鈍角三角形的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

數學精熟A++，國中小必讀：數學名詞圖解辭典

為了解決鈍角三角形的問題，作者박진희 這樣論述：

★搭配12年國教全新課綱課程內容 ★台灣青少年於PISA數理測驗表現優異 ★連續16年獲獎韓國英才教育部門獎 　　上課囉！好查好學好好玩的數學小學堂！ 　　趣味圖解╳數學邏輯╳生活實例，彙整307項專有名詞， 　　從圖像理解數學概念，輕鬆掌握關鍵字 　　用關鍵字建立學習地圖，一次網羅所有重點 　　12年國教新課綱的精神在於結合生活經驗和學校所學， 　　生活中處處都是激發孩子們學習的元素， 　　遇到問題就主動去查， 　　不僅培養主動解決問題的能力， 　　也讓記憶更深入地保存在腦海。 　　生動活潑的圖解與情境小漫畫， 　　讓數學概念更親切，學習更容易！ 　　藉由圖解辭典，就能輕鬆掌握數學

關鍵字！ 　　PISA國家研究中心研究顯示， 　　台灣人的數理能力在國際上具有競爭力， 　　數理也是國人最重視的科目之一，因此孩子們的數理教育不能等！ 　　在生活中捕捉數學關鍵字，在閱讀中拓展學習動機！ 　　這一本數學關鍵字的圖解詞典，讓孩子不懂就查，隨查隨讀， 　　將複雜的數學概念一次搞定，解答孩子們的各種疑問！ 　　基礎打得好，數學學得好，觀念精熟A++！ 　　＊適讀年齡：6〜12歲為主（3~6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀）  

鈍角三角形進入發燒排行的影片

透過摺紙藝術教學探討國小學生的幾何素養

為了解決鈍角三角形的問題，作者張聿雯 這樣論述：

透過摺紙藝術教學探討國小學生的幾何素養摘要 本研究旨在透過摺紙藝術教學課程的研發及理解其實施情形，在觀察學生幾何素養之學習歷程。本研究之幾何素養涵蓋(1)幾何認知，指數學幾何概念、(2)空間可視化技能，指由摺紙驗證想像的形體變化和(3)感官體悟，能比較摺紙與一般學習方式差異。 研究方法上，先依國小四年級數學課本，設計兩個分別為45分鐘摺紙藝術教學活動（平行不平行和平面圖形），再挑選數學能力良好及口語表達優良的國小四年級學生七位上摺紙藝術教學。資料蒐集以四種研究工具：活動學習單、平面圖形包、錄音工具和教學札記，進行質性分析。 研究結果共四個發現，(1)學生由實際摺紙能強化及具象化抽象的幾

何認知概念；(2)學生由摺紙觀察驗證形體變化的反應速度有提升，其空間可視化技能可由摺紙訓練；(3)學生感官體悟上覺得摺紙藝術學習比較具體、易懂，能令教學者有引起學習動機及緩和學習數學的焦慮；(4)摺紙藝術教學課程滿足摺紙本身因素、創新因素、有感的學習因素和社會互動等因素。研究者根據上述結果，提出幾何素養在摺紙藝術教學的研發上的建議，供未來研究者及教學者參考。

趣味隨機問題（修訂版）

為了解決鈍角三角形的問題，作者孫榮恆 這樣論述：

《趣味隨機問題》分為概率論、數理統計、隨機過程三部分，每部分包含若干個趣味問題。其中有分賭注問題、巴拿赫火柴盒問題、波利亞壇子問題、巴格達竊賊問題、賭徒輸光問題、群體（氏族）滅絕問題等歷史名題，也有許多介紹新內容、新方法的問題。《趣味隨機問題》內容有趣，應用廣泛。能啟迪讀者的思維，開闊讀者的視野，增強讀者的提出問題、分析問題與解決問題的能力。

內外側摻雜濃度變化對圓柱接面之電場公式的推導與模擬驗證

為了解決鈍角三角形的問題，作者陳廷宇 這樣論述：

本篇論文主要重點為在內側濃度低於外側濃度時，電場大小比較會呈現相反順序。平面接面最大，圓柱型接面次之，球型接面最小。傳統的設計是內側濃度高於外側濃度，電場大小會呈現球型接面最大，圓柱型接面次之，平面接面最小。電場越大元件就越容易崩潰，所以曲面的設計跟元件的崩潰電壓有重要的關係。我們主要是藉由建立曲面對稱性相對較優的梯形網格，來模擬比較圓柱形接面在摻雜濃度P − N+與P+ − N情況下電場的關係，並用簡單的幾何模型來推導電場解析公式。而梯形網格是由兩個三角形網格模組所組成的，分別是銳角三角形與鈍角三角形，以此來模擬圓柱形接面的電場，並比較兩種不同摻雜濃度所得結果，最後會比較平面、圓柱型與球型

接面電場之間的關係，並將程式模擬之比較結果呈現出來。