醫療cp Dcard的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

世界第一好懂！營養素全書：你一定要知道的3大營養素X13種維生素X15種礦物質X40種機能性成分

為了解決醫療cp Dcard的問題，作者牧野直子（監修） 這樣論述：

大家都說要健康瘦身必須「三分靠運動，七分靠飲食」 但你真的有吃對、料理對嗎? 到底要怎麼吃才是均衡飲食? 必須攝取的多樣營養素種類，如果過少或過多對身體會有什麼影響? 日本亞馬遜書店經典暢銷書 ●怎麼吃才能不發胖又迅速補充一整天能量？ ●你知道嗎？常見營養素不僅可改善皮膚粗糙、降低罹患癌症等疾病的風險，也能有效消除緊張壓力！ ●人體缺少了「金屬」，竟然免疫力降低，還可能造成骨質疏鬆等缺乏症？ ●市面上不斷推陳出新的「保健食品」到底該怎麼挑，又有哪些效果？ ●想照顧好家人和自己的健康，卻老是搞不懂食物與營養素的關係，如何從日常生活中快速掌握這門實用知識？ 日本專業營養師統整各種你該知道

、得吃對的營養素， 搭配漫畫角色輕鬆圖解， 吃正確食物、吸收最需要營養素，用簡單方法解決惱人毛病，打造出健康的身心靈！ 本書三重特色，解答疑惑 ◆介紹的營養素多樣：超過70種，幾乎囊括生活中能接觸到的所有種類，包括近幾年受關注的保健營養素，想知道的，都找的到。 ◆透過漫畫解說原理：將看不見的營養素，創造成具特色的角色，並以四格漫畫說明特性，營養素間的相互影響可透過角色互動一窺其奧妙。 ◆提供飲食的貼心提醒：附有食物營養素含量圖，怎麼依照特性烹煮才能幫助吸收，攝取過多、過少會有哪些影響，一次報給你知。 內容四大主題，具體而實用 ◆主要能量來源──「三大營養素」：與健康最息息相關，什麼樣的攝取

比例CP值最高，維持能量又不身材走樣？ ◆協助運作小幫手──「維生素」：生活中最常補充的「維生素B群」「維生素C」等到底有什麼效果？ ◆微小卻很重要──「礦物質」：人體中只占百分之四的「金屬」，為什麼會對身體帶來很大的影響？ ◆各式各樣、應有盡有──「機能性成分」：各種機能保健食品不斷推陳出新，怎麼選才符合自己需求？ 跟著本書主角「亂子」和貓咪「腸道順順」來趟人體探險之旅，發掘每種營養素獨具一格的特性，全面理解有關身心靈健康、美容、瘦身、免疫力的營養素必備知識，常保健康的身心！

躁動煩亂中的精神修養、心靈沉澱：品佛像之美，紙上日本小旅行(東京.鎌倉佛像圖鑑+東海佛像圖鑑)

為了解決醫療cp Dcard的問題，作者田中弘美 這樣論述：

　　★日本知名佛像插畫家、散文家田中弘美，佛像圖鑑暢銷代表作。 　　★看圖就看懂，純手繪的精緻畫風，絕對令你大呼：「超可愛！」 　　★全彩印刷，完整介紹東京．鎌倉．東海地方最具代表性的190尊佛像。 　　★獨家附錄詳細地圖、順遊景點、伴手禮推薦，有吃有玩、CP值最高！ 　　東京．鎌倉一向是臺灣人遊日時的熱門景點， 　　除了逛逛繁華的都會區、造訪傳說中的湘南海岸之外， 　　還有許多知性與藝術性兼具的佛像值得一看。 　　至於臺灣人相對陌生的東海地方，則包含愛知、岐阜、三重縣。 　　你也許會前往名古屋城（愛知縣名古屋市）參觀、 　　到動畫《你的名字》、《聲之形》（岐阜縣飛驒市、大垣市）取景地

朝聖、 　　參訪千年大社伊勢神宮、走一趟熊野古道（三重縣伊勢市）， 　　但這裡同樣有許多各具特色的佛像值得造訪。 　　本書作者田中弘美是日本知名佛像插畫家、散文家。 　　她因深愛佛像之美，多年來走訪全日本多所寺廟， 　　親手畫下當地最知名、最有梗、最具代表性的優雅佛像。 　　她說：「仔細觀察祂們的臉部胖瘦、衣服的穿著方式、配飾、手指等細節， 　　就會發現每尊佛像都有些許的不同，令人興奮莫名。」 　　◎從0開始也沒問題，佛像基礎知識全圖解 　　●所有的佛像，都是以釋迦牟尼的一生為原型？ 　　●神佛也有階級之分？位分最高的是誰？怎麼分辨？ 　　●每尊佛像都有代表其身分的手印，如何判斷此為哪

位尊駕？ 　　●佛像手中的法器也有學問！蓮花、寶塔、法輪……各代表什麼意思？ 　　●佛像也有替身？一般看到的可能都是代替品，那麼本尊上哪去了？ 　　◎專家帶逛，親訪東京．鎌倉．東海地方190尊最有梗的佛像 　　●為何一尊僅剩臉部的「合格大佛」，能吸引全日本考生前來參拜？ 　　→大佛山（上野恩賜公園）：上野大佛 　　●佛像不就該好好供起來？竟有菩薩情願端坐戶外，不怕風吹雨淋？ 　　→淺草寺：觀世音菩薩像、勢至菩薩像（二尊佛） 　　●奈良時代就吹韓流？來自高麗國、身體呈S曲線的菩薩何處尋？ 　　→保元寺（台東區）：菩薩立像 　　●騎著孔雀的阿彌陀如來在哪裡？全身閃耀紅水晶色澤，美到不行！

　　→安養院（板橋區）：紅頗梨色阿彌陀如來坐像 　　●這尊閻魔大王為何只有一隻眼睛？還被暱稱為「蒟蒻閻魔」？ 　　→源覺寺（文京區小石川後樂園）：閻魔大王 　　●鎌倉不只有大佛，還有分別象徵過去、現在、未來的佛像三胞胎？ 　　→淨智寺（鎌倉市）：三世佛坐像      　　●淺笑露貝齒、體內藏五臟……？這尊佛像根本人體模型！ 　　→榮國寺（愛知縣名古屋市）：阿彌陀五臟佛 　　●一般的馬頭觀音都把馬兒放頭頂，這裡的馬頭觀音身騎白馬走三關！ 　　→三河善光寺（愛知縣岡崎市）：騎乘馬頭觀世音菩薩像 　　●雪白的肌膚、豔麗的衣飾……快來拜見東海最美的三尊彩色佛像！ 　　→瀧山寺（愛知縣岡崎市）

：聖觀音菩薩立像、梵天立像、帝釋天立像 　　●不說你不知道，與奈良和鎌倉齊名的日本三大佛之一就在這裡！ 　　→正法寺（岐阜縣岐阜市）：釋迦如來坐像（籠大佛） 　　●佛像也有連體嬰？長了兩顆頭、八隻手的愛染明王在哪裡？ 　　→法華寺（岐阜縣岐阜市）：兩頭愛染明王坐像 　　●傳說中的「夫婦觀音」藏在何處？一次拜兩尊，保佑加倍增！ 　　→田宮寺（三重縣度會郡）：十一面觀音立像 　　●最初坐鎮伊勢神宮的金色千手觀音，為何移駕至現在的寺廟？ 　　→太江寺（三重縣伊勢市）：千手觀世音菩薩坐像 　　兩書除了純手繪的可愛畫風，還貼心收錄詳盡地圖， 　　清楚指出每尊佛像的所在位置，按圖索驥超好找，保證

不迷路！ 　　此外，更加碼介紹順遊景點、伴手禮推薦，有吃有玩、CP值最高！ 　　別以為欣賞佛像是佛教徒的專利， 　　在宗教信仰之外，佛像正是藝術與文化的結晶，值得世人細細品味。 　　從百年佛像讀懂歷史變遷，詳細解說姿態、穿著、造型……等， 　　讀完這本書，你一定會更覺知識滿載、法喜充滿！ 本書特色 　　★日本知名佛像插畫家、散文家田中弘美，佛像圖鑑暢銷代表作。 　　★看圖就看懂，純手繪的精緻畫風，絕對令你大呼：「超可愛！」 　　★全彩印刷，完整介紹東京．鎌倉．東海地方最具代表性的190尊佛像。 　　★獨家附錄詳細地圖、順遊景點、伴手禮推薦，有吃有玩、CP值最高！ 名人推薦 　　日本

歷史達人、作家／熱血威爾&熱血P 　　實踐大學應用日文系助理教授／蔡亦竹 　　歷史小說家／謝金魚 　　（按姓氏筆畫排列）

行動裝置教育方案於腦中風患者之成效

為了解決醫療cp Dcard的問題，作者余秋菊 這樣論述：

背景與目的：衛生福利部統計2019年腦血管疾病是造成臺灣地區民眾十大死因的第4名，腦中風發生的6個月內有超過25%的病患導致嚴重失能，慢性疾病皆是腦中風的致病危險因子，針對這些疾病的治療及控制是可降低腦中風的發生率，故需長時間監控及配合慢性疾病藥物治療，改變飲食習慣及建立良好的健康生活型態，提供病患出院返家後疾病相關知識。護理人員扮演著教育者的角色，傳統護理指導大部份給予紙本單張及口頭教育，然而現今資訊科技的進步及行動網路3C產品的普及化，可提供即時、個別化，是目前臨床照護上最即時及有效率的方式。因此，本研究探討行動裝置教育方案於腦中風病患提升自我照顧知識、自我效能及避免憂鬱之成效。研究方法

：本研究在臺灣北部某醫學中心之神經內科病房及老年醫學病房進行收案，採兩組前、後測，隨機、單盲之實驗性研究設計，收案82位，包括實驗組40位(行動裝置教育方案)及控制組42位(常規護理)，分別於住院48小時內進行前測及介入，出院前24小時進行後測之施測。研究問卷包含腦中風自我照顧知識量表(Stroke Self-Care Knowledge)、腦中風自我效能量表(Stroke Self-Efficacy Questionnaire, SSEQ)、貝克憂鬱量表(Beck Depression Inventory, BDI)、健康指導內容滿意度之視覺類比量表(Visual Analogue Scal

e, VAS )，以套裝統計軟體SPSS 20.0版進行統計分析，進行描述性統計及推論性統計。描述性統計以次數分配、百分比、平均數、標準差、最大值及最小值呈現研究對象之人口學資料及疾病特徵；推論性統計以獨立樣本t檢定、卡方比較兩組在人口學基本屬性、疾病特徵、腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能、憂鬱及介入措施滿意度之差異，運用廣義估計方程式(generalized estimating equation, GEE)檢定兩組之前、後測腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能及憂鬱改善成效，再以獨立樣本t檢定統計比較兩組介入措施滿意度之差異。研究結果：本研究之研究對象為老年、男性、已婚、退休、高中職、佛道

教為主，共病指數(Charlson Comorbidity Index, CCI)平均值為2.28，過去病史以高血壓為主、其次為糖尿病。行動裝置教育方案介入後兩組腦中風自我照顧知識於組別主效果( β = 6.88, SE = .78, p < .001)、時間主效果( β = -6.15, SE = .71, p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.93, SE = .89, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；腦中風自我效能(SSEQ)於組別主效果( β = 16.80, SE = 2.46, p < .001)、時間主效果( β = -33.66, SE = 2.78,

p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.46, SE = 4.02, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；憂鬱(BDI)改善成效於組別主效果( β = -7.29, SE = 1.50, p < .001)、時間主效果( β = 8.37, SE = 1.77, p < .001)、組別與時間交互作用( β= 5.28, SE = 2.09, p < .001)皆呈統計學上顯著差異；以獨立樣本t檢定統計方式比較實驗組(行動裝置教育方案)與控制組(常規護理)的介入措施滿意度，呈統計學上顯著差異( p < .05)，即表示此行動裝置教育方案介入措施的滿意度比常規護理有明顯成

效。結論：本研究結果證實透過行動裝置教育方案於腦中風患者，可以有效提升腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能程度成改善憂鬱程度，行動裝置教育方案較傳統口頭健康指導有較高的介入滿意度。臨床與實務應用：在實證依據基礎下，使用行動裝置教育方案於腦中風患者之成效更較傳統口頭健康指導成效佳，且具有統計學上顯著差異。因應3C化數位時代來臨，手機及網路使用普及化，希望能藉由腦中風行動裝置教育方案方便性、健康指導內容生動性，且有具個別性的優點，能促進提升臨床護理人員在病患住院期間提供返家後健康指導內容，更能減少的時間人力成本。對於需要長期復健治療之腦中風患者更能提供持續性的照護內容，藉由操作行動裝置教育方案過程，

更可以促進患者與家人之間的親情互動，值得在臨床上推廣。