風起之時的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

風起之時的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦朱永嘉金光耀鄧傑寫的 巳申春秋:我對文革初期兩段史實的回憶 和朱乃長的 英詩十三味都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自大風 和書林出版有限公司所出版 。

世新大學 財務金融學研究所(含碩專班) 吳翠鳳所指導 林昱德的 使用理財機器人的行為意圖之研究 (2022),提出風起之時關鍵因素是什麼,來自於UTAUT、理財機器人。

而第二篇論文國立高雄科技大學 海洋事務與產業管理研究所 丁國桓所指導 林美菁的 以計畫行為理論探討我國海軍女性兵科軍官派任艦艇意圖之研究 (2022),提出因為有 計畫行為理論、海軍、女性軍官、艦艇的重點而找出了 風起之時的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了風起之時,大家也想知道這些:

巳申春秋:我對文革初期兩段史實的回憶

為了解決風起之時的問題,作者朱永嘉金光耀鄧傑 這樣論述:

  本書記錄了作者在文化大革命初期的親身經歷。第一篇講述《海瑞罷官》的前因後果;第二篇記錄了「一月革命」的來龍去脈。   歷史,決不是簡單的肯定或者否定二字所能了斷,只有具體細緻的分析,才能吸取有益的經驗和教訓。有時候,有理想的改革運動,由於主客觀條件限制而失敗的教訓,對後人更有深遠的警示意義。   ☆  「文革」以姚文元批《海瑞罷官》拉開序幕,「羅思鼎」負責人朱永嘉,作為明史專家自始至終參與其事;1976年「四人幫」在懷仁堂被抓而告「文革」結束,朱永嘉時任上海市革命委員會常委,是上海「武裝叛亂事件」的積極參與者。朱永嘉在「文革」中的特殊經歷,他的口述回憶具有獨特價值。   ☆  作為「

文革」親歷者,朱永嘉在口述中不僅提供了上海「文革」初期許多重要的歷史細節,還夾雜了他個人對「文革」重要人物姚文元、張春橋、陳丕顯、徐景賢、王洪文等人的觀察和評論,為讀者認識這些人物提供了多元化的視角。   ☆ 朱永嘉在口述中結合中國歷史對「文革」和毛澤東的分析和評論,無論是對「文革」研究者,還是一般讀者,都有其參考價值,是一本重要的讀物。 作者簡介 朱永嘉   1931年生,歷史學者。   文化大革命期間是中共上海市委寫作組負責人,筆名「羅思鼎」的主要人物,曾任中共上海市黨委常委,上海市革命委員會常委,全國第四屆人大代表、主席團成員。1976年「四人幫」被抓後,因參與武裝叛亂在上海被

判刑14年。1990年獲釋,陸續著有《晚年毛澤東重讀古文內幕》、《論曹操》、《劉邦與項羽》,註譯《明詞彙刊》、《呂氏春秋》、《唐六典》、《春秋繁露》等古籍約五百多萬字。 導讀:朱永嘉與他的「文革」口述 / 金光耀 V 第一篇:〈姚文元評新編歷史劇《海瑞罷官》〉發表的前前後後 1 ◎ 評《海瑞罷官》的準備與文章發表後上海、北京兩地的對峙 3 ◎ 怎樣從評《海瑞罷官》的爭論演化為對《二月提綱》的批判 18 ◎ 評「三家村」的出籠——由學術爭論轉化為政治上的討伐 29 ◎ 反省與思考 34 第二篇:「一月革命」的來龍去脈 43 第一章:風起之時 47 1.1 「一月革命」名稱的

由來 47 1.2 大革命風暴來臨前的上海 49 1.3 6、7月份是上海文化革命起步的階段 58 第二章:〈炮打司令部〉在上海的反響 71 2.1 「鬥鬼」風是怎樣發展起來的 71 2.2 北京紅衛兵南下 77 2.3 「常溪萍事件」 87 2.4 我做《文匯報》駐京記者 94 2.5 終於在復旦被逼上梁山 100 2.6 我對批判「資反路線」的一點認識 111 第三章:「一月革命」高潮的形成 121 3.1 寫作班集體造反和機關聯絡站的建立 121 3.2 陳丕顯開始改變態度 132 3.3 毛澤東生日宴會上的講話 135 3.4 上海學生的紅衛兵運動是怎樣發展過來的呢? 139 3.

5 上海工人運動是怎樣起來的 140 3.6 毛澤東為什麼在生日宴會的講話中要點陶鑄的名 149 3.7 上海工人隊伍出現分裂 158 3.8 全國全面內戰的前夜——上海的形勢在悄悄地變化 162 第四章:「一月革命」怎樣進入奪權階段 167 4.1 假作真來真亦假——半路殺出來的「康平路事件」 167 4.2 張春橋如何在北京指揮上海的造反派隊伍向困守在康平路大院的「赤衛隊」發起總攻 170 4.3 〈告全市人民書〉是怎麼出籠的 178 4.4 毛澤東派了兩個調查員到上海來 182 4.5 1月6日打倒上海市委大會是怎樣籌備的 187 4.6 經濟風與〈緊急通告〉 191 4.7 毛為全國

全面內戰在上海開局而準備的三著棋 197 4.8 火線指揮部是怎樣建立的 212 4.9 公安局奪權 223 4.10「紅革會」炮打張春橋 227 4.11 張春橋處置「支農司」 248 4.12 上海成立了人民公社 260 4.13 關於改名為革命委員會的問題 271 4.14 革命委員會的組織機構及專題寫作組的成立 282 第五章:收不了尾的結尾 289 5.1 「一月革命」進入收尾階段 289 5.2 上海市一級群眾組織究竟是怎樣實現大聯合的 289 5.3 上海在「三結合」問題上的補課歷程 293 5.4 王小七挑戰徐老三 298 5.5 跨系統、跨部門、跨單位的「工總司」,如何在上

海實現按系統、按部門、按單位的大聯合 301 5.6 砸「聯司」——上海「文革」期間一場最大的武鬥 312 5.7 「紅革會的這筆賬還是要算的」與郭仁傑之死 319 5.8 大批判促進革命大聯合——上海市六女中的經驗 325 5.9 沐猴而冠的弼馬瘟 328 5.10 陳丕顯成了張春橋手上的燙山芋 330 5.11 陳丕顯的〈我的檢討〉 334 5.12 從批判「資反路線」到專案審查 337 5.13 從「11.10事件」到寫作班的「下課」 339 第六章:白首回思——從感性到理性 353 6.1 毛澤東領導方法和「一月奪權」對全國的後續影響 353 6.2 毛的決策思想和他在「一月奪權」中

的隨機決策 361 6.3 文革時期人們的思想方式、心理狀態與行為模式 373 後記 387 附錄:口述者八年以後的自白 395 朱永嘉與他的「文革」口述  金光耀一凡經歷過「文革」的人幾乎沒有不知道「羅思鼎」這個筆名的,以此署名的文章在當時影響遍及全國,故有「北有梁效,南有羅思鼎」之稱。「羅思鼎」的成員都出自復旦大學歷史系,因此我在1978年進入復旦大學歷史系學習後,不僅耳聞關於「羅思鼎」的人與事,並且「羅思鼎」成員中的朱維錚還給我們那一屆授課,成了我們的老師。我們那一屆都經歷了「文革」,都讀過「羅思鼎」的文章,因此也知道「羅思鼎」的主要人物是朱永嘉,但那時候我們是不可能在復旦校園裡見到

他的。

風起之時進入發燒排行的影片

沒想到變成少年了?

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使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決風起之時的問題,作者林昱德 這樣論述:

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究,目的為探討使用者使用因素,提供未來後續業界之參考,以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象,於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放,回收後進行資料分析,經過問卷後台揭露,本次問卷研究投放人數為 4765 人,回收 490 份問卷,有效得 387份,有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎,並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示,績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響;努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響;行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響;促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

英詩十三味

為了解決風起之時的問題,作者朱乃長 這樣論述:

  本書由資深英美文學學者朱乃長教授精心編譯而成,為絕佳的英詩入門教材。   內容豐富,介紹英詩的本質、架構、修辭手法及節奏、格律等。透過通俗易懂的詮釋,教讀者探索英詩的十三種面相;從此讀詩、品詩不再是遙不可及的願望。   收錄莎士比亞、丁尼生、雪萊、福洛斯特、狄瑾蓀、史耐德等45位英美名家重要詩作共84首,涵蓋年代、地域廣闊,風格、體裁豐富多樣。   譯文洗煉,分析細密精到、要言不煩,助讀者體會詩歌獨特思維和感性之美,一窺英詩堂奧。   每首詩另附字詞注釋,幫助初學者掌握詩中精義,及英詩的句法、辭彙,進而欣賞英詩的音、意、形之美。 編譯者簡介 朱乃長教授   曾執教於台灣大學外文系,協助

趙麗蓮教授編輯風行一時、膾炙人口的《學生英語文摘》。後移居中國,於上海師範大學文學研究所任教,1994年退休。朱教授多年來致力於英美文學名著的譯介,譯有《大地英豪》、《無辜者》(以上兩書獲台灣新聞局1995年優良翻譯獎)、《巴黎.倫敦流浪記》、《碧廬冤孽》(書林),評注作品有《英美短篇小說賞析:走入現代心靈》、《風起之時:曼斯菲爾德短篇小說導讀》(書林)。

以計畫行為理論探討我國海軍女性兵科軍官派任艦艇意圖之研究

為了解決風起之時的問題,作者林美菁 這樣論述:

隨著時代的轉變,性別平等意識提高,世界各國對兩性平權越來越重視。近年來國內有關女性從軍議題的研究日益增多,但切入探討的主題略有所不同。本研究係以我國海軍女性兵科軍官為研究對象,以計畫行為理論透過文獻分析法與問卷調查法來了解女性軍官的派任軍艦職務的意圖。研究結果發現:一、計畫行為理論的預測力在本研究中獲得支持,可用於解釋我國女性兵科軍官派任艦艇意圖的影響因素。二、我國海軍女性兵科軍官在職場工作仍舊面臨傳統的壓力與挑戰,以致在行為態度表現上呈現猶豫之現象,對於投入艦艇工作缺乏信心與意願。三、我國海軍女性兵科軍官投入軍艦工作的行為態度、主觀規範、知覺行為控制,分別都會影響行為意圖。四、年齡及畢業班

隊兩項背景變項對行為態度、行為意圖的表現有顯著差異;而從軍年資及階級對知覺行為控制上有顯著差異;艦艇資歷對行為態度及知覺行為控制上有顯著差異。