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鑒於上述英文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦彭林寫的 文物精品與文化中國 和H.W.L.Poonja的 躍入永恆：帕帕吉訪談錄都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自中華 和紅桌文化所出版 。
國立金門大學 理工學院工程科技碩士在職專班 馮玄明所指導 黃靖涵的 神經網路模型於金門空氣品質PM2.5 預測 （2021），提出鑒於上述英文關鍵因素是什麼，來自於空氣品質、神經網路、細懸浮微粒、污染物。
而第二篇論文國立臺北科技大學 應用英文系 張詠翔所指導 霸杰鏌的 哥倫比亞考生對 TOEFL iBT® 的看法：2019 年最新版本和家庭版 （2021），提出因為有 TOEFL iBT®、家庭版、考生認知、持續比較分析、紮根理論的重點而找出了 鑒於上述英文的解答。
文物精品與文化中國
為了解決鑒於上述英文 的問題，作者彭林 這樣論述：
本書以著名學者彭林在清華大學開設同名國家精品課程講稿整理而成。全書內容涉及古代農業、天文、音樂、紡織、器物、營造、醫療等諸多領域，力圖將專業精深的考古和文物研究成果以曉暢的語言和清晰的結構傳遞給學生和讀者，將具體的文物遺產與悠久宏大的傳統文化相結合，建立更加直觀、鮮活的文明古國形象。
神經網路模型於金門空氣品質PM2.5 預測
為了解決鑒於上述英文 的問題，作者黃靖涵 這樣論述：
鑒於近年來全球工業產業蓬勃發展，各產業在環境保護及永續發展等意識越來越重視，並且政府在針對造成空氣品質污染的管控也相對要求，在這全球化的現今，不論身在這世界的哪一個地方，都希望能夠維持良好空氣品質的生活環境。金門地區造成空氣品質不良的原因，主要為風面強大、氣候乾燥等因素引起的揚塵所致，因為地理位置與氣候的之間的關係，空氣品質的因素也受中國大陸南下空氣影響，其針對空氣流動、氣流穩定度與氣候間的變化，都足以影響到空氣品質的好壞。所以，本研究中蒐集金門地區監測站自2011年1月到2020年12月每天的氣象偵測平均數據，做為本論文的研究資料，其中蒐集的氣象資料內容，包含了相對濕度（%）、溫度（℃）、
風速（m/sec）、降雨強度（mm）與氣壓（hPa）等，並將歷年的觀測數據，彙整的資料做適當整理後，先透過大數據分析，證明上述的氣象資料是會影響空氣污染物擴散的因素，再將相對濕度（%）、溫度（℃）、風速（m/sec）、降雨強度（mm）與氣壓（hPa）等5項影響因素，透過倒傳遞類神經模型（Back-Propagation Neural Network，BPN），來實驗多組的模擬訓練與進行空氣污染物擴散的預測。本研究將空氣污染物細懸浮微粒PM2.5分成50μg/m3以下和51μg/m3以上的二個級距，並依據不同的影響因子組合，進行每天空氣污染物的擴散預測，準確率最低為86.7%，最高可達88.5%
。依據實驗的測試結果，可證明使用倒傳遞神經模型進行金門當地空氣污染物擴散的模擬與預測是可行性的；但是天氣變化多端，金門島嶼型的氣候更是千變萬化、變幻莫測，因此可以再增加更多會影響空氣品質擴散預測的因素，並且結合其他不同預測方法與演算法，以取得更精準的預測結果，以提供金門當地氣象預測之參考，同時也能提供當地民眾外出時的防範作為。
躍入永恆：帕帕吉訪談錄
為了解決鑒於上述英文 的問題，作者H.W.L.Poonja 這樣論述：
華文世界第一本帕帕吉著作 來自勒克瑙的獅子吼—— 誰不願歲月靜好現世安穩？只是真實世界並非如此。 有時候，我們需要戰鬥！ 本書是華文世界第一本帕帕吉的著作，由大衛・高德曼收集了十位求道者對帕帕吉的訪談，每個人都從自身的經驗與角度來提問，一來一往，如實呈現了帕帕吉的教導風格，是非常珍貴的第一手訪談資料，也成為親近帕帕吉的最佳入門讀物。 「帕帕吉」是歐美弟子對彭嘉的尊稱。從1990年開始，世界各地的求道者前往印度北方的勒克瑙，去參見拉瑪那尊者（Sri Ramana Maharshi）的這位弟子。 帕帕吉承接了拉瑪那的教導，融入自己的特色。他如同拉瑪那鼓勵堅持參問自性
（探究真我），反覆練習，把那個向外跑的心拉回來，帕帕吉特別強調，參問自性只要做一次：「只要一次。如果你做得好，你只需要參問一次。如果你做得好，它就會擊中要害。」 帕帕吉在不同時期面對不同的弟子，有截然不同的教導方式。本書中所收錄的訪談，主要是1990年代初他針對西方弟子的教導。相較於從小浸淫在虔信氛圍中長大的印度人，西方求道者的批判精神比較強烈，也更重視個人權利和社會公義，而且很多都對佛教有所涉獵。如今海內外各地的華人求道者，尤其是對印度不二論智慧教法感興趣的讀者，在靈性背景和秉性氣質上，與這些西方弟子頗有共鳴之處，所以帕帕吉的這些教導對於華語讀者而言，也甚為應機。 如今這個時代資
訊爆炸，每個人都在無形中成為了「概念」的獵物，若不警覺，若不戰鬥，就會陷入概念的沼澤。所以，這也是一個我們這個時代的戰場，我們要為了捍衛實際屬於自己的東西而戰，那就是「真我」。
哥倫比亞考生對 TOEFL iBT® 的看法：2019 年最新版本和家庭版
為了解決鑒於上述英文 的問題，作者霸杰鏌 這樣論述：
國際英語能力檢定考試當中，TOEFL iBT®可能是最具影響力的考試。然而，COVID-19 疫情擾亂了全球教育、工作和移民流動性，促使英語檢定考試也必須調整發展相關解決方案。因此，最新版本的 TOEFL iBT® 考試（2019 年）於2020 年 3 月開始提供家庭版測驗。有鑒於 TOEFL iBT® 的重要性，學者已經開始研究考生對考試的觀感，探討方向包括將對於托福考試用作畢業要求之反應，以及考生對其四個部分（閱讀、聽力、口語和寫作）的印象。然而既有之觀感研究尚存在下列問題：（1）它們研究對象主要為亞洲考生，相關研究鮮少針對講西班牙語的受試者，以及（2）研究尚未包括最新版本的測試。綜合
上述文獻缺口，本研究旨在探討哥倫比亞考生對 2019 TOEFL iBT® 版及其家庭版之看法。透過半結構化的在線訪談（45 分鐘）以及用於三角交叉檢核的焦點團體訪談，本研究對六位參與者進行其對於托福考試最新版本和家庭版看法的探討。訪談結果透過持續比較分析和紮根理論進行分析，揭示了六個觀感類別：一個“核心”類別的感受，三個與此“核心”相關的主要類別（測試的具體特徵、成本和額外的測試費用、以及考試準備和策略），以及兩個互補的類別（額外的考試好處，以及與其他英語水平測試的比較）。整體來說，本研究發現兩個反比關係（1）壓力和對考試相關費用的關注，以及(2) 自我評估的考試成績、考試特徵和考試準備策略
。這些結果對於教學材料設計、教學技術以及了解哥倫比亞考生的 TOEFL iBT® 自評表現背後的原因等領域具有深遠的意義。