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迷你電腦 CP值的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林和孝寫的 Raspberry Pi 好好玩不卡關！開直播‧玩NAS‧手機監測器‧遙控推土機‧自動PO文機‧防盜系統 輕鬆搞定 可以從中找到所需的評價。
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國立成功大學 高階管理碩士在職專班(EMBA) 史習安所指導 蔡健儀的 以中風病患為例之互動式科技輔具市場發展困境探究 （2018），提出迷你電腦 CP值關鍵因素是什麼，來自於中風、復健、互動科技、輔具、創新抵制、內容分析法、重要程度與耗時程度分析模型、決策試驗與實驗評估法、網絡關係圖。
而第二篇論文國立屏東大學 科普傳播學系數理教育碩士班 高慧蓮所指導 林珈合的 電子書融入排灣族國小水教育課程之研究 （2017），提出因為有 水教育、電子書、文化回應教學的重點而找出了 迷你電腦 CP值的解答。
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Raspberry Pi 好好玩不卡關！開直播‧玩NAS‧手機監測器‧遙控推土機‧自動PO文機‧防盜系統 輕鬆搞定
為了解決迷你電腦 CP值 的問題，作者林和孝 這樣論述：
玩電腦 X 玩電路，滿滿活用技巧，玩樂不卡關！ 區區名片大小的 Raspberry Pi 該怎麼用？如果得先補上一門電路學或者程式設計課就未免太嚴肅了，還沒體驗到它的樂趣就卡關連連…其實 Raspberry Pi 就是一台讓你驚呼「哇～原來它可以作這麼多事」的超迷你電腦！ 本書收集滿滿的活用技巧，首先帶你把 Raspberry Pi 當成 CP 值超高的電腦使用，化身 NAS 檔案共享中心、多媒體播放機、網路直播站、隨身攝影機…等。此外，與電子零件的整合應用也是 Raspberry Pi 的強項，這可是一般電腦無法做到的！書中會帶你進行輕鬆的電路實驗，自製有趣的社群自動 PO
文機、紅外線偵測防盜系統、用手機遙控推土機…，充份體驗各種智慧生活應用！ ●工作娛樂好幫手 ‧接上硬碟變身為 NAS ‧透過 Ustream 來場現場直播 ‧觸控螢幕、攝影機模組快速玩 ‧多媒體影音播放、遠端遙控技巧 ●趣味電路輕鬆玩 ‧超省成本的防盜系統！拍照留證據、發聲嚇走入侵者 ‧按下實體按鍵幫你在社群網站 PO 文 ‧自製萬能學習遙控 ‧監控機房溫度、遙控推土機等手機活用技巧 本書特色 ● 直搗 Raspberry Pi 應用不囉嗦！各種玩法立即體驗 ● 全彩手繪圖解示範如何連接週邊設備、配置電路，讓你操作不碰壁 ●
本書適用 Raspberry Pi 3 / 2 / Zero W / Zero 等機型 譯者簡介 莊永裕 日本東京大學情報理工學博士，現中央大學資工系助理教授。 研究領域為程式語言設計、軟體工程、高效能運算。 第 1 章 Raspberry Pi 樹莓派簡介 第 2 章 啟動 Raspberry Pi、進行基本設定 第 3 章 系統簡介與遠端操控技巧 第 4 章 多媒體功能 第 5 章 活用週邊設備 第 6 章 電路設計趣味實作 (基礎篇) 第 7 章 使用手機遠端操控 GPIO 第 8 章 電路設計趣味實作 (進階篇) 附錄
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以中風病患為例之互動式科技輔具市場發展困境探究
為了解決迷你電腦 CP值 的問題，作者蔡健儀 這樣論述：
隨著高齡人口的增加與政府推動長照2.0計畫相關發展，使得互動科技相關輔具產品有機會發展並逐漸導入醫療院所與長照據點，然而在導入的過程中，並不如過往研究所言如此容易，以中風患者的治療為例，目前相關醫療院所真正引進並導入互動科技產品於復健計畫當中者，還是零星少數個案。本研究透過復健與互動科技相關文獻回顧，初步彙整相關可能之障礙及抵制因素、訪談專業領域之醫師、治療師與教授，補足文獻未提及的應用項目，並藉由專家問卷蒐集後，引入重要程度與耗時程度之重要度與耗時度分析模式(Importance-Time Analysis, ITA)與決策試驗與實驗評估法(DEMATEL)，嘗試彙整互動科技相關產品導入醫
療院所時可能之困境構面及抵制因素，期望能夠協助學術及業界來深入探討這些相關復健的互動科技設備抵制因素可能之改善路徑及優先順序。經本研究結果發現，創新抵制五大構面中，風險障礙(RB)與使用障礙(UB)，必須採用集中策略，而形象障礙(IB)與價值障礙(VB)落在監控策略，為改善的第二順位，最後才是傳統障礙(TB)維持在被動策略，此外，透過網路關聯圖(Network Relation Map, NRM)分析，發現風險障礙(RB)為主要影響其他障礙之主構面，必須優先進行改善。冀望透過本研究ITA-NRM分析模式，能將互動科技產品真正落實並提供長照相關領域之專業人員，提供業者開發方向及相關後續經營之策略
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電子書融入排灣族國小水教育課程之研究
為了解決迷你電腦 CP值 的問題，作者林珈合 這樣論述：
水乃不可重生也無法再造的珍貴資源。隨著經濟高度發展，水資源的藏量日漸枯竭，又經常受到環境開發與人類經濟活動所污染。氣候變遷影響了臺灣的降雨型態，使得水的循環機制日漸失衡，每年雨季皆受強降雨和土石流之災苦。排灣族有一句諺語為「水走過的路，人就可以走」，表示在排灣族的生活概念中，極為重視人與水的共存性。傳統排灣族部落皆坐落群山之間，在擇地而居時，首要考慮即為水患與水土保持的問題。除了居住以外，在食衣住方面也發展出與水有關的生活智慧。本研究針對水教育設計一系列教學活動，以屏東縣泰武鄉某國小四年級與五年級排灣族學生為研究對象，搭配族群傳統用水智慧，進行五堂文化教學。並輔以實施水教育電子書教材，帶
領學生自不同面向瞭解珍愛水資源之重要性。 本研究獲得結論如下：一、將電子書加入國小水教育課程，可以提升排灣族學生的學習興趣。二、將傳統文化故事作為課堂教材，可以增進排灣族學生對母文化的探究意願。三、在訪談中發現，比起聲光效果，學生更注重電子書的學習助益。四、傳統文化教材同時施於電子書與課堂教學時，並無顯著學習興趣差異。