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論文寫作指導的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
論文寫作指導的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦（英）布萊恩·格里瑟姆寫的 如何寫出好論文 和黃忠，謝普會，趙李霞（主編）的 應用化學專業英語（第二版）都 可以從中找到所需的評價。
另外網站论文写作指导 - SCI论文英语润色专家也說明：哈佛大学写作项目（HARVARD WRITING PROJECT，HWP）官网有不同学科的写作指南（PDF可免费下载），比如，心理学、哲学、生命科学等，可以帮助学生了解写作基本规则， ...
這兩本書分別來自四川人民 和化學工業所出版 。
逢甲大學 經營管理碩士在職學位學程 董正玫、秦國軒所指導 李俊岦的 探索企業危機管理策略與應變能力 —以T電力公司為例 （2021），提出論文寫作指導關鍵因素是什麼，來自於電力系統、危機管理、營運風險、穩定供電。
而第二篇論文國立臺北科技大學 管理學院資訊與財金管理EMBA專班 翁頌舜所指導 楊佳玥的 區塊鏈技術對應收帳款承購業務的影響 （2021），提出因為有 應收帳款承購、供應鏈金融、區塊鏈的重點而找出了 論文寫作指導的解答。
最後網站毕业论文写作指导 - 知乎专栏則補充：一篇优秀的专业论文就可以标志着其的基本知识、基本能力水平的高低，以下是小编搜集整理的毕业论文写作指导，供大家阅读参考。 1技术论文的一般格式和 ...
如何寫出好論文
為了解決論文寫作指導 的問題，作者（英）布萊恩·格里瑟姆 這樣論述：
本書是一本論文寫作指導書，作者就怎麼找論據、怎麼寫引言摘要、怎麼用論據、怎麼把資料轉換為自己的觀點等涉及論文寫作的方方面面，提出了優化提高的方法，旨在指導讀者寫出高水準論文。跟隨作者的引領，讀者可以經歷寫作的各個階段，並在過程中得到學習技巧和思維技巧的鍛煉，以更好地解決日後寫作中的問題。 [英]布萊恩·格裡瑟姆（Bryan Greetham），畢業于澳大利亞紐卡斯爾大學，擁有博士學位，是學習方法、思維方式、工作技巧領域的資深導師。現為馬里蘭大學（歐洲）哲學教授，著有《哲學導論》《本科畢業論文寫作技巧》《如何成為更聰明的人》等。 譯者簡介 李林波，2005年畢業于南開
大學，獲英語語言文學博士學位。現為西安外國語大學英文學院教授，研究方向為文學翻譯、典籍翻譯、翻譯理論，發表論文 15 篇，出版專著 1 部，參編教材、辭典、英語讀物等 3 部。 引 言 1 為何要寫論文？ 5 幾個階段 11 第 1 階段 解析問題?1 第 1 章 顯現結構 4 第 2 章 實例 14 第 3 章 學會分析 23 第 4 章 三步法——步與第二步 28 第 5 章 創建你自己的概念 38 第 6 章 第三步——檢驗概念 46 第 7 章 頭腦風暴 56 第 8 章 靈活性 67 第 9 章 恰當地發揮能力 77 第 10 章 能力類型 83 第 11 章
改變學習模式 90 第 2 階段 查找資料?99 第 12 章 有目的地閱讀 104 第 13 章 處理觀點 109 第 14 章 以分析與結構為目的記筆記 118 第 15 章 記住筆記內容 125 第 16 章 以批評與評價為目的記筆記 135 第 17 章 批判性思考與閱讀 149 第 18 章 構建檢索系統 169 第 19 章 時間規劃 180 第 20 章 制定個人時間表 191 第 3 階段 文章規劃?201 第 21 章 規劃文章：爭取分 205 第 22 章 材料的編輯與排序 215 第 23 章 為考試做規劃 227 第 24 章 考前複習 235 第 4 階段 寫
?作?243 第 25 章 讓觀點現於紙上 247 第 26 章 引言 257 第 27 章 段落—主題句 264 第 28 章 段落—論證的展開與論據 276 第 29 章 結論 284 第 30 章 風格—質樸 1：句子 290 第 31 章 風格—質樸 2：詞語 302 第 32 章 風格—簡練 309 第 33 章 風格—指導原則 314 第 34 章 論據的使用 325 第 35 章 抄襲 340 第 36 章 引用與參考文獻 351 第 37 章 反思性寫作 367 第 5 階段 修?改?377 第 38 章 保存觀點 381 第 39 章 修改結構 386 第 40 章 修改內
容 393 結 論 409 參考文獻 412 出版後記 414
論文寫作指導進入發燒排行的影片
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以下為本段內容文稿：
各位朋友大家好，又到了為你朗讀的時間，今天嘉玲想要跟大家介紹一齣很好看的戲劇，叫「安眠書店」。
這齣戲有多好看呢？他是去年2018年9月在Netflix上映，短短幾個月全球就有四千萬用戶收看，口碑非常好。
那為什麼想介紹這齣戲呢？是因為我在看戲的過程中，一直覺得這是危險關係非常好的教材，而且顛覆了許多我們過去對危險情人或被害者的認識。變得比較立體。
當然一齣戲不等於就是全部的真實，只是透過探討這齣戲，我們有機會看看不同的面向，對問題有更多元的理解。
可能有很多朋友還沒看過這齣戲，或是不認識這齣戲，所以容我花一點時間，簡介一下這齣戲在演什麼？
這齣戲一開場是在一家很有特色的獨立書名，男主角Joe喬，是書店經理，有一天他在書店邂逅了女主角Beck貝可，Joe就對貝可一見鐘情，開始上網搜尋貝可的資料。
很快的喬就掌握貝可的一切行蹤，這件事情並不難，因為貝可很愛使用社交軟體，每天都會上去po文，分享自己生活裡的點點滴滴。所以喬知道貝可住在哪裡？讀什麼學校？主修什麼？想要成為作家，等等等。
戲就從這裡開始演，身為觀眾的我們，看著這對俊男美女怎麼一步步墜入情網，然後，互動變得越來越驚悚、可怕。
談到這邊，你可能會覺得這種套路有什麼好看的？不就是看男主角或女主角怎麼「愛到卡慘死」，一步步踏入「死亡的界線」。
對，你猜得沒錯，結局不是Happy Ending。
但這部戲最最最特別的一點在於，這個男主角其實是個危險情人，但作者卻巧妙地用男主角的視角講故事。也就是加害人的角度說故事，這是很罕見的，因為觀眾通常不喜歡壞人，我們喜歡善良、正義的一方獲得勝利。也因此我們常常把加害人扁平化，覺得他們應該就是滿臉橫肉，一眼就能看出來他們是壞人，或是個霸道總裁，大男人主義，我們應該認得出來，知道怎麼跟他們周旋，遠離危險。
但如果你不曾好好認識加害人的面貌和內心，你其實是不可能全身而退的。這也就是為何台灣最近另一個話題戲劇，「我們與惡的距離」之所以爆紅的原因，如果沒有編劇、創作者勇敢把問題揭開，推著我們用更多元的角度把問題看清楚，我們才有機會開始思考，否則人是情願待在舒適圈，繼續用自己的以為推論世界的，因為這樣比較省事。
好，扯遠了，我們先回來「安眠書店」，我之所以喜歡這齣戲，是因為我的碩士論文研究的就是危險關係。所以我很清楚那些所謂壞男人（或壞情人），其實並不如你想像中的可怕，相反的他們非常迷人。
這裡指的迷人，不是外表好看，而是他們知道怎麼讓人卸下心防。就像故事裡的喬，其實就像個文藝青年，看起來無害，而且他在戲裡頭還會幫忙鄰居家的受虐兒童，是真的有善良的一面。
所以女主角貝可覺得喬是一個斯文、有趣的傢伙。不過，貝可一開始是有男朋友的，雖然她和男朋友的感情不怎麼好，可是貝可並沒有像喬一樣，瘋狂迷戀對方。
接著喬一步步滲入貝可的生活，先是在地鐵拯救她，讓貝可覺得自己欠喬一個恩情，然後，喬又指導貝可反擊性騷擾她的教授。在貝可眼中喬是一個很好的人，願意幫助。
於是觀眾也會開始認同喬，覺得貝可需要被保護、被拯救，而喬剛好是那個最合適的人，全天下沒有人比喬更關心貝可了。
此外，作者還刻意把貝可塑造成一個可憐的受害者，像是沒有錢、窮學生、家庭失和、有一個渣男朋友，讓喬可以像個英雄一樣出現拯救貝可，為何要這樣設計當然也是有原因的，這個我們下一集在介紹。
回到喬，因此觀眾剛認識的他，其實只是一個熱心、關心人的男生，並沒有太多踰矩的行為。
但當你看到喬為了愛貝可，不惜殺掉貝可的男朋友時，你就會開始覺得不對，這個人失控了，可是不知道為什麼，你又會覺得喬這麼做是對的，這些事情都是非得做的。
那為什麼喬做出這麼可怕的事情，我們卻不會討厭他呢？甚至開始替他說話？
原因就在這齣戲用了大量的獨白，簡稱OS，讓身為觀眾的我們，很容易帶入到男主角的情境，覺得喬變態瘋狂的行為都是情有可原，而且了解他的動機後，就覺得沒那麼恐怖，角色互換，我們身在他那個情境有可能也會做出一樣的事情。
你會聽見喬的內心，是真的真的很愛貝可，很怕他受到傷害，他是基於許多重要的理由，像是怕貝可被騙、被看不起，所以才會出手拯救。
而這些話，在我的研究中，也經常是加害人對受害者說的話，於是那些女生就會開始合理化男友的行為，覺得男朋友這麼做都是太在乎，不是故意的。
好像只要師出有名，動機合理，行為再不對都可以原諒。也就是以愛為名，行傷害之實。
忘記跳離開，理性的分析這樣的愛，真的合理、沒問題嗎？還是只是彼此把自己心裡的破洞，投射在對方身上。
就像隨著劇情的推進，我們了解到男主角的成長背景，就會知道他這些可怕的行為是怎麼學來的？我們現在看到的加害人，曾經也是一個可憐無助的受害者，為了生存、為了連結，他扭曲了自己，以求活下來。所以當他遇到喜歡的人時，以為只有用同樣的控制手段，才有可能贏得被愛。
這些心裡的傷沒有去處理，外在的保證再多也沒有幫助。
就像貝可和喬過了蜜月期，關係不在那麼多浪漫和激情後，喬又開始疑神疑鬼，讓貝可覺得窒息，把貝可推離自己，然後喬又做了一堆事情證明自己，把貝可拉回來。讓彼此一直在痛苦與甜蜜中輪迴。
假如你現在的關係，讓你覺得很矛盾，你知道對方愛你、在乎你，但他卻一直造成你的傷害，你覺得有些困惑，很鼓勵你可以追一下這部影集，你會對加害人的心裡有更完整的認識。
但看完後不是要你認同對方，而是站在第三者的角度，重新思考，這些行為像不像你身邊試圖控制你的人一樣，你覺得繼續替他們合理化會發生什麼事情？我想女主角的下場，暗示了很多事情。
下一集我也會在針對女主角的背景，跟大家分析什麼樣的特質容易陷入危險關係。
但如果你沒時間看戲，或者你看完後，想知道假如身邊真的有這種危險情人，或是有控制慾的人，該怎麼辦？
我有一門線上課程，叫「人際斷捨離～讓你的生活只留下對的人」，裏頭有完整的解說與活動，告訴你如何一步步拿回自己生命的掌控權。相關的課程連結都在YT下方，有興趣的朋友，都可以直接線上報名喔！
最後，如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並訂閱我們的頻道，別忘在訂閱旁邊的小鈴鐺按下去，這樣就不會錯過我們製作的內容喔！謝謝你的收聽，我們再會。
探索企業危機管理策略與應變能力 —以T電力公司為例
為了解決論文寫作指導 的問題，作者李俊岦 這樣論述：
本研究係面對我國能源政策的轉型及因應未來極端氣候變化的影響，為提供全國民眾有一個安全、穩定及可靠的用電需求。研究探討T電力公司營運管理及危機處理方式。透過危機處理的程序的三個階段，危機發生前的預防階段、危機發生時的處理階段、危機處理後續復原階段，擬訂企業危機緊急應變計劃，以降低企業營運風險，提升T電力公司的危機管理應變能力，以達成穩定供電的目標。本研究分析發現2021年發生在德州電力事故及T電力公司兩次大規模停電事故中，均是以盡力去縮小停電事故的影響範圍及盡速恢復該電力系統恢復正常供電。兩家電力公司針對停電事故後的檢討對策，都聚焦在電力設施的強化與監督管理。本研究建議應以落實「風險管控」機制
的管理與執行為首要，以達到危機管理的目標，亦即是「企業危機處理最有效的方式，就是預防企業危機事件的發生」。經本研究的探討與建議，期能提供T電力公司危機管理建議，以提供一個安全、可靠、穩定的電源供給的友善環境。關鍵字：電力系統、危機管理、營運風險、穩定供電
應用化學專業英語（第二版）
為了解決論文寫作指導 的問題，作者黃忠，謝普會，趙李霞（主編） 這樣論述：
《應用化學專業英語》（第二版）共六部分，第一部分為科技英語翻譯基礎，介紹了科技英語的構詞法和翻譯特點；第二部分為化學專業英語概論，按無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、生物化學、高分子化學、食品化學、農藥化學、化工、精細化工幾大板塊安排內容；第三部分為化學反應和計算；第四部分為化學實驗；第五部分為研究生入學考試參考閱讀；第六部分為科技論文寫作指導。全書共43篇課文，編排時對重要的專業詞彙進行了注釋和音標標注，課後附有練習題以鞏固學習效果。書後附錄有三套考試樣卷及練習參考答案。 《應用化學專業英語》（第二版）可作為高等院校化學類、化工類等各專業本科生的教材，也可供英語愛好者和科技工作者參考
。 Part1科技英語翻譯基礎 Lesson1科技英語概論2 Lesson2科技英語構詞法7 Lesson3單詞的譯法11 Lesson4詞類轉換的譯法16 Lesson5句子成分轉換的譯法21 Lesson6詞序轉變的譯法24 Lesson7被動語態的譯法27 Lesson8後置定語的譯法31 Lesson9長句的譯法36 Part2IntroductoryChemistrySpecialityEnglish Unit1InorganicChemistry41 Lesson10IntroductiontoChemistry:TheCentral,Useful,andCr
eativeScience41 Hands-OnChemistry:PennyFingers43 【ReadingMaterial】TheExtinctionoftheDinosaur45 Lesson11TheNomenclatureofInorganicCompound47 Hands-OnChemistry:BurningMoney56 【ReadingMaterial】LucifersandOtherMatches58 Lesson12ThePeriodicTable60 Hands-OnChemistry:RubberEgg&ChickenBones63 【ReadingMateri
al】OutofOxygen64 Lesson13ChemicalBond67 Hands-OnChemistry:BendingWater69 【ReadingMaterial】WhoKilledNapoleon?71 Lesson14CoordinationChemistry73 Hands-OnChemistry:RelaxwithBeautifulBathSalts76 【ReadingMaterial】NitricOxideGasandBiologicalSignaling77 KeyTermstoInorganicChemistry79 Unit2OrganicChemistry8
0 Lesson15IntroductiontoOrganicChemistry80 Hands-OnChemistry:IntroductiontoCountertopChemistry84 【ReadingMaterial】HistoryofOrganicChemistry85 Lesson16NomenclatureofOrganicCompounds87 Hands-OnChemistry:DancingSpaghetti97 【ReadingMaterial】IUPACNomenclature98 Lesson17TypesofOrganicReactions100 Hands-On
Chemistry:RemoveTarnishfromSilver101 【ReadingMaterial】HarvardUniversity103 KeyTermstoOrganicChemistry105 Unit3PhysicalChemistry&EnvironmentalPollution106 Lesson18IntroductionofPhysicalChemistry106 Hands-OnChemistry:AtomicWeightCalculation108 【ReadingMaterial】LegalResponsibilitiesofUndergraduatesinCh
emistryDepartment110 Lesson19ChemicalEquilibriumandKinetics112 Hands-OnChemistry:14CDatingofOrganicMaterial114 【ReadingMaterial】GreenPlastics116 Lesson20EnvironmentalPollution118 Hands-OnChemistry:EtymologyofChemistry119 【ReadingMaterial】TheKillerLake121 KeyTermstoPhysicalChemistry123 Unit4Analytica
lChemistry124 Lesson21IntroductiontoAnalyticalChemistry124 Hands-OnChemistry:AtmosphericCan-Crusher126 【ReadingMaterial】ExperimentalErrors128 Lesson22VolumetricAnalysisandQualitativeAnalysis129 Hands-OnChemistry:WhatistheVolumeofYourLungs?132 【ReadingMaterial】TheConjugateAcid-BasePairandTitration133
Lesson23UltravioletandVisibleMolecularSpectroscopy135 Hands-OnChemistry:ChromatographyofLeaves138 【ReadingMaterial】UV/VisSpectroscopy139 Lesson24NuclearMagneticResonanceandMassSpectroscopy142 Hands-OnChemistry:TheLemonBattery145 【ReadingMaterial】AnalyticalChemistryandSociety147 KeyTermstoAnalytical
Chemistry149 Unit5Biochemistry150 Lesson25IntroductiontoBiochemistry150 Hands-OnChemistry:SizzleSources153 【ReadingMaterial】AdaYonath155 KeyTermstoBiochemistry157 Unit6Polymers158 Lesson26IntroductiontoPolymers158 InterestingTidbits:AboutPolymers163 【ReadingMaterial】TheHistoryofPolymers164 Lesson27D
iscoveryofPolyethyleneandNylon166 Hands-OnChemistry:ClearSlimePolymer168 【ReadingMaterial】Biopolymers170 KeyTermstoPolymerScience172 Unit7FoodChemistry173 Lesson28IntroductiontoFoodChemistry：TheScienceofStudyingtheChemicalNatureofFoods173 Hands-OnFoodChemistry:VolumeChangesDuringFreezing175 【Reading
Material】OrganicandNaturalFoods176 KeyTermstoFoodChemistry179 Unit8PesticideChemistry180 Lesson29IntroductiontoPesticideChemistry180 Hands-OnChemistry:CleaningYourInsects183 【ReadingMaterial】PesticidesandChildren185 KeyTermstoPesticideChemistry187 Unit9PrinciplesofChemicalEngineering188 Lesson30Intr
oductiontoPrinciplesofChemicalEngineering188 Hands-OnChemistry:AnExplanationtoChemicalEngineering191 【ReadingMaterial】BasicTrendinChemicalEngineering192 Lesson31HeatTransfer194 Hands-OnChemistry:HeatTransfer196 【ReadingMaterial】ApplicationsofThermodynamics197 KeyTermstoChemicalEngineering199 Unit10F
ineChemicals200 Lesson32IntroductiontoFineChemicals200 Hands-OnChemistry:HowtoMakeDisappearingInk203 【ReadingMaterial】ChemistsDiscoverHowAntiviralDrugsBindToandBlockFluVirus204 KeyTermstoFineChemistry206 Part3ChemicalReactionsandStoichiometry Lesson33ChemicalReactions208 Hands-OnChemistry:AnyFunThi
ngsICanMakewithAmmoniumNitrate?210 Lesson34ChemicalCalculations211 Hands-OnChemistry:LetMakeChocolateChipCookies!213 Part4ChemicalLaboratory Lesson35CommonLabware216 Lesson36WorkinChemicalLaboratory222 Lesson37AnExperimentCase:SynthesisofAspirin228 Part5ReferenceReadingforGraduateAdmissionExaminat
ion Lesson38研究生複試英語考試參考樣題235 Lesson39LettersofApplicationtoGraduateSchools237 Lesson40諾貝爾化學獎（2014）頒獎晚宴演講——斯特凡·赫爾238 Part6GuideforScientificPaperWriting Lesson41NotesontheStructureofaScientificPaper241 Lesson42StyleofWritingandUseofEnglishinEssaysandScientificPapers246 Lesson43TheAbstract251 Append
ix Appendix1SampleExams257 Appendix2PrefixesandSuffixesinChemistrySpecialityEnglish268 Appendix3ChemicalAbbreviations271 Appendix4EnglishNameandPronunciationofGreekAlphabet272 Appendix5EnglishSpeakingofChemicalFormula,EquationsandMathematicalExpressions273 Appendix6Chinese-EnglishComparisonofCommonT
ermsinCollegeTeaching275 Appendix7ChemicalReferenceBooksandOnlineResourcesinEnglish276 Appendix8KeytoExercisesandSampleExams277 Appendix9ThePeriodicTableoftheChemicalElements290 應用化學專業英語是各高校化學類專業的一門重要必修課程。本書於2010年7月首次出版，幾年來應用於多所院校的教學實踐中，受到師生的普遍歡迎和好評，同時也發現了書中的不足之處。根據本書使用學校回饋的資訊，本書編寫組對全書進行了修
改、潤色，對部分課文內容進行增刪、調整。第二版基本保持了原書的結構和框架，主要在以下幾個方面進行了修改： ①對課後練習題做了重大調整，題量大幅度增加，並在附錄中給出了練習題答案。 ②對課後的閱讀材料內容進行部分更新且篇幅上儘量選取了短小精煉的文章。 ③對無機化合物命名和有機化合物命名兩篇課文內容進行了重大調整。其中，無機化合物命名增加一些例子來說明命名規則，文字表述上也更加詳細；有機化合物命名增加了炔、醚、醇、醛、酮、羧酸、酯、胺類等有機化合物的命名方法，形成一個較完整的有機命名系統。 ④常用實驗室器具這篇課文中的圖片由原來的簡筆劃圖片全部改成直觀的實物圖片，並進行歸類排序方便學生記憶
，同時表後增列了常見儀器英語簡介，以提高學生對實驗操作的英語表述能力。 ⑤研究生入學考試參考閱讀部分，由原來的7篇課文精簡到現在的3篇，內容上也做了些調整。 ⑥摘要這篇課文，增加了一篇完整的摘要範文。除正文之外，讓學生也全面學習摘要中的標題、作者、單位、關鍵字等英語表述。 ⑦科技英語翻譯標準與方法這篇課文，根據需要單獨列為第一部分，修改為科技英語翻譯基礎，共包含9篇課文，涵蓋了科技英語翻譯的重要方法和技巧。 ⑧化學英文文獻檢索及網上資源簡介、化學專業英語口語簡介這兩部分，精簡成兩個附錄放在書後，對與大學文獻檢索和大學英語課程重複的部分進行刪減。 本次修訂分工如下：第一部分、第二部分（
第一、第八單元）、第四部分、第六部分（第42課）、附錄（1、6）由黃忠（江西農業大學）修訂；第二部分（第二、第六單元）、第六部分（第41、43課）由尹學瓊（海南大學）修訂；第二部分（第三單元）由趙李霞（東北農業大學）修訂；第二部分（第四單元）由喻鵬（湖南農業大學）修訂；第二部分（第五單元）、附錄（3、4）由丁志傑（安徽科技學院）修訂；第二部分（第七單元）由萬傳星（新疆塔里木大學）修訂；第二部分（第九單元）由胡文斌（仲愷農業工程學院）修訂；第二部分（第十單元）、第三部分、附錄（2、5、7、9）由謝普會（河南農業大學）修訂；第五部分由潘振良（河南農業大學）修訂。江西農業大學的劉光斌、龔磊、戴潤英，
東北農業大學的劉佳音、張志雲，湖南農業大學的劉輝、王志國參加了本書修訂的部分工作。全書最後由黃忠修改定稿。 本次修訂的部分插圖沒有與課文內容一一對應，純粹是從專業英語學習角度考慮，敬請讀者閱讀時參考。本次修訂參考了國內外的一些優秀教材，在此謹向這些作者表示深深的謝意。本書第二版的問世離不開廣大同仁的大力支持，謹向他們致以誠摯的謝意。由於水準有限，書中難免有疏漏之處，歡迎讀者批評指正。 編者 2018年10月 第一版前言 應用化學專業英語是各高校化學類專業的一門重要必修課程。新形勢對專業技術人才的英語水準提出了新的要求，我們在結合多年來積累的教學經驗，並參閱國內外相關資料的基礎上，將教學
設計理念應用于調動學生學習積極性中，編寫成這本新穎且實用的教材，以供不同院校的同仁們選擇，本書亦可作為化學、化工等領域從事生產、科研等相關工作人員的參考書。 本教材主要包括以下幾部分：第一部分應用化學專業基礎英語；第二部分化學反應與化學計算；第三部分化學實驗；第四部分研究生入學考試專題閱讀；第五部分化學論文寫作指導；第六部分科技英語簡介；第七部分化學英文文獻檢索及網上資源簡介；第八部分化學專業英語口語；第九部分附錄（考試參考樣卷）。內容由基礎到專業，循序漸進，涵蓋了“講、讀、寫、說、練、查”，使學生各方面能力得到訓練。 本教材具有以下特點。 ①精讀課文篇幅不長，均控制在1000字左右，適
合教師安排一次兩個課時的內容。 ②版面設計新穎，分左右大小兩欄，生詞放小欄與課文同步進行，免除了學生閱讀時頻繁翻書查閱後面的生詞表，提高了課堂學習效率。 ③知識結構安排合理，例如，在有機化學和無機化學兩部分，均先講英文命名法，再依次安排相關內容；無機化學同時又是整本書的開篇，因此用一篇化學科普文章開始第一課，使學生由“大學英語”到“專業英語”有一個良好過渡，符合學習規律。 ④在課文後安排一段化學趣味小短文，以提高學生興趣，也可作為師生互動的一個話題，使課堂學習生動活潑起來。 ⑤在每個學科單元後面增加了一個該學科的主要單詞匯總，便於學生課後進一步拓展該學科的英語知識面。 本書編寫分工如
下：第一部分（第一單元）、第三部分、第六部分、附錄（參考樣卷ABC）由黃忠（江西農業大學）編寫；第一部分（第二、第六單元）、第五部分由薛行華（海南大學）編寫；第一部分（第三單元）由付穎（東北農業大學）編寫；第一部分（第四、第八單元）由喻鵬（湖南農業大學）和黃忠（江西農業大學）聯合編寫；第一部分（第五單元）、附錄（3、4）由丁志傑（安徽科技學院）編寫；第一部分（第七單元）由楊玲（新疆塔里木大學）編寫；第一部分（第九單元）由胡文斌（仲愷農業工程學院）和付穎（東北農業大學）聯合編寫；第一部分（第十單元）、第二部分、第七部分、第八部分，附錄（2、5）由謝普會（河南農業大學）編寫；第四部分由潘振良（河南
農業大學）編寫。江西農業大學的劉光斌、龔霞、譚桂霞，東北農業大學的趙李霞，湖南農業大學的張鳳，新疆塔里木大學的王麗玲參加了本書編寫的部分工作。全書由黃忠修改統稿。 本書的部分插圖沒與課文內容一一對應，純粹是從專業英語的學習角度考慮，敬請讀者閱讀時參考。 本書在編寫過程中得到了多方面的關心與幫助，感謝江西農業大學理學院黃長幹副院長，化學工業出版社的編輯給予的支持和幫助，感謝參加編寫的各兄弟院校的同仁對編委的指導和幫助，並向支持編委編寫工作的家人們致以誠摯的謝意。 由於編者學識水準有限，難免有疏漏欠妥之處，懇請同行專家和讀者批評指正。 編者 2010年5月
區塊鏈技術對應收帳款承購業務的影響
為了解決論文寫作指導 的問題，作者楊佳玥 這樣論述：
摘要 IABSTRACT II1 第一章 緒論 11.1 研究背景與動機 11.2 研究目的 41.3 研究流程與架構 42 第二章 文獻探討 52.1 應收帳款承購業務 52.1.1 Factoring溯源與發展 52.1.2 應收帳款承購業務的定義 72.1.3 應收帳款承購業務種類操作 72.1.4 銀行承作應收帳款承購業務流程及管理措施 92.1.5 銀行承作應收帳款承購業務常見風險 112.2 供應鏈金融 112.2.1 國際供應鏈金融發展史 122.2.2 供應鏈金融種類 142.2.3 市場現況 152.2.4 供應鏈金融趨勢 162.3 區
塊鏈技術 173 第三章 研究方法 203.1 研究架構 203.2 研究方法 213.2.1 個案研究法 223.2.2 個案研究法優缺點 223.2.3 資料收集深度訪談 233.3 訪談大綱 233.3.1 訪問大綱設定 233.3.2 訪談對象 244 第四章 資料分析 254.1 個案銀行簡介 254.1.1 個案銀行應收帳款承購業務之現況 264.1.2 應收帳款承購業務導入供應鏈區塊鏈模式 264.1.3 傳統Factoring供應商融資與運用區塊鏈差異 284.2 訪談結果整理 294.3 區塊鏈領域應用 334.4 研究小結 345 第五章
結論與建議 365.1 結論 365.2 研究建議 386 參考文獻 39中文部分 39英文部份 40參考網站 40