

本研究使用CNS 15160-7國家標準－建築物及建築構件之隔音量測法－樓板衝擊音隔音之現場量測法，進行公立國民小學既有高樓層活動中心現場樓板衝擊音測定，並對活動中心下方教學空間內之教師及學童進行問卷調查，探討以下四大研究目的：一為既有校園活動中心樓衝擊音現況實驗、二為教室使用者對活動中心樓板衝擊音感受度調查、三為分析校園樓板衝擊音對師生主觀性聽覺、心理之影響、四為建立後續規劃校舍活動中心樓板衝擊音性能依據，做為日後學校建築規劃設計之參考，使校園活動中心能兼顧學童健康及教學品質。　　本研究完成之5所公立國民小學高樓層活動中心樓板衝擊音現場量測，結果顯示輕量衝擊源之正規化衝擊聲壓位準〖L'〗_

(n,w)為47～61dB，標準化衝擊聲壓位準〖L'〗_(nT,w)為31～44dB；重量衝擊源之正規化衝擊聲壓位準〖L'〗_(n,w)為43～52dB，標準化衝擊聲壓位準〖L'〗_(nT,w)為27～37dB，皆低於標準值。問卷調查結果發現，受測教師在「教學空間音環境感受度」中認為「受測空間內」（平均數2.26）的噪音為干擾上課的主要噪音源；而認為「樓上空間」（平均數1.04）的噪音對上課的干擾最低；受測學生在「教學空間音環境感受度」中認為「受測空間內」（平均數1.80）的噪音為干擾上課的主要噪音源；而認為「樓上空間」（平均數1.14）的噪音對上課的干擾程度僅低於「鄰近教學空間」（平均數0.

89），顯示樓板衝擊音對受測學校師生之影響程度甚微。　　綜合以上實驗及問卷數據顯示，本研究案例之高樓層活動中心之樓板及建築體之隔音性能設計得當，顯示受測學校所使用之架高木地板及PU材質地板皆對樓板衝擊音有良好隔音效果，本研究中以PU材質地板隔音效過最佳，表示活動中心在使用時對下方教學空間影響較小。

鏡子靜心：打開心靈眼睛的立即療癒法，風靡韓國，實證者絡繹不絕

為了解決高樓層 噪音問題的問題，作者金相云 這樣論述：

影響數十萬韓國人的強力靜心法， 淨化潛意識最有效、最直接！ 　　觀看，具有驚人的療癒效果！ 　　透過鏡子，以第三者的客觀觀點看自己， 　　就能使身心靈的病痛、煩惱消失，創造想要的全新現實。 　　這令人難以置信的一切，也會在你眼前如奇蹟般上演！ 　　◎體驗者感動分享： 　　「鏡子靜心最大的優點，是讓你不依靠別人，以自己的力量站起來。」 　　壓抑的情緒，會化作「現實」這部全像投影電影，在你眼前上演。 　　直到你真正「看見」之前，同樣的傷痛會以不同的人物、不同的情況一再出現， 　　越是忽視，就會傷得越深；越能夠接納，就能越快療癒。 　　◎鏡子靜心讓你閉上肉眼，張開心靈的眼睛，登出人生電影

，即刻療癒 　　作者為了療癒因親人接連過世而受到巨大傷痛的心靈，開始接觸各種心理治療理論，逐步發展出鏡子靜心法。他發現，只要利用鏡子同時觀看肉眼看不見的身後空間，就能開啟心靈之眼，讓你明白身體只是光線和想法創造的投影。想法消失的同時，身體和現實也會跟著消失，進入淨空狀態，讓我們陷入痛苦的負面情緒也不見了。 　　這就是鏡子靜心技巧。只要一面鏡子，人人都能親身體驗「負面現實立刻消失，成為我想要的現實」，從自己的人生電影中登出，讓身心痛苦完全釋放。 　　◎用鏡子療癒身體、心靈、人際關係、反覆出現的傷痛、無力與貧困 　　本書完整分享鏡子靜心技巧的實際操作步驟，並收錄眾多真人實證故事。做了鏡子靜心後，

許多人都經歷了神奇的改變：視力變好；自殺衝動消失；再也不受噩夢所苦；結束無業遊民的生活；賣掉十年賣不掉的房子；與提出離婚的老公和解；躲在家不出門的兒子突然變開朗……現在，就透過鏡子靜心療癒自我，實現你的奇蹟人生吧。 　　◎只是做了鏡子靜心…… 　　  真人實證立即改變 　　「我從二十歲一直到三十多歲，長年深受青春痘所苦，這件事一直到最近還讓我感到很羞恥。但開始做鏡子靜心後，我的皮膚變得很有光澤。即使痘痘一顆顆冒出來，我也會用『我的羞恥正在獲得淨化』的角度看待這件事，面對人群時也顯得比較自在，甚至還抽中iPad！活到現在，我還是第一次抽到這麼大的獎。」 　　◇ 　　「開始做鏡子靜心後不到十

天，晚上就能夠立刻入睡了。真是太感謝了！希望其他部分也能夠越來越好。」 　　◇ 　　「我剛才經歷了非常神奇的體驗，因而寫下這封信。因為不知道鏡子靜心該怎麼做，我只是用心觀察鏡中的自己。觀察觀察著，不知不覺間周圍的事物逐漸模糊，我的臉也跟著消失。接著鏡子開始震動、搖晃，更神奇的是，之後我鼻塞的症狀就消失了！」 　　◇ 　　「以前我是個很壓抑的人，但開始做鏡子靜心之後，第一天我的肌肉自行扭動了起來，臉也變得像川劇變臉，有了很多變化。以前我經常哭，無論怎麼看書充實自我、暗示自己要樂觀都沒有用，只是徒增家中的藏書量，幾乎沒有任何改變。但今天靜心時，我用身體領悟到，一直以來的傷口其實無法靠樂觀療癒，

該說是過去的我選擇活活地埋葬這些傷口嗎？我終於了解到，過去我一直用許多能量壓抑發狂的情緒。」 　　◇ 　　「我從今年一月開始做鏡子靜心，剛開始什麼都感覺不到，也曾經瘋狂哭泣，但現在只要面對自己的情緒，身體就會變得溫暖，每次都會打呵欠。接著我辭職了，對男人的想法也大幅改變，跟爸爸的關係變得很好。沒有活力的問題改善了很多，開始有了邁向新挑戰的能量，以往真的無法想像……」 名人推薦 　　★黃淑文、周介偉──強力推薦

封閉校舍中教學噪音的影響與改善之研究

為了解決高樓層 噪音問題的問題，作者田淳顥 這樣論述：

校舍中不良的音環境會使教學品質受到嚴重的影響，以往的研究指出封閉校舍配置容易出現噪音的問題，而國內對校園噪音的規範，大多於交通噪音，如鐵路、航空與道路噪音，對於封閉校舍所引起的內部噪音危害問題，較少資訊能提供設計師或校方進行參考予以改善。本研究探討封閉校舍配置的內部噪音問題，即教師講課、課程朗讀與課程討論等，由於中庭內部吸音材料設置的不足，造成噪音在中庭來回反射且不易消散之問題。藉由個案研究分析校舍中的聲源教室(教學噪音)與接收側教室(安靜需求的教室)，利用ODEON聲場軟體模擬進行數值模擬，首先進行聲源教室與接收教室相對位置的改變，探討各種配置方法的影響，後續再進一步探討吸音材料的設置，針

對不同位置與材料使用量訂定各種吸音策略，考慮了吸音性能與材料使用面積後，提出中庭校舍教學噪音的最佳策略。第一階段結果發現，將聲源教室集中於高樓層或低樓層，接收教室具有改善效果，與現況減少約2~4dB(A)，另外聲源教室集中配置在側立面的情形下各樓層比現況更差，約現況增加1~2dB(A)，由此可知聲源教室位置避免集中於側立面，而集中於高或低樓層在接收教室有小幅的改善效果。下一階段利用吸音策略改善各個聲源教室配置，使用鑽泥吸音障板安裝於聲源教室前的走廊天花板、接收教室前的走廊天花板與全部教室前的走廊天花板，障板間距為10cm、20cm與30cm。第二階段結果發現，吸音障板於各個配置中，設置在聲源教

室的走廊天花板比設置在接收教室的走廊天花板更具吸音效率。本研究提出的最佳策略有二，分別是高樓層配置聲源教室且聲源教室前走廊設置間距30cm的吸音障板，與現況降噪約6~10dB(A)，另外是側立面集中聲源教室且全部教室前走廊設置間距10cm之障板，與現況降噪約4~6dB(A)，前者改善策略優點為材料使用較為節省，但聲源樓層會有噪音問題，後者優點為整體解決了校舍噪音問題，但使用的材料為前者約兩倍。