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養的破音字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
養的破音字的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李學禹寫的 睡眠外科權威、長庚醫院李學禹醫師告訴您如何：熟睡迎接每一天! 和遲嘯川的 神拿分!核心選文15篇+國寫滿點神功略(含混合題型訓練&歷屆考古題)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自方舟文化 和典藏閣所出版 。
文藻外語大學 華語文教學研究所 王季香所指導 邵氏夏靈的 漢越詞彙對比分析與教學之研究 （2021），提出養的破音字關鍵因素是什麼，來自於漢越詞彙對比、一對多詞、多對一詞、詞彙教學。
而第二篇論文臺北市立大學 中國語文學系 葉鍵得所指導 戴光宇的 現代國語一字多音音證及分類研究 （2019），提出因為有 多音字、多音字系統分類法、增音辨義、約定習讀、聲調不同區分詞義的重點而找出了 養的破音字的解答。
睡眠外科權威、長庚醫院李學禹醫師告訴您如何：熟睡迎接每一天!
為了解決養的破音字 的問題，作者李學禹 這樣論述：
胖﹅累﹅病﹅醜﹅十大惡疾全和「睡不好」有關 你的睡眠品質，到底出了甚麼問題？ 跟著本書評量╳診斷╳治療╳預防╳鍛鍊 每天早晨醒來都能神清氣爽、容光煥發，心情美美迎接每一天 ｢你的睡眠品質及格嗎？｣ ｢你的血氧濃度達標嗎？｣ ｢你知道自己的呼吸道有堵塞嗎？｣ ｢你知道自己會打鼾﹅半夜呼吸會突然中止嗎？｣ ｢假日補眠起床後，依然感到全身疲憊嗎？｣ 睡眠間的｢沉默缺氧」是全身疾病的源頭 ●發炎體質 ●半夜頻尿 ●頑抗型糖尿病 ●難控制的高血壓 ●慢性阻塞性肺病 ●失智 ●咽喉胃酸逆流 九成以上的人對打鼾缺氧﹅呼吸中止等睡眠障礙問題無病識感！ 瞭
解自己的呼吸道情況，戰勝睡眠缺氧，治好睡眠障礙 身上許多慢性病也會跟著好轉﹅甚至消失，讓全身健康一起變好！ 睡眠是人類生理機能得以正常運作的重要過程，它掌管著人體新陳代謝中所需要的休息、補充與再出發。根據台灣睡眠醫學學會統計，全台將近500萬人有睡眠困擾；換算下來，國人平均每五個人中，就有一人有睡眠障礙，打鼾、睡眠呼吸中止、不易入睡等問題，會造成睡眠過程中呼吸經常中斷、身體間斷性缺氧，睡眠中人體應該進行的自我修復機制受到影響，會逐漸形成發炎體質，導致全身器官無法正常運作，進而百病叢生。 本書作者行醫三十年醫學實證心血集成，全齡關注，全身守護，為病患不斷追求精準診斷與臨床技術
突破，名列世界前2%頂尖科學家，首創「混合手術」在一次手術中同時治療睡眠呼吸中止症及其他共病，如肥胖縮胃等，改變當代睡眠手術模式，媒體報導評為｢台灣之光｣！「整體治療」則是強調以人為本，量身訂做個人治療方案，指導民眾作好生理時鐘的調整、經鼻呼吸、口咽肌肉訓練、睡姿療法與體重控制等這些自我健康管理。對於鼾聲診斷系統精準度的研發亦不遺餘力，學理與技術並進。並提供最新治療技術資訊給讀者，最重要的是從｢呼吸道阻塞」這種人體最大病根著手治療，不只能消除擾人的鼾聲，更能同時改善全身九成疾病，各種睡眠障礙﹅慢性病都能跟著好轉。 本書最新醫療資訊完整詳實，速查即懂，內容包含：自我睡眠狀況評量、常被一般
人忽略的鼾症病理解說﹅居家睡眠﹅醫院睡眠檢查﹅免開刀保守治療﹅智慧型止鼾輔具﹅先進微創手術﹅呼吸障礙預防與復健法，皆可依個人症狀與治療情況做最佳配套選擇，發揮最高醫療效力。 本書特色 1.最新﹅最專業止鼾科普知識，臨床證據醫學，內容值得信賴 睡眠醫學界權威專家以淺顯易懂的文字﹅案例﹅表格﹅插畫，向普羅大眾解說最新止鼾健康觀念。身為業界首屈一指的權威，作者對於健康知識的考究無庸置疑，內容值得信賴，除了專家建言更有個人詮釋視角，為同類作品中最有觀點﹅出類拔萃之作。遠離打鼾，順暢呼吸﹅消除疲勞就看這一本！ 2. 喚醒國人對打鼾的病識感，作者一生懸命，提高台灣睡眠呼吸治療之世界
成就 作者戮力擴展睡眠醫學在台灣之發展，以治療睡眠呼吸障礙病患為終生志業，可說是此領域最具代表性的意見領袖。 3. 提倡睡眠檢測，以最新科技解決民眾睡眠障礙 論文發表﹅新書出版﹅媒體專訪，忙碌的外科手術﹅教學之外，作者透過各種管道，推廣居家睡眠檢測與智慧睡眠科技，助廣大民眾一夜好眠。 醫界專家撰文推薦 王瑞慧 ／ 長庚醫療財團法人董事長 李飛鵬 ／ 台北醫學大學 副校長 陳昱瑞 ／ 長庚醫療決策委員會名譽主任委員 陳時中 ／ 衛福部部長 程文俊 ／ 長庚醫療決策委員會主委、林口長庚醫院院長 社會賢達盛情推薦 王慰祖 ／ 「醫藥新聞
週刊」社長 杜書伍 ／ 聯強集團總裁 洪素卿 ／ 知名醫藥記者、「今健康」總經理 高文音 ／ 年代新聞台「聚焦2.0」主持人 陳瑞憲 ／ 知名建築設計師 楊紀華 ／ 鼎泰豐董事長 游錫堃 ／ 立法院院長 楊育正 ／ 前馬偕醫院院長 鄭凱云 ／ 「TVBS健康2.0」主持人 賴清德 ／ 中華民國副總統 (以上按姓名首字筆畫排列)
漢越詞彙對比分析與教學之研究
為了解決養的破音字 的問題，作者邵氏夏靈 這樣論述：
詞彙為奠定語言能力的關鍵因素，擴大學生的詞彙量是對外漢語教學的重要項目。漢越詞彙對應情況豐富且多層次，筆者身兼教學與學習者身分，發現對越漢語詞彙上的問題主要在於同近義詞辨析和多詞義之處理及展現。一對多、多對一及交叉對應詞尤其容易混淆。筆者以TOCFL 8000詞為範圍，漢越一對多、多對一詞為對象加以分析，即得出：有51.9%（260之135）以上的詞組需要進行同近義詞辨析（占漢越多對一詞組的93.1%，145之135組），23.8%（260之62）以上的詞組需尋找各個詞彙（義項）之間詞義關聯（占漢越一對多詞組的53.9%，115之62組）。故擬以對比分析法、文獻分析法、次級資料分析法加以探究
漢越詞彙中漢越一對多、多對一詞的對應情況與各種對應類型歸類及學習難易度排序；並透過義素分析法與三個平面理論，構建同近義詞辨析框架，也基於認知語義學理論將生成詞庫理論中的物性結構與詞彙語義關係相關研究的成果，構建詞彙語義關聯模式；進而提出相關之詞彙教學問題及教學對策。經研究結果顯示：（1）TOCFL 8000詞中漢越一對多、多對一詞的對應情況可分為16種類型，並依其學習難易度制訂15級的漢越一對多、多對一詞難度等級體系；（2）通過同近義詞辨析框架19個對比項目進行對越同近義詞辨析，指出詞組中各個詞彙之間的異同；（3）利用詞彙語義關聯模式，尋找各個詞彙（義項）之間的語義關係。最後，提出四點教學建議
：（1）基於指稱論進行上下位詞辨析；（2）利用漢越詞進行漢語詞彙教學；（3）將同近義詞辨析框架運用在詞彙課堂教學上，並將其辨析結果運用在對越漢語詞典、教材的釋義上；（4）將詞彙語義關聯模式運用在詞彙課堂教學上，並將其辨析結果運用在漢、越民族語言思維對比研究上，從而培養學生的漢語思維能力。
神拿分!核心選文15篇+國寫滿點神功略(含混合題型訓練&歷屆考古題)
為了解決養的破音字 的問題，作者遲嘯川 這樣論述：
CP值最高的學測國文速成大全 All in one 國寫測驗答題SOP+國寫歷屆考古題&模擬題 108課綱教育部頒定古文15篇+混合題型訓練 一本完勝考場上的神對手， 成為你應對學測新國文的最佳神隊友！ 獨家收錄 一字多義速查表丨年代x文類雙檢索目錄 108國語文新課綱已上路了！目前已經獨立為一個考科的國文寫作能力測驗（簡稱國寫）成為家長、學生、教師頭痛的問題。如今，我們不再能靠著「背多分」就輕鬆高分通過國文考試。就像唐代詩史杜甫曾說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」現在的國文測驗和寫作測驗更強調的是閱讀、理解、分析等能力。 是故，本書根據現階段
教育現場的學習與教學需求，完整輯錄教育部最新頒定的十五篇推薦選文，包含〈鹿港乘桴記〉、〈畫菊自序〉等關鍵篇章，並且收錄國學常識、修辭薈萃、軼聞典故、國寫考古題等單元，兼顧古文研讀的深度與廣度。更精心編寫國寫測驗說明以及國寫SOP，讓考生們能輕鬆應對來勢洶洶的國寫試題。最後，收錄混合題型訓練&歷屆考古題，讓學子們能一次掌握最新考情趨勢。 本書特色 ★完勝學測國文八大攻略☆ 利器1 古文鑑賞 → 必考文言文15篇完整全收錄，一字不漏原汁原味。 利器2 說文解字 → 生僻難字詳細解說，閱讀理解零障礙。 利器3 白話賞析 → 名師親自翻譯，古今對話無代溝。 利器4 國學
常識 → 超易懂國學常識，不知不覺功力大增。 利器5 修辭薈萃 → 章法、修辭、文體樣樣有，寫作能力大躍進。 利器6 成語集錦 → 膾炙人口成語摘錄，還有課外書證讓你舉一反三。 利器7 高手過招 → 各大考題精華重溫，即讀即寫事半功倍。 利器8 旁徵博引 → 歷史背景人物介紹，增值你的文學資料庫。 ★國寫SOP+歷屆考古題&混合題型訓練☆ 綜合國寫考古題與最模擬試題，還有大考中心權威詳細的測驗說明，以及編者精心整理的國寫SOP，讓讀者面對國寫新題型，不再害怕皮皮剉。 ★作文力大躍進攻略☆ 寫作前準備、寫作時技巧、寫作時觀點，所有關於作文的大小事都在這
裡，保證讓你寫作力大躍進，從此擺脫爛作文。 ★一字多義速查表，常用字不再混淆☆ 根據本書編選的必考15篇古文，再擴增歷年課綱重要選文，精心彙整69個古文關鍵多義字，依筆畫順序編排，檢索更輕鬆，比較更一目了然，再也不怕一字多義比較試題考倒你。 ★年代x文類雙檢索目錄，查找文章最便利☆ 以「文體」並「朝代」分類檢索，不管讀者習慣何種搜尋方式皆可迅速翻閱。 ★難字注音附在古文旁，閱讀文章最方便☆ 破音字、難字注音均附在文言文旁，不必翻來翻去，讓讀者閱讀、朗誦時一目了然。
現代國語一字多音音證及分類研究
為了解決養的破音字 的問題，作者戴光宇 這樣論述：
本文以《國語一字多音審訂表初稿》、《重編國語辭典修訂本》及《國語一字多音審訂表》三者之交集篩選出852個多音字，然後分析每字所有分音的中古音到國語演變情形及各分音代表的詞義。為瞭解為何一字除一音外還有其他分音，故每字擇定一「常用音」做為比較基準，觀察除「常用音」外的其他分音所呈現之作用，再將各分音依其作用歸入本研究提出之「多音字系統分類法」。從歷史角度分析並觀察這些增分音的特性，得出如下結果：（1）不論是上古到中古，或中古到近現代時期，皆以「僅聲調不同」為多音字增分音最多的使用方式；（2）以「語音」為區別增分音作用中，「約定習讀」分類項由上古到現代有上升趨勢，顯示社會「約定俗成」的語音現象有
漸增情形；（3）「通假義音」分類項，由上古到現代為下降趨勢，顯示「通假字」因教育文化發展，不再隨意使用；（4）以「語法」為區別增分音作用者，以「名詞轉動詞」及「動詞轉名詞」數量最多，且使用「僅聲調不同」方式為主；（5）上古流傳至今仍為常用字者近百分之七十左右，顯示多音字在語言學習的重要性。再就本研究「多音字系統分類法」呈現情形來看，結果如下：（1）作用區別以「詞義」之不同為最多，約占百分之八十七，「語音」與「語法」區別則二者相當，皆約占百分之六左右；（2）「約定習讀」分類之數量為「語音」區別作用中占最多數，「假借義音」分類之數量為「詞義」區別作用中占最多數，「動詞轉詞性」為「語法」區別作用中占
最多數；（3）「特定名稱」之數量為「假借義音」中之最多數，「聲符相代」之數量為「通假義音」中之最多數，「動詞用為名詞」之數量為「動詞轉詞性」中之最多數。依研究結果，建議如下：（1）設置多音字專屬學習網站，使多音字的學習得以普及化、資訊化，更易推動語文教育、統一讀音標準；（2）分級製定多音字，讓學習分層、循序漸進於各教育階段，以收漸進且實用功效；（3）研究發現「僅聲調不同」為多音字增分音最多使用方式，故學習多音字可先從此處著手；（4）「特定名稱」類別之多音字為數不少，修訂時可考慮刪修合併有關此類增分音；（5）本研究因僅篩選《國語一字多音審訂表初稿》所有多音字及《國語一字多音審訂表》和《重編國語辭
典修訂本》交集之部分多音字，日後可朝更加全面性、廣泛性的多音字材料研究，以求完善；（6）製訂一部連續性、完整性的多音字各時代歷史研究著作。