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另外網站馬斯克推特發「我該賣特斯拉10%股票嗎？」 吸百萬粉絲參與也說明：特斯拉創辦人馬斯克（Elon Musk）日前突然在推特用中文寫下《七步詩》後，現在又出怪招！他在推特上發起投票，問網友是否支持他賣掉他持有的特斯拉 ...
世新大學 財務金融學研究所(含碩專班) 吳翠鳳所指導 林昱德的 使用理財機器人的行為意圖之研究 （2022），提出馬 斯克 賣股票 原因關鍵因素是什麼，來自於UTAUT、理財機器人。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班 廖錦文所指導 羅筱恩的 技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例 （2022），提出因為有 技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效的重點而找出了 馬 斯克 賣股票 原因的解答。
最後網站“灾难来了”！马斯克“被迫收购”推特，又得卖特斯拉？ - 搜狐則補充：另一个原因是，要买下推特，马斯克可能不得不抛售特斯拉的股票来支付部分购买推特的费用。有统计称，为了买下推特马斯克将需要出售价值20亿至70亿美元的特 ...
股票作手回憶錄(完整版)二版
為了解決馬 斯克 賣股票 原因 的問題，作者EdwinLefèvre 這樣論述：
超越時代的投資傳奇故事，享譽市場的作手操盤聖經 我之所以能夠賺進大錢，靠的是我能縮手不動，而絕不是靠我的想法。既能看得對，又能縮手不動的人，並不常見。──傳奇操盤手傑西‧李佛摩 《股票作手回憶錄》是描述有史以來最出色的投機客之一傑西‧李佛摩（Jesse Livermore）精彩的股市操作生涯。書中歷久彌新的真知灼見，對投資人深具啟發作用，也使得這本名著成為歷年來首屈一指的投資經典。雖然大部分投資人都曾聽過或看過這本書籍，卻不知道它寫成於1920年代，當時連載於《星期六晚郵》，並附有插畫。現在這本經典鉅作，首次以附有插畫的原版形式問世，期望能帶給讀者更深刻的閱讀體驗。
傑西‧李佛摩在1900年代初投身股票市場和商品市場，曾經數次賺進、賠掉數百萬美元，他對市場價格動向所持的觀念和敏銳分析，即使是用在今天，也和他首次執行時同樣真確。《股票作手回憶錄》深入淺出洞察每一位投資人都會顯現的動機、態度和感覺，成為有史以來探討市場操作最引人入勝且歷久不衰的名著。 這本完整版也收錄知名金融歷史學家查爾士‧蓋斯特（Charles Geisst）的評論。蓋斯特解釋本書每章的歷史背景，並引導讀者走進那個年代的金融市場和投機文化。讀者會知道空桶店是如何營運、操作大戶有哪些事蹟，以及李佛摩在當時所引起的爭議。這將是一場豐富無比、讓人收穫豐碩的閱讀饗宴。 本書特色 本版
為《股票作手回憶錄（完整版）》中文第二版。 經典名著全新編排，期待帶給讀者更佳的閱讀體驗。 名人推薦 「每一位嚴謹的投資者都應該一再閱讀這本經典──《股票作手回憶錄》，特別是在2000年或2008 年遭遇過困難的投資者。」──威廉．歐尼爾(William J. O' Neil)，《投資人商務日報》創辦人，《笑傲股市：歐尼爾投資智富經典》作者 「猶如一顆擁有操作智慧的永恆寶石──經常被仿效，但從未被超越。」──亞歷山大．艾爾德博士(Alexander Elder) ， 《操作生涯不是夢》《走進我的交易室》作者
使用理財機器人的行為意圖之研究
為了解決馬 斯克 賣股票 原因 的問題，作者林昱德 這樣論述：
本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是
沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。
技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例
為了解決馬 斯克 賣股票 原因 的問題，作者羅筱恩 這樣論述：
摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學
習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效