青年高中榜單111的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

國中學生沈浸傾向、戒劇自我效能與追劇成癮關係之研究

為了解決青年高中榜單111的問題，作者許明昶 這樣論述：

本研究主要在探討臺灣國中生的沈浸傾向、戒劇自我效能與追劇成癮之相關情形，本研究的研究對象為台灣中部地區的國中生，並分別就性別與年級的差異對研究變項進行研究，本研究發現：(一)不同背景變項的國中生在沈浸傾向、戒劇自我效能與追劇成癮之間呈現顯著的差異。(二) 沈浸傾向、戒劇自我效能與追劇成癮間有顯著相關。(三) 沈浸傾向對戒劇自我效能及追劇成癮有顯著預測力。(四) 戒劇自我效能對追劇成癮有顯著預測力。本研究根據此結果，提出建議以供家長、教師及學校對於學生追劇成癮之輔導與後續研究之參考。

在「家鄉」的「異鄉人」：馬來西亞臺商與臺幹子女的「回流」遷移經驗與自我認同

為了解決青年高中榜單111的問題，作者潘宣 這樣論述：

在全球化蓬勃發展的影響之下，人類遷移的模式、頻率、路徑、動機，以及參與者類別等越發多元且複雜，除了擴充現有的遷移分類之外，也挑戰了現今社會脈絡中，人們對於「家」、「根源」、「歸屬」，以及認同本身的理解。臺灣在全球區域經濟發展的影響之下，有大量的臺商與臺幹家庭遷居馬來西亞等東南亞國家，臺商與臺幹子女便在一個或一個以上的「異鄉」成長，成為第三文化孩童。部分臺商與臺幹子女為了求學或求職，在成年之後「返回」臺灣長期居住，成為自己「家鄉」裡的隱藏性移民。「回流」遷移所帶來的「反向」文化震撼以及「母」國社會對他們的定位引起他們對原先的自我認同與定位的困惑與反思。本研究以滾雪球抽樣為主要抽樣策略，採用半結

構式個人深度訪談法以及參與觀察法在馬來西亞及臺灣蒐集資料。資料分析顯示，馬來西亞臺商與臺幹子女的遷移經驗與典型的移民子女與第三文化孩童有所不同。他們的經歷有許多特殊性，包含成長於馬來西亞的臺灣飛地社群，以及透過海外聯招考試升學而被賦予了「僑生」身分。然而，他們也與典型的第三文化孩童相同，在「回流」遷移之後必須與「母」國社會協商其社會定位，在社會互動中運用矇混通關等技巧調和自我意識。本研究也發現，馬來西亞臺商與臺幹子女展現了流動的認同以及多元的「家」的想像。本研究藉由描繪馬來西亞臺商與臺幹子女跨國跨文化遷移的經歷、「返回」臺灣的社會適應過程，以及整體遷移經驗的心理歷程，分析遷移如何影響個人認同的

形塑，並藉以瞭解認同在現今高度流動性的全球社會中有何不同於傳統的含意與理解，並進而勾勒出臺灣的第三文化孩童在全球人類遷移圖像中的特殊位置。