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國立臺南大學 諮商與輔導學系碩士在職專班 陳宇平所指導 王心怜的 女校高中生制服性別區隔態度、校園友善氛圍與性別角色態度之關係 （2019），提出青年高中 體育 班關鍵因素是什麼，來自於女校高中生、制服、性別區隔、校園友善氛圍、性別角色態度。
而第二篇論文中國文化大學 體育學系運動教練碩博士班 蘇俊賢所指導 余永信的 國中甲組女壘選手競賽期之壓力恢復及 生活品質差異研究 （2018），提出因為有 運動員、壓力、恢復、生活品質的重點而找出了 青年高中 體育 班的解答。
青年高中 體育 班進入發燒排行的影片
106學年度HBL最後兩張的八強門票在今天出爐，前幾年都是八強的班底的南湖高中，教練王顥宇帶隊4年第一次要打外卡賽，賽後在休息室卸下沉重壓力也紅了眼眶。
去年靠著外卡一日兩戰打進八強的東泰，今年則是以逸待勞，卻再度遇到和去年相同的對手青年高中，兩隊總教練高丁國柱和徐國宏交情相當好，連續兩年對決也讓心裡面有份掙扎，最後結局仍是和去年相同，東泰搭上八強末班車，能仁、松山、泰山、南山、高苑、東山、南湖、東泰將在1月28日HBL八強準決賽在台北市立體育館開打。
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女校高中生制服性別區隔態度、校園友善氛圍與性別角色態度之關係
為了解決青年高中 體育 班 的問題，作者王心怜 這樣論述：
本研究旨在瞭解女校高中生制服性別區隔態度、校園友善氛圍的知覺及性別角色態度之現況，並分析不同背景變項女校高中生制服性別區隔態度、校園友善氛圍知覺與性別角色態度之差異情形，進而探討制服性別區隔態度、校園友善氛圍的知覺與性別角色態度之相關性。本研究以問卷為研究工具，研究對象為台南地區108學年度二所高中女校的學生為研究母群體，共抽取251位女校高中生作為研究樣本，剔除填答不完全者，實際回收有效問卷總計為234份，有效回收率93%。其研究結果主要發現如下：一、女校高中生能覺察到制服性別區隔現象，並採中立態度。二、女校高中生能覺察校園具有友善氛圍，各向度感受最高為「校園安全環境的建構」，最低為「
被愛與幸福的體驗」。三、女校高中生的性別角色態度傾向不刻版，其中權利責任的表現最不刻版。四、不同年級的女校高中生在制服性別區隔態度、校園友善氛圍的知覺有顯著差異。五、女校高中生制服性別區隔態度與校園友善氛圍的「學生學習權的維護」及「教師專業自主權的發展」，和性別角色態度有顯著相關。六、制服性別區隔態度與校園友善氛圍的「學生學習權的維護」可以有效預測性別角色態度。 最後，根據本研究結果提出建議，並對學校教育人員、行政工作及後續研究者作為未來研究之參考。
國中甲組女壘選手競賽期之壓力恢復及 生活品質差異研究
為了解決青年高中 體育 班 的問題，作者余永信 這樣論述：
競技運動競爭激烈，運動科學的介入已開始受到重視，競技選手的壓力、恢復方面的問題是競技比賽訓練過程中的重要環節，一方面影響選手比賽成績的表現，另一方面亦與其身心健康休閒相關。本研究目的在於分析國中甲組女壘選手競賽期之壓力、恢復及生活品質差異研究。藉由紙本問卷調查臺灣地區的國中甲組女壘選手，以170份有效樣本為研究依據。並以SPSS 22.0版套裝軟體對所得資料進行描述性統計、單因子變異數分析、Pearson積差相關及回歸分析等方法進行資料處理。研究得出如下結論：一、壓力恢復整體現況呈現中上水準。二、生活品質整體現況呈現中上水準。三、不同背景變項選手壓力恢復整體及各構面都不存在顯著性差異。四、不
同背景變項選手生活品質整體及各構面都不存在顯著性差異。五、壓力恢復整體與生活品質整體間具有顯著正向相關性。六、壓力恢復顯著影響生活品質。