護貝紙的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

七感遊戲玩出七大能力：56個遊戲提案X 84種提升能力的方法X 105種設計遊戲技巧，玩出無限可能!

為了解決護貝紙的問題，作者陳婧（Tracy） 這樣論述：

暢銷書《七感遊戲教養》升級進階版！ 跟著Tracy老師～從「七感力」玩出一生所需的「七大能力」 激發孩子多元潛能，為未來打下穩固的學習基礎！   　　0～6歲是促進孩子感覺統合與認知發展的黃金期，而「遊戲」是開發孩子潛能的第一把鑰匙，孩子一生所需的能力，都在「玩」中展開學習和探索。   　　◆奠定「七感力」，進階玩出「七大能力」 　　在《七感遊戲教養》中，Tracy老師深度探討「七感」，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體覺及前庭覺的重要性，並透過數十個七感遊戲，幫助孩子各項感官發展得更完整。當孩子體驗過這些精心設計的遊戲、也培養了「七感力」之後，就是遊戲發揮更進階效果的時刻！ 　 　　本

書延續七感遊戲的創新精神，Tracy老師這一次要透過「玩遊戲」來幫助孩子培養「七大能力」：創造力、專注力、語言力、數學力、社交力、情商力、運動力，用心設計了56個簡單、好玩又多功能的遊戲；另收錄84種提升七大能力的方法，以及105種延伸設計遊戲的技巧，教孩子們如何玩、在哪裡玩、玩些什麼……既有挑戰性且趣味性十足，還可為未來的學習建立穩固基礎。 　　 　　◆延伸七感遊戲的廣度和深度，56個遊戲啟發孩子更大潛力 　　孩子是天生的「玩」家！在遊戲的過程中，我們可以看到孩子進入高層次思考，專注的同時，也在動動大腦，想著該如何解決眼前的問題？手指要施出多少力？上下左右如何移動才能達到目標？該怎麼表達，才

能讓同伴了解，一起完成任務？一個一個看似不起眼的遊戲，讓孩子從頭到腳全身動了起來；在玩耍的同時，加強腦力、肌肉發展和手眼協調能力，是孩子日後學習寫字、算數、畫符號的重要關鍵，過程中也累積了專注學習、溝通表達、互助合作和情緒調節等各項能力。   　　★培養「創造力」：拿皺紋紙和蠟筆來創作吧，讓孩子見識水蠟不相容的特性，玩出大驚喜！畫畫只能用顏料或畫筆嗎？用麵粉也可以喔！搭配蘇打粉和鹽來作畫，送入微波爐，只要幾十秒，令人大開眼界的「胖胖麵粉畫」就完成了。   　　★培養「專注力」：給孩子一支夾子或鑷子，找些豆子、毛絨球或小石頭，練習夾起並移動，耐力、專注力和抓握力同步提升！拿一支小小的羽毛，讓孩子

玩穿洞洞遊戲，既訓練了專注力，還加強手眼協調能力。   　　★培養「語言力」：將數字、ㄅㄆㄇ、ABC字母黏在蒼蠅圖案上，護貝後，加上一支蒼蠅拍，就可以玩打蒼蠅遊戲，幫助孩子加強手眼協調能力，又可訓練聽覺敏銳度、視覺記憶力和追蹤能力。   　　★培養「數學力」：生活中各種素材：鈕扣、竹籤、硬幣、貝殼、石頭、樹枝，都可以讓孩子玩堆疊、排列的遊戲，認識形狀和線條，輕鬆學習建構、序列概念，提升邏輯思考力。   　　★培養「社交力」：挑選一本喜歡的童書，化身為書中人物進行對話；或選定書中的人物角色來作畫，一起演出生動趣味的小木偶劇場，社交力、語言力、創造力同步發揮！   　　★培養「情商力」：將碎紙、鈕

扣、鈴鐺、石子、米粒、棉花等塞進氣球裡，簡簡單單就做成一顆「情緒舒緩球」，孩子在捏玩、抓握的同時，不僅情緒得到舒緩、放鬆，還能發揮專注力和想像力。   　　★培養「運動力」：給孩子一張氣泡紙，沾上顏料後踩在大海報上，跑跑又跳跳，就完成一幅大大的腳丫畫，充分運用著前庭覺和本體覺，全身上下動起來，肢體和心靈都得到舒展！   　　◆隨時迸發「玩」的靈感，每個孩子和父母都是遊戲專家！ 　　Tracy老師精心設計的遊戲，是一顆顆延伸創意的種子，而身邊隨手可得的材料：吸管、貼紙、彈珠、樹葉、羽毛、麵粉、冰塊、木頭、泥巴……提供孩子們「玩」的靈感，許多意想不到的點子就在玩耍時迸發。本書邀請孩子和爸媽一起成為

遊戲專家，只要在生活中花點心思，就能輕鬆變化出好玩又具啟發性的遊戲，讓孩子在快樂玩耍之餘，也能提升各項能力。   　　◆把握○～六歲黃金成長期，在遊戲中玩耍也學習 　　天生愛遊戲的孩子，利用與生俱來的七個感官來探索世界，並藉由各種遊戲達到不同的感官刺激，以迎接日後的種種挑戰。只要好好把握孩子0～6歲的黃金成長期，仔細觀察孩子各項感官能力的發展狀況，並融入適當的遊戲，就有機會幫助孩子在各方面奠定穩固的基礎，既提升七感力，也發展一生所需的七大能力，真正落實在遊戲中玩耍也學習。   本書特色   　　★重點回顧「七感」摘要：帶你認識「七感」的重要性、明白感官失調對孩子的困擾及挑戰等，一書在手，快速掌

握重點！   　　★完整解說「七大能力」：說明「七大能力」對兒童發展的意義，讓父母明瞭孩子某項能力不足的原因、可能會產生的狀況，並積極運用Tracy老師提供的方法及訓練孩子的遊戲建議，幫助孩子提升所欠缺的能力。   　　★詳細實用的圖表：包含孩子語言發展、數學技能發展、社交力發展里程，以圖表完整呈現，一目了然。另有七大能力分析圖及七感遊戲分布圖，方便清晰對照，掌握孩子各階段的能力。   　　★清楚標示遊戲資訊：包含建議年齡、準備時間、遊戲價值、問孩子的啟發性問題、延伸遊戲……等，方便父母、師長針對孩子個別需求選擇適合的遊戲，也可同步了解每項遊戲的助益和影響。   各界盛情推薦   　　Grac

e Fisher／國際幼兒園學前教育部主任．蒙特梭利教學法資深老師 　　Katie Miller／香港國際學校小學部主任．國際文憑小學項目IBPYP資深導師 　　Poly Ng／香港演藝學院作曲系導師．音樂兒童基金會課程顧問 　　Tracey Emms／國際連鎖幼兒園校長 　　少爺占／香港資深唱片騎師．歌手．多媒體音樂創作人 　　何翩翩／AMS 3-6歲蒙特梭利國際認證老師．牧村文教創辦人．親子教養作家 　　吳曼慈／香港兒童奧福樂團®創辦人．資深幼兒音樂教育工作者 　　吳鑒時／香港奧福音樂協會前會長．Art Rhapsody奧福音樂教育中心創辦人 　　周佳欣／「職能治療師看的書及玩的玩具」粉專

主 　　林睦卿／單腳舞動人生作者．生命教育勵志講師 　　姚以婷／亞和心理諮商所院長、正向教養高級導師 　　張涵雅／金曲歌后．爵士台語女伶．教師三寶媽❙許潔心／教育心理學家 　　舞思愛／原住民全方位金曲創作才女 　　歐淑娟／兒科女醫艾蜜莉❙謝安琪／香港流行音樂天后．唱作人 　　嚴慶鴻／MAD Group 個人及企業培訓公司執行長及資深培訓導師 　　（依首字筆畫排序）   各界好評   　　「與Tracy的合作，是將七感活動融入音樂教學中，沒料到竟然可以擦出更大的火花，讓孩子們的創作空間開發得更廣闊。新書更聚焦於提升七大能力，相信能令孩子們享受課堂之餘，亦可誘發潛能大爆發，誠意推薦。」──Poly

Ng／香港演藝學院作曲系導師．音樂兒童基金會課程顧問   　　「以往看過很多親子教育的作品都是以個人經驗為出發點，當中沒有太多理論。看過Tracy上回的《七感遊戲教養》之後，發覺有理論在背後的書籍原來更可行，尤其是你面對眼前每日都有不同變化的小朋友，而他們又長大得太快之時，有理論，有計畫的兒童發展策略書，可以幫你省下好多時間。」──少爺占／香港資深唱片騎師．歌手．多媒體音樂創作人    　　「作為兩子之母，這簡直就是一本孩子教養『天書』，不單單是單純的遊戲點子，而是在遊戲中學習到的能力是有益於孩子一生的發展。簡單且唾手可得的家庭用品或環保物料，能夠帶來巨大的學習效果，加上大部分遊戲都可配合音

樂元素，環環相扣，可以讓小朋友有多一層的學習，十分推薦！」──吳曼慈／香港兒童奧福樂團®創辦人．資深幼兒音樂教育工作者   　　「讓孩子的『玩』得其所！這就是七感遊戲教養與奧福音樂的共同信念。『經驗學習』、『遊戲為中心』這些主張，讓孩子體驗的同時，激發身體感官，刺激大腦發展。此書就是要喚醒家長：理解遊戲對孩子的重要性，重視感官發展對成長的莫大裨益。」──吳鑒時／香港奧福音樂協會前會長．Art Rhapsody奧福音樂教育中心創辦人   　　「初來職能治療室的許多孩子，經過我的研判可能為環境刺激不足導致發展遲緩，這些父母往往不知道如何跟孩子玩及互動，本書提供了觀念及玩法，包括玩可以帶來的好處，以

及多樣性的玩法讓父母參考。」──周佳欣／「職能治療師看的書及玩的玩具」粉專主   　　「熱情有活力Tracy老師的新書《七感遊戲玩出七大能力》終於出版了！透過遊戲讓孩子從小培養出創造力、專注力、情商力……等七大能力。從遊戲中，孕育出孩子自信、獨特、完整的人格。這麼好玩的書，讓我想再『重新長大一次！』可以和我自己的六歲孩子一起參與，實在太棒啦！」──林睦卿／單腳舞動人生作者．生命教育勵志講師   　　「遊戲不只是娛樂，而是體會世界的實驗室。」──姚以婷／亞和心理諮商所院長、正向教養高級導師   　　「轉眼間，Tracy撰寫的《七感遊戲教養》已出版兩年了！此書深受家長和教育工作者歡迎，在港台各大書

店的暢銷榜中經常占一席位，大受好評。 　　新書《七感遊戲玩出七大能力》深入淺出地介紹如何透過感官遊戲提升孩子的各種能力。根據美國著名教育家及心理學家加德納博士（Howard Gardner）的多元智能理論（Gardner's Theory of Multiple Intelligences），智能不應只局限於傳統的語文及數理邏輯能力，其他範疇例如肢體動覺、人際、空間智能等也同樣重要。換言之，家長和老師不應只用學業成績界定孩子聰明與否，而是應該給予孩子足夠的空間和機會發展自己獨有的天賦。 　　不需要精美的『益智玩具』或昂貴的課後訓練班，家長只要付出心思和時間，便能透過七感遊戲發展孩子的多元智能。

誠意推薦《七感遊戲玩出七大能力》，運用書中的點子與孩子一起探索、一起成長，一起玩出快樂的童年吧！」──許潔心／教育心理學家   　　「疫情期間不敢出門嗎？陪伴孩子在家玩遊戲也能培養創造力、社交力、情商力。透過精心安排的遊戲內容，可以從小培養運動習慣、打造好體質遠離疾病喔！」──歐淑娟／兒科女醫艾蜜莉   　　「成長於電子產品、網上娛樂還沒有很普及的年代，我對於童年，最深刻和最懷念的，就是父母的陪伴，以及小時候跟朋友、家人，又或者在學校跟老師、同學一起玩的小遊戲。」──謝安琪／香港流行音樂天后．唱作人   　　「Tracy是一位衝勁十足、熱情洋溢、充滿愛心的人！Tracy的第一本書《七感遊戲教養

》：不只是一本書，它將是一個完整的教養系統。這本新書當然延續了上一本的概念，著重孩子最重要的『玩』，透過孩子自由自在的『遊戲』所能提升的『七大能力』。我是兩個有特殊教育需求孩子的家長，總希望這個世界能有多一點資源給這些特別的孩子們。我很感恩Tracy的七感系列，因為這是所有的孩子都能受惠的一套教養系統。Tracy的這一套教養系統，讓人能夠早早在孩童時期就開始培養這些能力，這才是「贏在起跑點上』！」──嚴慶鴻／MAD Group 個人及企業培訓公司執行長及資深培訓導師

護貝紙進入發燒排行的影片

書籍封面之膠膜材質分析與保存修護初探——以20世紀後期之現代書籍為例

為了解決護貝紙的問題，作者潘柔安 這樣論述：

覆膜技術自1960年運用於印刷產業後，已廣泛用於書籍封面上，然而其製程並未明確記載，早期的覆膜書籍也普遍出現膠膜剝離的狀況，種種問題未被討論，故本文將以文獻彙整出覆膜的發展與材料演變；針對其材料做材質判定；對覆膜書籍施以人工加速老化實驗，預測其老化趨勢；探討膠膜移除或保留議題。 根據文獻回顧的結果，普遍用於覆膜的塑膠膜材質為聚丙烯 （PP），而早期也常見聚氯乙烯（PVC）的使用；黏著劑則根據年代的演變而不同，早期以溶劑型的聚氨酯（PU）黏著劑為主，而後開發出較無汙染的水性聚氨酯黏著劑及水性丙烯酸脂，在現代則發展出乙烯醋酸乙烯酯（EVA）等熱熔膠系列的產品。 在人工加速老化實驗中，濕熱老化

與QUV老化的結果顯示其變色皆達到明顯差別（Appreciable），光澤度、pH值及結構上也有明顯數值下降，因此判斷覆膜材料老化後可能對基材帶來潛在風險，故後續針對移除膠膜之技法做初步探討。在膠膜移除的實測中，分別測試機械力移除、熱風筆移除、以及三種有機溶劑，四氫呋喃（THF）、甲基乙基酮（MEK）、甲苯等的移除效果，其結果由效果高至低的排序為THF＞MEK＞熱風筆＞甲苯＞機械力。 雖本文指出老化膠膜恐對書籍產生風險，然膠膜作為書籍原始配件之一，具有工藝技術之歷史價值，建議在實際面臨覆膜書籍之保存議題時，仍需多方考量，以不過多改變文物原貌及文物之真實性來擬定修護方針。

點心小學之新生報到(全套3冊)【博客來獨家贈品版】：可愛點心角色大集合!隨書附贈點心夥伴互動「紙偶教具」

為了解決護貝紙的問題，作者北川千春 這樣論述：

★★點心小學開課啦！孩子成長首選正能量100%橋梁書系列★★ 今天是有史以來最緊張的一天！ ╲╲能不能交到朋友呢？╱╱ 讓可愛的點心角色陪伴孩子擺脫入學焦慮， 建立良好人際，天天都開心上學！ 陪伴孩子一路從幼兒園到小學都實用！ 超萌點心夥伴＋親子快樂共讀＝打造自主學習力！ 　　★★博客來限定！★★可愛點心角色一次收藏！ 　　【獨家贈品紙偶】──甜甜圈校長、瑪德蓮老師、牛奶糖小妹、棒棒糖小弟 　　1~3冊隨書附贈紙偶：冰淇淋小妹、口香糖小弟、仙貝小弟、泡芙小妹、布丁小妹、鬆餅小弟 　　進入點心小學就讀的14位小朋友，每個角色分別是不同的點心， 　　擁有各異其趣的外表與個性，在故事中可以看

出彼此的成長。 　　正因為學校聚集了各種不一樣的人，才讓這裡成為了充滿樂趣的地方。 　　希望閱讀完的孩子們，從此能夠更喜歡上學，引頸期盼每一天的到來。 　　★同理思考 ★團體互動 ★互助互愛 ★清晰大字　★自主閱讀 　　《點心小學之新生報到1：我們來做好朋友》 　　冰淇淋小妹第一次參加點心小學的開學典禮，好興奮又好緊張！ 　　點心小學裡的每位小朋友都很不一樣！ 　　她好想跟大家做好朋友，興致高昂的跟大家說「一起玩吧！」 　　但是泡芙小妹卻冷淡不理人、大福妹妹只是靜靜的看著、口香糖同學還到處亂打人……， 　　這時候，口香糖同學卻說他不需要朋友，擺出了可怕的表情。 　　於是，好奇的冰淇淋小妹主動

找他說話了…… 　　好想交朋友的冰淇淋小妹與粗魯的口香糖小弟， 　　兩人在開學典禮引發了大騷動……他們會不會成為好朋友呢？ 　　學校是最適合交朋友的地方，每位孩子都能找到志趣相投的夥伴， 　　引導孩子找出最適合自己的交友方法，把上學變得好玩，把生活變得豐富有趣吧！ 　　跟著書中主角學習，一起想想看，還有哪些正確的交朋友方法吧！ 　　●主動向別人說出「一起玩吧！」 　　●不隨便亂發脾氣，也不做出暴力的舉動！ 　　●經常對別人微笑吧！ 　　《點心小學之新生報到2：熱心助人的值日生》 　　仙貝小弟的願望就是忍者一樣默默幫助他人，因為實在太帥氣了！ 　　所以當瑪德蓮老師徵求班上的值日生時， 　　仙

貝小弟馬上就舉手，他想成為第一個為大家服務的人！ 　　但是，仙貝小弟的值日生任務卻失誤連連， 　　不但粉筆灰噴得到處都是，甚至把大家惹怒。 　　這時，總是一副事不關己模樣的泡芙小妹站了出來…… 　　值日生出任務，一起想想看，要怎麼做才能正確幫助大家呢？ 　　●努力幫助他人，會讓我們更加勇敢 　　●不要害怕犯錯，只要勇於道歉並改正就好 　　●用正確的方式處理班級事務！ 　　●如果不確定是否能這樣做，可以先詢問老師喔！ 　　●先了解他人真正的需求，才不會幫倒忙喔！ 　　●擁有一顆熱忱的心，不要求回報的幫助，能讓校園生活更開心！ 　　《點心小學之新生報到3：遵守規則我最棒》 　　點心小學的新生們

開開心心到水上樂園玩， 　　鬆餅小弟完全不記得老師之前的叮嚀，東奔西跑又胡鬧， 　　讓布丁小妹好緊張，看起來非常有趣的水上樂園， 　　為什麼會變得危機四伏呢？ 　　布丁妹妹雖然害怕得發抖，但是拒絕的話語卻不敢說出口， 　　委屈自己百般忍耐到最後，忍不住嚎啕大哭起來…… 　　學會表達自己內心真正的感受是非常重要的， 　　一味的隱忍並不能帶來更好的結果，人與人之間唯有達到雙向溝通， 　　才能建立穩固而健康的人際關係。 　　跟著書中角色學習，一起想想看，要遵守哪些規則才能玩得安全呢？ 　　●水上樂園好玩又刺激，切記不要奔跑、不要跳水，才不會發生危險喔！ 　　●牢記不同場所該遵守的規定，才能無憂無慮

放心玩！ 　　●適時發揮正義感，勇敢阻擋不對的事，說出內心真正的想法。 　　●忍耐並不完全是美德，必須學習勇敢表達自己真正的感受 　　●看到他人錯誤行為必須及時加以阻止，才不會造成嚴重後果 系列書特色 　　▲ 全彩的可愛畫風及個性鮮明的點心角色，讓小讀者能引起共鳴，提高閱讀動機。 　　▲ 專為低年級學童撰寫的橋梁書，短篇且融入生活的情節，讓孩子能輕鬆讀完整本，達到閱讀的成就感。 　　▲ 學習在校園與人交際相處的技巧，以期待的心情面對校園生活。 　　★★博客來獨家贈品版★★ 　　可愛點心夥伴紙偶尺寸： 　　1.甜甜圈校長：尺寸約長7.5x寬6cm 　　2.瑪德蓮老師：尺寸約長11.5x

寬6cm 　　3.牛奶糖小妹：尺寸約長6.8x寬5.8cm 　　4.棒棒糖小弟：尺寸約長9x寬5.8cm 　　5.冰淇淋小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm 　　6.口香糖小弟：尺寸約長8.7x寬4.8cm 　　7.仙貝小弟：尺寸約長6.8x寬4.8cm 　　8.泡芙小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm   　　9.布丁小妹：尺寸約長6.8x寬4.8cm 　　10.鬆餅小弟：尺寸約長6.8x寬4.8cm 　　〈玩法一〉可愛互動棒偶！親子交流最佳教具！ 　　將紙偶沿虛線小心剪下，將冰棒棍黏在紙偶中間下方處，再對折黏貼，可愛的點心棒偶就完成啦！ 　　〈玩法二〉活力伴讀書籤，陪伴孩子快樂閱讀！ 　　

將紙偶剪下後，將漂亮緞帶用膠帶黏貼在紙偶中間處，上方露出緞帶一端，再對折黏貼，可愛的點心書籤就完成啦！ 　　〈玩法三〉創意療癒吊飾，為日常片刻充飽滿滿能量！ 　　將紙偶小心剪下，再紙偶對折黏貼，護貝後在空白處打洞，將鑰匙圈鍊穿過打洞處，就是活力滿滿的超萌吊飾囉！ 　　還有哪些紙偶創意玩法呢？！小朋友們快來發揮你的創意及想像力， 　　跟點心夥伴們一起度過愉快時光吧！ 　　【適讀年齡】 　　▲文字附注音， 5～7歲親子共讀，7歲以上自己閱讀。 　　▲適合親子共讀，也適合孩子自己練習讀！ 安心推薦 　　李貞慧  閱讀推廣人 　　林于靖　台北市石牌國小教師 　　林玫伶　兒童文學家、前台北市國

語實小校長 　　陳志恆　諮商心理師、暢銷作家 　　黃之盈　諮商心理師 　　魏瑋志（澤爸）　親職教育講師 　　進入小學是人生的一個新的里程碑，不只面臨課業挑戰，還要學習遵守常規、融入群體，與自由玩耍的幼兒園時期完全不同。對大多數的孩子來說，要在幼小之間無縫接軌，確實有些難度。然而，透過閱讀《點心小學系列》童書，能幫助孩子預做心理準備，對小學生活產生期盼，並降低內心的焦慮與不安。──陳志恆／諮商心理師、暢銷作家   　　剛到新環境的孩子，內心肯定會充滿不安、緊張與擔憂的。透過書本的引導，知道該如何應對，就會越來越喜歡上學喔！──魏瑋志（澤爸）／親職教育講師   　　很喜歡書中點心小朋友們對於事情

勇於嘗試、不怕犯錯和嘗試各種解決辦法的熱血行動。學齡階段的孩子在人際拓展、團體生活的融入、情緒調適、內在的糾結和矛盾變多，常常會感到手足無措，但又非常勇於嘗試和修正，在書中點心小朋友遇到的挫折都非常真實且貼近孩子的生活狀態，他們提出的修復方式也讓我耳目一新！驚喜不已的是除了點出孩子的心聲，即便吵架也能找到方法修復，是一套維護孩子與他人關係，照顧彼此心境的好書！──黃之盈／諮商心理師   　　《點心小學之新生報到》這系列橋梁書真是太可愛了！描述初踏入小學就讀的十四位點心小朋友的故事，每個角色都由一種美味點心擔綱演出，可能會讓小讀者一邊看著故事一邊飢腸轆轆起來，想享用可口點心也說不定喔！非常推薦給

低年級小朋友閱讀，透過幽默故事的引領，不僅能愛上閱讀、享受閱讀，還能從這系列故事中學習與人互動的方法呢！──李貞慧／閱讀推廣人  

實用分析檢測裝置：製作與應用

為了解決護貝紙的問題，作者王昌民 這樣論述：

此論文分為兩部分。第一部分探討封閉式紙質探測平台，包含封閉式紙質探測平台之簡介、極低螢光背景封閉式紙質探測平台之製作，以及可攜式雙極性電化學封閉式紙質探測平台之製作。紙質探測平台為近年來新興之分析裝置型式，利用常見的紙質材料作為製作分析裝置之基底，因其本身相較於傳統分析系統成本較低且易於取得，此種探測裝置在降低分析裝置之製作成本及操作成本上極具潛力。首先我們就封閉式紙質探測平台這一分支進行簡介，除了提供製作平台的基礎知識外，亦將眾多近年來社群所發表的文獻進行分類以利讀者了解。在創新研究方面，我們因觀察到市售護貝膠膜具有強烈的螢光性質，會在紫外光照射下放出藍色螢光，造成藍色螢光試劑無法與市售護

貝膠模結合製作封閉式紙質探測裝置，是故我們自行以聚丙烯與聚乙烯醇縮丁醛兩種聚合物創造出一具極低螢光背景之護貝膠膜。我們以此種膠膜製作出具有極低藍色螢光背景的封閉式紙質探測裝置，可與發藍色螢光之試劑結合進行探測。再者，我們亦指出此種膠膜對於封裝其中之試劑有保護作用，可將酵素試劑之壽命自三天延長至至少七天。除了解決螢光背景之問題外，我們亦結合封閉式紙質裝置、雙極性電極與發光二極體製作出一低電壓需求之可攜式電化學探測裝置。此裝置係由護貝膠膜、銅膠帶，及發光二極體製作而成，可以市售之鈕扣電池作為電源以檢測具氧化還原活性之目標，如葡萄糖。我們預期藉由開發不同的封閉式紙質探測裝置可大幅降低分析化學應用於日

常生活中的成本，並對於日常保健及環境探測等領域將有所貢獻。此論文第二部分包含其他可應用於檢測裝置的創新技術。第四章中我們探討以聚乙烯奈米球為模板於聚合物表面製作出表面奈米結構，藉由將含有特定界面活性劑及聚乙烯奈米球之溶液置放於聚合物表面使其自然乾燥，並透過控制溶液之內容物及乾燥過程的環境便可得到如奈米環、奈米同心圓或奈米坑洞等不同的表面結構。首先在乾燥過程中將奈米球進行自組裝形成六方最密堆積結構，又因我們使用的界面活性劑可溶解表面之聚合物，被溶出的聚合物與界面活性劑將隨著乾燥的過程而一併堆積於奈米球模板下方，進而於表面形成各式不同之結構。我們深入探討各種結構的成因，並提出理論以解釋此過程。最後

於第五章我們提出了一種可應用於海綿基底壓阻式壓力檢測裝置之介面設計，可以大幅增加該類壓力檢測裝置之靈敏度。海綿等多孔且可壓縮的材料常用於製作壓阻式壓力檢測裝置，其運作原理為觀察導電海綿基材受到壓力壓縮時的內部電阻變化以推算出施加壓力的大小。此類裝置多以銀漆接合海綿基材及電極，而我們提出以等間距之微米級銅導線取代銀漆作為介面材料，除可大幅增加施加壓力前後整個系統的電阻差外，於使用各種不同導電海綿基材時，所製得的壓阻式壓力檢測裝置之靈敏度也均可獲得大幅提升。