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兩倍大

為了解決超注音破解2021的問題,作者陳彥伶 這樣論述:

  信誼幼兒文學獎得主、《企鵝演奏會》作者──陳彥伶最新系列作品    知足才是擁有快樂的不二祕訣!      飛鼠翔翔的生日願望是「兩倍」的快樂!    於是朋友們都為他精心準備了 「兩倍」禮物。    只是......擁有越多就一定越快樂嗎?     今天是飛鼠翔翔的生日,他突發奇想發現如果生日派對舉辦兩次,禮物都擁有兩倍,一定很棒!於是起身前往朋友們的家中。   「叩!叩!叩!請送我兩倍的禮物!」飛鼠翔翔告訴朋友們。   到了生日派對那天,大家都帶來了「兩倍」這份禮物,可是......結果卻不盡人意,大家甚至還一起陷入大混亂當中!   這是怎麼一回事呢?   擁有兩倍的禮物,不就該擁

有兩倍的快樂嗎?     【毛朋友系列介紹】   「毛朋友系列」以「每個角色都是主角」的觀點出發,描繪五個個性截然不同的好朋友,一起玩,一起吵架,一起跌倒,再一起成長的故事。即使成長的過程中,有歡笑也有淚水,好朋友們總是一起面對。在探索外在世界的同時,體會到同儕競爭、自身與他人的差異、現實與理想的落差。藉由不同的情境,故事輕鬆詼諧帶有一點啟發,讓孩子在閱讀的歡樂中,有著不同的感受與體悟。     【毛朋友角色介紹】   ★綿羊毛毛:擁有一身蓬鬆柔軟的羊毛,個性膽小、溫柔,富有同情心。總是小心維護剛洗好的羊毛,也喜歡用羊毛做織品。   ★鱷魚卡卡:強壯有力,總是想著當老大。雖然是隻鱷魚,但他一點

都不「冷血」,反而很熱情又會照顧弱小。   ★小蛇妞妞:喜歡看書和寫作,是五位好朋友中,最聰明、有智慧,能領導大家的「大腦型」角色。   ★穿山甲彎彎:專長是沙沙沙的挖地洞,興趣是畫畫。朋友都說他是怪咖,自我主義還有點傲嬌。   ★飛鼠翔翔:是五位好朋友中,體型最小的一員。愛好自由,個性樂天,經常一臉呆傻萌。家裡堆滿了堅果,等著大家來PARTY!   本書特色     ★學習知足,越多=越好嗎?★   翔翔因為想要「兩倍」的快樂,於是要求朋友們送他「兩倍」的生日禮物,但是結果卻不太理想......。此書透過荒唐爆笑的故事進展,讓孩子了解何謂「兩倍」,並從中體會,快樂的獲取與物質多寡無關,而是取

決於知足及珍惜眼前的心態。有時候一句真誠的問候、一張承載心意的卡片或者一個溫暖的擁抱都能帶來巨大無比的幸福唷!     ★繪本界超級新星——陳彥伶全新打造兒童哲學繪本★   「毛朋友」系列為得獎作家陳彥伶構思多年的兒童繪本,由五個好朋友為主軸,展開一段又一段精彩逗趣的趣事。內容看似荒唐無稽,卻處處藏有值得深思的哲理:什麼最適合我?朋友爭執該如何面對?擁有更多就越快樂嗎?此系列以幼兒熟悉的情節及故事,引導孩子深度思考並一一破解以上難解的問題!     ★隨書附贈記憶遊戲卡,好讀又好玩★   本書附贈12張(共6組)記憶遊戲卡,操作簡易,適合闔家大小一同遊戲,延伸甜美的共讀餘韻。遊戲方法如下:將卡

牌翻至背面,放在平坦處,輪流找出可配對的組合,進行記憶遊戲。或從12張卡牌中,隨機抽出一張,便可進行抽鬼牌遊戲。也可搭配其他毛朋友系列書籍,隨書附贈之記憶遊戲卡,加強遊戲挑戰困難度!     ★繪本+點讀書,劇場式閱讀體驗★   毛朋友系列繪本,特邀專業錄音員錄製全書故事及角色對白,並加上特殊故事音效,讓讀者彷彿走進故事中,更加貼近毛朋友們有趣又充滿活力的生活。搭配「小山丘點讀筆」使用,讓此書不只是繪本,還可成為互動點讀書!(點讀筆須另行購買)       ★點讀故事卡,方便攜帶隨點隨聽★   本書另附一張點讀故事卡,內含《兩倍大》全書故事內容。搭配「小山丘點讀筆」使用,出門在外就像跟著一位專

屬的說故事老師,不管走到哪裡,都有故事可以聽。(點讀筆須另行購買)   毛起來推薦     海狗房東|繪本工作者   吳文君|閱讀盪鞦韆主筆   周育如|清華大學幼兒教育學系副教授   黃筱茵│兒童文學工作者   楊俐容│情緒教育專家   葉嘉青|臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事     葉嘉青|臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事   孩子的純真常帶來意外的驚喜,毛朋友系列幽默的將童心的美好、友情的真誠生動的表現。五個好朋友如何化解誤會和解決問題的記趣富創意!孩子在快樂閱讀中,很容易聯想到自己的經驗,並認同角色的正面行為,進行換位思考、友愛互助。     *有注音   *可搭配點讀筆

聽故事   *推薦閱讀年齡:3歲~7歲親子共讀、7歲以上可自行閱讀

我們與書寫的距離:探索新舊書寫媒介科技的身體感

為了解決超注音破解2021的問題,作者林熙堯 這樣論述:

  書寫是現代人主要溝通方式之一。長久以來,主流傳播媒介研究向來視書寫為文本內容,鮮少關注書寫科技物與使用者的緊密關係。此外,書寫科技物也普遍遭視作純粹工具,忽視書寫科技物與人類身體感知在書寫時的連動關係。  循此動機,本研究前半部分回顧書寫的原始定義,發現相關文獻多以工具觀點判定書寫科技之優劣,陷入科技與社會的分立觀點,並且忽略書寫過程與不同情境之間的緊密關係。是故,本研究引介美國科技哲學家Don Ihde的後現象學(postphenomenology)與國內人類學者余舜德等人提出的身體感理論,嘗試打造一個後現象學的身體感研究取徑。透過此觀點,探究書寫的身體感如何浮現於身心處於特定情境、周

遭環境之中與不同書寫媒介科技物的互動過程。後半部分則根據該理論框架,採用自我民族誌書寫描述、反思研究者日常生活經驗裡身處三種書寫情境之中的身體感變化。  經由分析,本研究主張人的身心與新舊書寫媒介科技處於不同情境的交互關係具有歷時共同演化之特性。而身體感是身體技術、多重物質條件處於特定情境與周遭環境之中共同交互作用的結晶。它是時時處於轉變且瞬間難以捕捉、一旦聚焦才趨於穩定的感知流動。換言之,身體感、身體技術與書寫媒介科技具備的物質條件也有共變關係。此立論凸顯人與不同科技物之間存在更為深邃且持續浮動的權力關係,即人創造物,物不只影響人,而是進一步促使人之生成。