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跟著茵樂去旅行：跨界小提琴家蘇子茵的琴旅協奏曲，用文字記錄心的視界

為了解決誠品松菸表演廳的問題，作者蘇子茵 這樣論述：

「38,268哩，繞成我的音樂小宇宙」──蘇子茵 10首樂曲、橫跨12個國家、38,268飛行哩程 用音樂探索世界每個角落 用文字記錄跨界的感動 　　這一次，跨界小提琴家蘇子茵用她的文字探索音樂，從一座城市走進另一座城市，從一個音符飛過另一個音符，沒有任何一段旋律可以取代另一段旋律，走過12個國家，累積超過38,268飛行哩程的視界，呼應同名專輯裡10首動人曲目，再帶出一首首插曲，跳躍出一個個旅行故事，音樂和文字，和諧又各自地表述著心的感動。 　　愛爾蘭小酒館的星期一之夜，她用小提琴和大家一起玩愛爾蘭民謠； 　　紐約的青春回憶，是人生裡一場乘坐時光機的逆旅行； 　　塞爾維亞的

沙灘上，有想像中和大家圍著營火唱歌跳舞的溫度； 　　巴黎的早晨，有著比香奈兒還優雅的感動； 　　在阿根廷，音樂和舞蹈一樣令人回味； 　　慕尼黑的編曲裡，女生穿著米色毛衣、黑色點點澎裙、紅色高跟鞋，舞出一首男生和女生的愛情舞曲； 　　來到墨西哥，她帶著小提琴登上白色沙丘，在藍天之下譜出靈感的樂符…… 　　旅行中的插曲，就像人生中的意外邂逅，有點突然，也有點美好，點點滴滴，都繞成令人感動的音樂小宇宙。 　　心的旅行，是終點也是起點。   　　獨家附錄：蘇子茵親筆樂譜 名人推薦 　　陳季敏 　　董運昌 　　藍白拖 　　愛樂推薦 　　(依姓氏筆劃順序排列)

誠品松菸表演廳進入發燒排行的影片

合作學習應用在幼兒藝術教學之行動研究

為了解決誠品松菸表演廳的問題，作者陳盈惠 這樣論述：

本研究旨在探討運用「團體探究法」於一所傳統幼兒園18位3-6歲混齡的幼兒，透過藝術學習區的活動進行，發展出適合幼兒混齡班級的藝術教學方案，以了解促發幼兒合作學習的關鍵。 為了達到上述的研究目的，研究者採行動研究，並發展合作學習的教學方案，於教學方案實施前先進行一週藝術教學的前導活動，接著進行「合作學習應用於藝術教學方案」，執行的時間是2019年12月16日至2019年12月27日，共計二週，十次教學活動，本研究運用軼事紀錄學習評量工具，包括「幼兒合作學習及互動行為」與「幼兒認知活動層次評量」進行前、後測，和質性記錄工具包括研究者教學省思日誌、藝術教學教師觀察記錄、協同研究者會議紀錄、訪

談紀錄、幼兒作品、課程紀實等進行資料蒐集與分析，其研究結果如下：一、 當幼兒在學習的場域中感到安全，那麼在活動中就能夠激發出強烈的學習動機，這樣的學習動能可有效的幫助幼兒跨越各項年齡發展的界限。二、 幼兒在與生活經驗越貼近的藝術活動中越能自主的進行合作學習。三、 在合作學習的藝術教學活動裡，教師較不容易專注在藝術創作的「技巧」上。