高中化學教材的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

素養導向系列叢書：高中化學教材教法

為了解決高中化學教材的問題，作者邱美虹,鍾曉蘭,曾茂仁,王嘉瑜,劉俊庚,楊水平,鐘建坪,周金城,馮松林 這樣論述：

　　十二年國民基本教育實施後，面對資訊時代的快速變化與對化學教師專業素養的期待，這本《素養導向系列叢書：高中化學教材教法》專書希望能夠透過國內外理論與研究發現的引介配合教學現場的需求，提供教師對新課綱理念與期待有更深入的認識，並能落實於教學中。 　　本書邀集學者與教師共同撰文，內容共分成13章，可作為開設《化學教材教法》科目的教學資料和修習此門課程學生的學習素材，亦可作為在職教師教學專業知能發展之參考資料。本書雖名為《高中化學教材教法》，提供現職教師專業發展之用，但內容亦適用於七至九年級階段的教師使用；除此之外，內容的廣度與深度也非常適合作為職前教師了解化學教育的重要參考

書籍。誠摯歡迎大專校院擔任化學教育相關課程的教師使用，也歡迎各單位辦理化學或理化教師專業成長工作坊以及在職教師自學時的參考書籍。  

高中化學教材進入發燒排行的影片

探討使用巨觀或微觀表徵於溫室效應教學對國小六年級學生概念學習與態度之影響

為了解決高中化學教材的問題，作者林雨慶 這樣論述：

中文摘要 i英文摘要 ii誌謝 iv目錄 v表目錄 vii圖目錄 viii第一章 緒論 1第一節 研究背景與動機 1第二節 研究問題 3第三節 名詞解釋 3第四節 研究限制與範圍 5第二章 文獻探討 6第一節 全球暖化的教育議題 6第二節 對全球暖化現象理解和態度之評量 14第三節 融入粒子觀點的概念教學研究 17第四節 認知負荷對概念理解之影響 19第三章 研究方法 25第一節 研究對象 25第二節

研究架構與設計 25第三節 教學設計與流程 27第四節 研究工具 32第五節 資料蒐集與分析 39第四章 研究結果與討論 40第一節 融入巨觀表徵或巨觀＋微觀表徵於溫室效應教學對概念理解之影響 40第二節 融入巨觀表徵或巨觀＋微觀表徵於溫室效應教學對認知負荷之影響 44第三節 融入巨觀表徵或巨觀＋微觀表徵於溫室效應教學對全球暖化議題態度之影響 47第四節 溫室效應議題的態度與概念學習成效之相關性分析與迴歸分析 48第五章 結論與建議 51第一節 結論 51第二節

建議 54參考文獻 56一、 中文部分 56二、 英文部分 56附錄一　全球暖化概念理解與態度量表 61附錄二　巨觀表徵與微觀表徵融入溫室效應教學之認知負荷量表 67

元素生活完全版：非典型118個化學元素圖鑑，徹底解構你的生活

為了解決高中化學教材的問題，作者寄藤文平 這樣論述：

　　118個化學元素全員正名就位 　　藝術設計鬼才寄藤文平登峰之作 　　帶你輕鬆看懂元素祕密 　　化學元素哪有那麼難？ 　　好笑好記好有趣，你也是化學元素通！   　　你知道吸了一肚子氦氣，會發生什麼事嗎？ 　　人體必需的碳水化合物到底靠什麼生成？ 　　我們每天觀看的液晶螢幕又是用什麼做的？ 　　事實上，日常生活中處處充滿了元素，而我們卻幾乎未意識到它們的存在。求學時必背的元素週期表，更成了許多人心中揮不去也拋不開的化學惡夢。 　　日本設計界知名藝術家及暢銷圖文作家寄藤文平以獨創的角度觀點，將每個元素都描繪成不同的怪咖，並賦予各自迥異的造型與裝扮，清楚表現出各個元素的特徵。透過風趣詼

諧的圖像，化學元素變得容易理解了，還能輕鬆掌握它們特性與及其相關生活應用。 　　《元素生活完全版》增訂內容包括：   　　◎新增原子序號112至118已獲正名新元素，搭配趣味怪咖圖像與逗趣說明，讓你秒懂新元素特色。 　　◎加入三個正在研究的化學元素，帶你跟著時代脈動，掌握科學進程。 　　◎科學資料與時俱進，即時掌握元素價值排行新動態。   　　如果你總是懼怕化學、對化學沒啥興趣，或覺得化學元素和自己根本八竿子打不著邊，本書將顛覆你的化學學習經驗與認知，隨書附贈KUSO完全版超級元素週期表，是書內118個元素怪咖大集合，讓你藉由週期表更加認識化學元素間的類群關係，不知不覺，你也能成為化學元素通

！ 名人推薦（依姓名筆劃排序） 　　王文竹（淡江大學化學系教授） 　　吳東龍（東喜設計工作室負責人） 　　李偉文（作家） 　　林文偉（國立臺灣師範大學化學系主任） 　　陳立偉（臺南一中化學教師） 　　陳竹亭（臺大化學系名譽教授／遠哲科學教育基金會董事長） 　　陳慕天（美感細胞共同創辦人）　 　　陸仲文（中山女中化學教師）　　　 　　黃貞祥（國立清華大學生命科學系助理教授） 　　葉綠舒（慈濟大學生命科學系助理教授） 　　雷雅淇（泛科學總編輯） 　　廖淑芬（北一女中退休化學教師） 　　謝耀隆（臺東高中化學教師） 　　聶永真（設計師） 　　龔自敬（高雄中學化學教師）   好評推薦 　　這本好笑

、好記的另類科學書，將顛覆你的化學學習經驗。──王文竹（淡江大學化學系教授） 　　透過這本書，正好回過頭來和那些元素們重修舊好，想想如果能早點讀到該多好啊！──吳東龍（東喜設計工作室負責人）   　　真羨慕現在的孩子，有這麼多精彩的書來補充教科書的不足。──李偉文（作家）   　　使讀者輕鬆、有系統地記憶原來枯燥乏味的元素週期表。──陳立偉（臺南一中化學教師）   　　在科學傳播的舞台上，作者的確也扮演了一個盡責適性「擬化學家」的說文圖解者。──陳竹亭（臺大化學系名譽教授／遠哲科學教育基金會董事長）   　　教育的樣貌應該很多元，推薦大家買來看，不管大人小孩，都可以用全新的觀點來看待元素與原

子。──陳慕天（美感細胞共同創辦人）   　　作者以不同於教科書的觀點切入，讓讀者一窺化學元素在生活周遭與人體中扮演的重要角色。──陸仲文（中山女中化學教師）   　　讀了這本超級有趣的書，你會對元素阿宅們產生「銅鋰鋅」……讓人不禁想和它們好好深入交往！──黃貞祥（國立清華大學生命科學系助理教授）   　　令人愛不釋手，真是一本有趣又有用的工具書。──葉綠舒（慈濟大學生命科學系助理教授）   　　傳播科學時……還好有像《元素生活完全版》這樣好吃好玩又營養的好書。──雷雅淇（泛科學總編輯）   　　本書介紹與生活息息相關的化學知識，對於化學學習入門者而言值得品味。──廖淑芬（北一女中退休化學教師

）   　　原來化學也能如此輕鬆有趣。──謝耀隆（臺東高中化學教師）   　　這是一本創意十足的書……讓人好奇地想一路讀到底。──龔自敬（高雄中學化學教師）

促進二氧化硫分解之電化學雙電池之塗佈研究

為了解決高中化學教材的問題，作者毛志偉 這樣論述：

工廠排放是二氧化硫的一個主要來源，在現今的工業處理方式中，需要添加大量的吸收劑去中和，耗費了大量的設備成本，並且會產生大量的二次汙染物，增加後端處理的難度，在空氣汙染日趨嚴重，各國政府對於廢氣排放標準更加嚴格之情況下，無疑會讓未來的成本負擔更加巨大。實驗室所發展之電化學雙電池(Electrochemical double cell, EDC)，其利用陰極材料與陽極材料之間產生的電動勢(Electromotive force, EMF)使二氧化硫在觸媒表面上進行分解反應以達到減排的效果。為更符合實際應用狀況，將EDC的面積放大，使用目前面積體積比最大之蜂巢狀陽極幾何結構來做為基材，可大量節省空

間，降低成本時也可達到相同效果。由於陽極蜂巢狀結構較為複雜，且電解質層塗佈為所有功能層中最重要之步驟，藉由各種塗佈方式以及漿料配比的嘗試，得出最接近商業化平板狀電池片電解質層之結果，以為未來陽極蜂巢的製作奠基。