重機械操作技術士單一級的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

書中字有黃金屋 工業和商業黃頁資訊網論文書籍站 重機械操作技術士單一級

另外網站111年重機械操作-挖掘機(怪手)第01期更新公告1110531也說明：招生報名表歡迎下載111挖掘機『重機械操作-挖掘機』技術士考前輔導班報名表…

健行科技大學 企業管理系碩士班 歐陽惠華所指導 蔡孟宏的 台灣固定式起重機墜落類型職業災害預防教育之研究 （2020），提出重機械操作技術士單一級關鍵因素是什麼，來自於固定式起重機、教育訓練、墜落。

而第二篇論文國立臺北科技大學 材料及資源工程系碩士班 翁祖炘所指導 周榮輝的 技能檢定術科標準時間訂定之研究-以礦場重機械目視機具檢查為例 （2003），提出因為有 重機械、技能檢定、目視機具檢查、檢定時間、時間與動作研究的重點而找出了 重機械操作技術士單一級的解答。

最後網站認識重機械操作--「挖掘機」&「裝載機」 - 社團法人台灣職業人 ...則補充：重機械操作 證照包含挖掘機. · 依「建築法規」規定：從事挖掘機及裝載機作業之操作人員，須通過行政院勞工委員會所舉辦的全國技術士技能檢定，取得相關操作之技術士資格， ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了重機械操作技術士單一級，大家也想知道這些：

台灣固定式起重機墜落類型職業災害預防教育之研究

為了解決重機械操作技術士單一級的問題，作者蔡孟宏 這樣論述：

本研究旨在探討分析固定式起重機墜落職業災害之類型與不同教育訓練模式的差異情形，並比較不同教育訓練模式與對災害類型預防之影響，以利提供教育訓練方式改善之建議，進而提昇預防效果。本研究針對墜落職業災害近期之單一個案進行深度訪談，訪談對象包括罹災事業單位、型式檢查合格製造廠、檢查單位、職業訓練機構及設置固定式起重機之事業單位計九位，以完整了解不同面向的觀點。本研究以災害的發生與人、物、環境之關係、美國國家標準協會(ANSI Z16.2-1962)事故三大因素，作為災害之類型分類的依據。職業災害相關理論有事故金字塔理論、職業災害成本的冰山理論、骨牌理論進行討論；綜合本研究發現，現行操作人員教育訓練模

式尚無法達到持續降低墜落職業災害的目標，主要原因為課程偏重操作技能與機具構造本體，安全管理相對較被忽略，造成操作員只注重起重機下的吊掛作業安全，卻未有安全確認起重機上部狀況的動作與意識，致使維修人員發生被撞或搖晃而產生墜落職業災害。本研究建議：教育訓練模式宜落實加強安全管理的教育與實施，對根本上解決墜落類型的職業災害有相當助益。

技能檢定術科標準時間訂定之研究-以礦場重機械目視機具檢查為例

為了解決重機械操作技術士單一級的問題，作者周榮輝 這樣論述：

首先闡述技能檢定之意義、目的及功能，進而作學、術科測驗分析；並在重機械挖掘機檢定場之「目視機具檢查」測試站，從事各項「標準時間」研究。本研究參考泰勒(Fredick W. Taylor)之時間研究及吉爾勃斯夫婦(Frank and Lilian Gilbreth)之動作研究，及西屋電氣公司梅耶德等三人的「方法時間衡量」系統採用下列三種方法進行測試，將觀察結果予以紀錄並分析、比較。 １.密集抽樣法：為一種事後測定方法，以十位已取得技術士證之熟練操作人員試作，紀錄其「觀測時間」，以西屋法四項評比因素評比修正為「正常時間」，再依寬放時間率「寬放」成「標準時間」為417秒(6.95分)。 2.方法時

間衡量法：為一種不透過直接測時，而採預先制定工作所須之正常時間的一種標準時間測定法(MTM)，以一位熟練人員操作，而預制時間、加上每一項次「動素」之TMU（Time Measure Unit）值、就是「標準時間」為431秒(7.18分)。 3. 抽樣統計法：近兩年技能檢定抽樣之平均時間值為385秒（6.42分）。 4.熟練操作手試作：平均操作時間402秒（6.70分）。本項重機械操作挖掘機目視機具檢查標準時間之研究，三項時間值均超過本站檢定時間5分鐘，且本項技能檢定屬單一級，宜將檢定時間修訂放寬為7分鐘。本項檢定標準時間之研究，可提供相關職類技術士技能檢定、訂定標準時間之參考模式或依據。

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