軍公教福利中心對獎的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

國小教師年金改革公平認知、工作倦怠與職場幸福感之關係-以宜蘭縣為例

為了解決軍公教福利中心對獎的問題，作者吳陸英 這樣論述：

由於少子女化與人口老化的問題，臺灣的退撫基金出現財務危機，新政府積極推動軍公教年金改革，引發軍公教強烈不滿，並走上街頭抗議。2017年年金改革法案三讀通過，教育人員的職場權益大受影響，教師士氣深受打擊，對未來生活感到憂心，恐因此影響教師的工作倦怠與職場幸福感，而國小教師又身負培育國家幼苗的重責大任，故本研究旨在瞭解國小教師年金改革公平認知、工作倦怠與職場幸福感的現況與關係，以及國小教師年金改革公平認知對現職教師工作倦怠與職場幸福感之影響。本研究採用問卷調查法蒐集資料，研究對象為宜蘭縣國小正式教師，共發出405份問卷，有效問卷389份，有效問卷回收率為96.0％。將蒐集的資料利用 SPSS統計

套裝軟體，以項目分析、信度分析、敘述性統計、因素分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析與迴歸分析等統計方法進行資料分析處理。本研究結果歸納如下：1. 40歲以下、服務年資10年以下、未婚之教師年金改革公平認知程度較高。2.師範院校或教育大學畢業教師對工作倦怠的情緒耗竭程度較高。3.已婚之教師的職場幸福感較高。4.年金改革公平認知攸關教師的工作倦怠但不影響職場幸福感。5.教師的工作倦怠會影響職場幸福感。最後，根據研究結果提出建議，以供教育行政機關、國小教師及未來相關研究者之參考。

國家森林解說志工參與解說服務動機與工作滿意度之研究-以新竹林區管理處為例

為了解決軍公教福利中心對獎的問題，作者林達瑤 這樣論述：

解說志工擔負傳達森林永續經營理念、林業宣傳及保育尖兵之任務，並經由解說服務，搭起了長久沉默的林業工作者與遊客之間互動的橋樑，今藉由此研究，以林務局新竹林區管理處國家森林解說志工參與解說服務的動機及工作滿意度之主題加以探討，期望能提供管理單位人力運用上之參考。解說志工是管理單位與遊客之間一個良好的介面，經由解說拉進遊客與管理單位及森林環境之距離，進而落實林務局所推展「林業走出去、民眾走進來」之親民林業的目標。本研究以林務局新竹林區管理處國家森林解說志工為研究樣本，研究方法為問卷調查法，總計發放110份問卷，回收99份，有效問卷98份，其調查分析，以SPSS 10.0中文視窗版統計軟體進行各種量

化資料之分析，透過資料之分析結果來驗證本研究之假說。研究發現，解說志工以男性略多，年齡層以46〜60歲為多數，教育程度以專科/大學以上佔90.7%，職業以退休人員和軍公教及公民營事業員工為主佔61.2%，參加年資以2年1月〜3年最多，訓練期別以第三期人數最多，81位仍繼續接受排勤，擔任志工數以二個以上志工團體佔約80.6%，徵募來源則以透過員工或志工介紹，解說服務時間以週六日為主；職前訓練以認識野生動植物與解說技巧為主、訓練方式以講授為主實地演練為輔、累計時間達三個月以上。解說志工之參加動機，在原始及持續動機上皆以「熱愛大自然」最強，而其參加動機最低者，在原始及持續動機同樣為「打發時間」，顯示

解說志工參加新竹林管處志工之主要動機，在原始及持續上都以熱愛大自然為主，而並非以打發時間才來參加志願服務的。在參與原始動機與持續動機中分別萃取出，「喜愛自然」、「專長發揮」、「人際關係」、「生涯規劃」及「優惠與消遣」等五個因素構面，其中以「喜愛自然」之因素構面最高，以「優惠與消遣」最低；「環保自然、知識成長及社交」、「認同理念」、「專業領域」及「自我需求」等四個因素構面，其中以環保自然、知識成長及社交之因素構面最高，以自我需求最低。在工作滿意度中萃取出，「互相切磋的夥伴關係」、「林業知識的解說才能」、「自我成長與貢獻社會」、「林業以外的知識能力」及「好的服勤與成長環境」等五個因素構面，其中以好

的服勤與成長環境之因素構面最高，以林業以外的知識能力最低。解說志工在對從事解說服務時之滿意度及重要性的看法上皆為：夥伴關係>自我成長>專業領域；在長期從事志工意願之滿意度為：解說服務能力>服勤安排>志工管理>訓練課程；而在重要性上則為：解說服務能力>訓練課程>服勤安排>志工管理。