調的造詞的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

調的造詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦孫常敘寫的 漢語詞彙 可以從中找到所需的評價。

另外網站劍橋翻譯| 中英雙語也說明:免費的在線翻譯器,擁有強大的詞典定義,發音,同義詞和例句並支持19種在網絡上最常用的語言。

世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 廖鴻圖所指導 李孟倫的 客製化服務、品牌形象、知覺價值對消費者購買品牌電腦意願影響之研究 (2022),提出調的造詞關鍵因素是什麼,來自於客製化服務、品牌形象、知覺價值、購買意願。

而第二篇論文國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 林耀豐所指導 洪琨祐的 國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究 (2021),提出因為有 體育教師、教學風格、運動參與、學童運動涉入、知覺的重點而找出了 調的造詞的解答。

最後網站24間台中夜景餐廳景點整理,約會賞景泡腳喝咖啡通通有則補充:Rico Noche cafe是四月份開幕的夜景咖啡廳,店名是西班牙文,意思指的是奢華的夜晚。這裡的前身其實是木村咖啡,雖然整體的格局與先前差不多,但由卡拉OK的熱鬧,轉變為 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了調的造詞,大家也想知道這些:

漢語詞彙

為了解決調的造詞的問題,作者孫常敘 這樣論述:

孫常敘先生《漢語詞彙》一書,是我國第一部系統而全面地研究漢語詞彙的專著,是漢語詞彙學的開山之作。 全書以現代漢語實詞為主要研究物件,從“詞”、“詞彙和基本詞彙”及“詞彙音變”三個方面對漢語詞彙的一些主要問題和一般規行了深入的探討。第一部分論述詞的性質和結構、詞義及造詞法。第二部分具體論述現代漢語詞彙的性質及其與古漢語詞彙的關係和區別;同音詞、多義詞、同義詞義詞和反義詞等幾種詞彙襄的相對關係;漢語方言詞彙、專業詞彙、同行語詞匯和外來語詞匯等幾種特殊性詞彙的性質和種類;現代漢語基本詞彙的性質及其核心——詞根問題;以及漢語基本詞彙的累積、傳承和發展。第三部分論述漢語造詞音變和說話音變。 該書19

56年由吉林出版社繁體印行,後於2006年由商務印書館以簡體重新排印出版。六十餘年來,對我國漢語詞彙學的發展和完善起到了重要的作用,並已成為高校必讀的詞彙學專著。此次收入“孫常敘著作集”,以商務版重排本為基礎,恢復繁體排印,在盡可能尊重原著的基礎上,對標點符號、音標符號、注釋方式、示例引證等按現行規範與叢書體例稍加調整和處理,並對個別疏失之處作了校改,以期更準確、更完善地呈現這一重要論著。 孫常敘(1908-1994),又名曉野,著名語言文字學家。   曾任東北師範大學中文系教授、吉林省文史館館長。先生畢生鑽研甲骨、金文與文獻考證,並致力於語言文字的教學與研究,其提出的寫詞

法等理論體系具有開創性意義。   主要著作有《漢語詞彙》、《古-漢語文學語言詞彙概論》、《孫常敘古文字學論集》、《楚辭九歌整體系解》。 本書使用的標音符號 1 第一部分 詞 第一篇 詞的性質和結構 第一章 詞的性質 5 第一節 詞是語言的建築材料 5 壹 語言是以組詞成句的語法組織詞來說成的 5 貳 詞是一個形式和內容統一起來的語言單位6 第二節 詞是概念的名稱 9 壹 語言的詞和邏輯的名辭 9 貳 概念的名辭並不全都是詞 11 三 語言和思維不是同一現象 , 不能用詞來頂替 概念 ——— 詞是一種假定性的東西 12 第三節 詞是一種現實的條件刺激物 14 壹 條件反射和第

一信號系統 14 貳 第二信號系統和詞 17 三 詞是一種現實的條件刺激物 19 肆 詞的可瞭解性和詞的組織形式關係 21 第四節 詞的兩種意義跟實詞和虛詞 22 第二章 詞的結構 24 第一節 詞素 24 第二節 詞根 26 壹 詞根 、 派生詞和同族詞 26 貳 漢語詞根的性質 28 三 探索詞根必須是語言的和歷史的 36 肆 漢語詞根研究和漢語語源學 37 第三節 結構和成分 39 壹 漢語詞的兩種結構 39 貳 詞身和詞尾 40 三 漢語詞身的造詞結構 41 肆 詞根造詞結構的幾種成分 42 第二篇 詞 義 第三章 詞義的性質 51 第一節 詞義的語言性質 51 第二節 詞義跟概念的關

係和差別 53 第四章 詞義的發展 56 第一節 詞義發展的原因和結果 56 第二節 詞義發展的方向 57 第三節 詞義發展的道路 59 壹 深化 60 貳 引申 62 三 分化 63 第五章 詞義的轉變 68 第一節 詞義轉變的原因 、 種類和一般的歸趨 68 第二節 詞義擴大 69 壹 從部分擴大到全體的 70 貳 從個別擴大到一般的 70 三 詞義擴大和詞義引申的區別 73 第三節 詞義縮小 73 第四節 詞義轉移 75 第五節 三種詞義轉變的比較 76 第三篇 造詞法 第六章 造詞基礎 81 第一節 造詞的社會基礎 81 壹 在社會生活中新事物出現往往跟它相應地産生新詞 81 貳 新詞

的創造是和它所標誌的事物沒有必然的和本質的關係的 82 三 但是新詞的命名又不是和它所標誌的事物毫無關係的 82 第二節 造詞的認識基礎 83 壹 認識的發展在語言上常是與之相應地産生新詞 83 貳 新舊認識聯想舊詞往往成爲造詞的基礎 85 第三節 造詞的語言基礎 86 壹 已有的詞彙和語法結構是依之成詞的傳統的語言基礎 86 貳 語言的新舊質變和造詞基礎的新舊質 88 三 語言的新舊質變也往往促詞 90 第七章 造詞的方法和種類 91 第一節 造詞方法跟造詞結構的關係和區別 91 第二節 漢語造詞方法的分類標準 92 第八章 語音造詞方法 ——— 象聲造詞 95 第九章 語義造詞方法 ———

變義造詞和比擬造詞 99 第一節 變義造詞 99 壹 引申變義造詞 101 貳 轉化變義造詞 102 第二節 比擬造詞 109 壹 單純比擬造詞 110 貳 條件比擬造詞 113 第十章 結構造詞方法 ( 上 )——— 詞彙 — 結構造詞方法 116 第一節 非詞根結構造詞 117 壹 片語結構造詞 117 貳 短句結構造詞 124 第二節 詞根結構造詞 125 壹 分化造詞 125 貳 附注造詞 136 三 重疊造詞 139 第十一章 結構造詞方法 ( 下 )——— 形態 — 結構造詞方法145 第一節 音變造詞 145 壹 改變部分音素的音變造詞 146 貳 不改變音素的音變造詞 150

第二節 附綴造詞 156 壹 性質和種類 156 貳 首碼 “ 阿 ”、“ 老 ”、“ 第 ”、“ 初 ” 的形成 157 三 尾碼 “ 者 ”、“ 家 ” 的形成 159 肆 尾碼 “ 兒 ” 的略史跟它的作用 160 第十二章 漢語造詞法的新舊質 172 第一節 漢語造詞法的新舊質區別 172 第二節 漢語造詞法的新質是從舊質中滋生出來的 176   第二部分 詞彙和基本詞彙 第一篇 詞 匯 第十三章 現代漢語詞彙 185 第一節 詞彙的一般性質 185 壹 詞和詞彙 185 貳 詞彙和語法在語言中同等重要 186 三 詞彙發展反映著語言發展 186 肆 詞彙發展是不和基礎變化相應的 1

87 第二節 現代漢語詞彙是一種民族語言詞彙 188 壹 民族語言性質和它跟民族的關係 189 貳 漢民族和漢民族語言 190 第三節 現代漢語詞彙是隨著漢語發展長期累積而成的 201 第四節 如何在現代漢語的基礎上區別古今漢語詞 205 壹 在漢語詞彙中區別古今詞的必要 205 貳 辨別古今漢語詞的標準 207 三 同義詞中的古今漢語詞 213 肆 現代漢語雙音節詞彙中的古漢語詞問題 216 第二篇 詞在詞彙裡的幾種相對關係 第十四章 同音詞 227 第一節 同音詞出現的原因和種類 227 第二節 結構同音詞 229 壹 由語義造詞形成的結構同音詞 230 貳 由結構造詞形成的結構同音詞 2

30 第三節 派生同音詞 235 壹 一般音變派生同音詞 236 貳 “ 兒 ” 化音變派生同音詞 237 第四節 同音詞在語言上的作用 238 壹 同音詞在修辭上的作用 238 貳 誤用同音詞在語言上造成的混亂 239 第十五章 多義詞 241 第一節 多義詞的性質 241 第二節 多義詞的種類 243 第三節 多義詞和同音詞的區別 247 第十六章 同義詞 249 第一節 同義詞的性質和種類 249 第二節 無條件同義詞 251 壹 無條件同義詞的性質 251 貳 無條件同義詞的來路 252 第三節 條件同義詞 256 壹 交搭同義詞 256 貳 類屬變義同義詞 261 第四節 同義詞在修

辭上的作用 263 第十七章  義詞 266 第一節  義詞的性質 、 種類以及它跟同義詞的區別 266 壹 性質 266 貳 種類 266 三  義詞和同義詞的區別 267 第二節  義詞的區別 268 壹 區義詞的造詞結構分析方法 268 貳  義詞區別舉例 271 第三節  義詞在修辭上的作用 280 第十八章 反義詞 286 第一節 反義詞的性質和它跟同義詞 、義詞的關係 286 壹 反義詞的性質 286 貳 反義詞和同義詞的關係 287 三 反義詞義詞的關係 289 第二節 反義詞的種類 290 壹 可以逆用的反義詞 290 貳 不可逆用的反義詞 292 三 可逆和不可逆兩種反義關係

圖解 294 第三節 反義詞在修辭上的作用 295 第三篇 幾種特殊性的詞彙 第十九章 方言詞彙 299 第一節 現代漢語方言概況 299 壹 現代漢語方言的一般區劃 299 貳 現代漢語方言的語言情況 301 第二節 現代漢語方言詞彙 303 壹 漢語方言詞彙裡的兩類詞群 303 貳 漢語方言詞彙的錯雜情況 306 第三節 漢語方言詞彙的歷史地位和性質 316 第四節 在作品中不要自然主義地濫用方言土話 318 第二十章 專業詞彙和同行語詞匯 321 第一節 專業詞彙和同行語詞匯的性質 321 壹 爲什麽會出現這兩類詞彙? 321 貳 專業詞彙和同行語詞匯在性質上是跟方言不同的 322 三

同行語只是全民語言的支派 , 不成其爲獨立語言 323 第二節 專業詞彙 324 第三節 同行語詞匯 329 壹 漢語的兩種同行語 329 貳 同行語因爲它離開終久是要消失的335 第二十一章 外來語詞匯 337 第一節 外來語詞匯是長期積累的 337 第二節 外來語詞的種類和性質 340 第三節 借詞 342 壹 借詞和它的種類 342 貳 借詞在漢語中的簡化 348 第四節 譯詞 349 壹 譯詞跟它和借詞的區別 349 貳 譯詞的種類和性質 349 第五節 外來語詞的統一和使用 351 壹 外來語詞的混亂現象必須澄清 351 貳 不要濫用外來語詞 355 第四篇 基本詞彙 第二十二章 現

代漢語基本詞彙的性質 359 第一節 語言詞彙中的主要東西是基本詞彙 359 壹 問題的提出及其意義 359 貳 什麽樣的一些詞才是詞彙中的主要東西? 360 三 詞彙中主要的東西不就是常用詞彙 365 第二節 基本詞彙在詞彙中的地位和基本詞的整體性367 壹 基本詞是一個完整的詞 367 貳 單從詞義研究基本詞是不對的 368 第三節 基本詞彙的歷史性 373 第四節 基本詞彙的全民性和現實性 377 第二十三章 如何從現代漢語詞彙中推尋基本詞彙 381 第一節 基本詞彙的性能不能作判定基本詞彙的標準 381 壹 基本詞彙的兩種詞彙性能 381 貳 歷史穩定性和造詞能力並不是基本詞所的 38

3 第二節 推尋現代漢語基本詞彙的主要線索 389 壹 歷史線索 ——— 從古漢語詞彙中傳承下來的現代漢語詞是現代漢語基本詞 389 貳 結構線索 392 第二十四章 現代漢語基本詞彙的核心 ——— 根詞 399 第一節 現代漢語根詞的性質和界限 399 壹 根詞是基本詞彙裡的主要東西 399 貳 根詞和詞根的區別 401 第二節 哪些基本詞是現代漢語根詞? 402 第五篇 基本詞彙的累積 、 傳承和發展 第二十五章 基本詞彙歷史穩定性的認識問題 407 第一節 基本詞彙的歷史穩定性是在語言發展中相對地提出來的 407 第二節 基本詞彙累積 、 傳承和發展的不可分割 410 第二十六章 漢語基

本詞彙的累積 413 第一節 累積中的兩個問題 ——— 時間和來路 413 第二節 新基本詞的隨時匯入 414 第三節 基本詞的兩條來路 418 壹 創造和發展的基本詞 418 貳 從借詞變成的基本詞 420 第二十七章 漢語基本詞的傳承 423 第一節 漢語基本詞的傳承和漢語的新舊質變 423 第二節 漢語基本詞在傳承中的語音形式質變 424 壹 古今漢語語音系統在傳承中已經漸變得很不相同 424 貳 漢語基本詞的語音形式質變不能被書寫形式所蒙蔽 427 第三節 漢語基本詞在傳承中的結構形式質變 438 壹 傳承中結構形式質變的性質 、 原因和種類 438 貳 漢語基本詞在傳承中幾種結構形式

質變 439 第二十八章 漢語基本詞的發展 442 第一節 漢語基本詞在傳承中的分化 442 第二節 漢語基本詞在傳承中的變異 449 壹 性質和種類 449 貳 在傳承中的三種變異 450 第二十九章 漢語基本詞在傳承中個別地新陳代謝和失用454 第一節 從漢語史看基本詞的傳承現象 454 第二節 漢語基本詞的新陳代謝 ——— 同義詞的新舊交替 457 壹 由於方言同義詞的交替造成的基本詞新陳代謝 457 貳 由於古今同義詞的交替而造成的基本詞的新陳代謝 459 第三節 漢語基本詞彙在傳承累積中個別基本詞分別地逐漸失用和消亡 462 壹 傳承中失用消亡的原因和它跟新陳代謝的區別 462 貳

有些基本詞逐漸失入歷史詞彙 463 三 有些基本詞長期失用消亡 464 第三十章 漢語基本詞彙的穩固性和抵抗性 466 第一節 漢語基本詞彙的穩固性 466 第二節 漢語基本詞彙和語法構造的穩固性使它對強迫同化表現了巨大的抵抗力量470   第三部分 詞彙音變 第三十一章 詞彙音變以及研究它的目的和方法 477 第一節 詞彙音變和它的種類 477 壹 音位變化和詞彙音變 477 貳 漢語音變的種類 480 第二節 研究詞彙音變的目的和方法 482 壹 研究詞彙音變的目的 482 貳 研究詞彙音變的方法 485 第三十二章 漢語造詞音變 486 第一節 一般的造詞音變 486 壹 變化聲調的造詞

音變 486 貳 變更發音方法的造詞音變 ——— 用送氣與否來作分化的造詞音變 491 三 變更音素的造詞音變 493 第二節 尾碼 “ 兒 ” 的造詞音變 ———“ 兒 ” 化音變 499 壹 無韻尾音節的 “ 兒 ” 化音變 500 貳 有韻尾音節的 “ 兒 ” 化音變 501 第三十三章 漢語說話音變 505 第一節 說話音變的性質和種類 505 壹 說話音變跟造詞音變的區別 505 貳 說話音變的種類 505 第二節 系統的說話音變 506 壹 個人的系統的說話音變 506 貳 社會的系統的說話音變 ——— 方言音變 509 第三節 非系統的說話音變 514 壹 非系統音變的性質和種類

514 貳 東北方言詞的幾種非系統的說話音變 515  

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客製化服務、品牌形象、知覺價值對消費者購買品牌電腦意願影響之研究

為了解決調的造詞的問題,作者李孟倫 這樣論述:

摘要台灣是個美麗的寶島,不只是得天獨厚的地理位置,而是眾多產業的發展享譽全球,尤其在資訊科技產業這塊領域,可謂獨領風騷,也因如此,除了擠身成為全球IT重鎮,同時造就國內市場隨處可見的資訊產品,而在這樣環境的孕育下,國人對於電腦設備的要求,也越趨嚴苛。面對擁擠競爭的市場,電腦品牌廠的經營如何能撼動廣大需求的消費者,進而提升購買意願,是本研究主要之議題。透過文獻蒐集、瞭解,以客製化服務、品牌形象、知覺價值等關聯因素之假說和分析,主要目的在探討消費者購買品牌電腦意願之影響。本研究採問卷調查法,時間為2022年5月20日到2022年6月3日,以購買A品牌電腦之消費者為主進行網路問卷方式填答,總共回收

有效樣本為420份。為了假說研究上的精確度,本研究採用SPSS統計軟體進行敘述性統計分析、取樣適切性量數、巴氏球形檢定、信度分析、效度分析、迴歸分析以及中介效果分析。研究結果顯示:客製化服務將會影響品牌形象,並且客製化服務會影響知覺價值以及購買意願;品牌形象會影響購買意願,同時知覺價值也會影響購買意願;品牌形象在客製化服務與購買意願之間具有中介效果,知覺價值在客製化服務與購買意願之間也是具有中介效果。

國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究

為了解決調的造詞的問題,作者洪琨祐 這樣論述:

  本研究旨在瞭解高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之現況,分析不同背景變項知覺體育教師教學風格與運動涉入之差異,並探討兩者的相關情形。本研究以高雄市國小高年級學童為研究對象,以分層隨機抽樣進行問卷調查,採用「體育教師教學風格量表」、「學童運動涉入量表」作為研究工具,共發放問卷444份,回收有效問卷418份(男生203人,女生215人;五年級252人,六年級166人),有效回收率94.1%。將調查所得資料利用SPSS20統計軟體,以描述性統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、Pearson積差相關進行資料處理與分析,統計顯著水準訂為α=.05。  所得研究結果為:一

、國小高年級學童知覺體育教師教學風格以折衷型分數最高,不同學校規模、教師性別在學生知覺體育教師教學風格上有顯著差異;不同性別、年級、運動時間、運動次數、運動強度在學生知覺體育教師教學風格上則無顯著差異。二、國小高年級學童運動強度適中,不同性別、學校規模、運動時間、運動次數、運動強度在學生運動涉入程度上有顯著差異;不同年級、教師性別在學生運動涉入程度上則無顯著差異。三、高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入呈低度正相關。  本研究結論為高雄市國小高年級大型學校的學童知覺折衷型教師風格比起中型學校的學童有較深的感受;學童運動強度適中,運動涉入不受年級及教師性別影響;能知覺體育教師教學風

格屬於折衷型的學生,愈能提升自己的運動涉入程度。