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淡江大學 中國文學系碩士班 劉依潔所指導 辜嘉麗的 「五月天」歌詞創作研究 （2017），提出蘇打綠 勵志 歌詞關鍵因素是什麼，來自於五月天、歌詞、搖滾、音樂、夢想。
而第二篇論文國立高雄師範大學 國文學系 陳宏銘所指導 侯佳莉的 蘇打綠歌曲於高中國文教學之應用研究 （2017），提出因為有 蘇打綠、歌曲融入教學、國文教學的重點而找出了 蘇打綠 勵志 歌詞的解答。
蘇打綠 勵志 歌詞進入發燒排行的影片
吳青峰2019第一首原創單曲〈蜂鳥〉，2月27日全面數位上線！
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（文/青峰）
有一種鳥，在各種傳說中，他是為人類找到光明的使者；他是太陽神的化身；他是將火種帶到人間的福星⋯⋯他們的體型嬌小，但是飛行技術高超，是唯一可以倒退飛的鳥，羽毛比花朵還鮮豔；他們的樣貌特別，長長的嘴採著花蜜，你見過就難忘。
這個鳥的名字，叫做「蜂鳥」。這樣的蜂鳥，在我心中留下了振動，變成音符。
那一隻蜂鳥，沿途中也曾被人指指點點外型沒有鷹般英姿，而竟是嬌小如蜂，驚訝他的特別而感到嫌惡甚至亂石攻擊，譏諷他鮮豔的顏色異於常鳥，嘲笑他細長的喙不倫不類⋯⋯這樣的鳥，憑什麼成為找到光的英雄？但人們不知道，他因為拍打翅膀的速度特別快，消耗的能量遠超過自身負荷，所以必須一直調整心跳與呼吸的速率，要不就快到超乎想像，要不只能降到極低以對抗飢餓。他總在自身與世界的不斷磨損中，想辦法與生命平衡相處。
你也有時候像在黑暗中，找不到光嗎？你也有時候覺得自己渺小到何必存在嗎？
是啊，那一隻力量微弱的小小蜂鳥，只被動地知道自己的任務，自己沒有夢想，也沒發現自己其實被身後的夢想追著飛。飛累了，有時候忘記自己有懸在空中看一看的能力，忘記自己有倒退飛的能力。但是，卻在追尋光的過程中，開始想去成為自己的光，成為別人的光。讓我們這些渺小的光，在廣袤的黑暗裡聚合，相互輝映，抵抗扛不動的寂寞。
你，聽到我在為你寫著、唱著了嗎？
【 蜂鳥 - 吳青峰 】
作曲 / 作詞 Music & Lyrics：吳青峰
製作人 Producer：吳青峰、黃少雍
配唱 Vocal Production：吳青峰
編曲 Arrangement：吳青峰
電貝斯 Bass：黃少雍
合成器：黃少雍
混音 / 後製 Mixing & Post Production：黃少雍
混音錄音室 Mixing Studio：鼠患Studio
主唱 Lead Vocal：吳青峰
合聲 Backing Vocals：吳青峰
合聲編寫 Vocal Arrangment：吳青峰
製作協力 Production Coordinator：張育維
製作助理 Production Assistant：林志龍
封面設計：陳柏軒
封面繪圖：吳青峰
Lyric Video：李依純
音樂製作發行：智慧大狗 x 天才聯盟
出品人：張葛
監製：崔恕、王明宇
傳說中人類在遠早 住於黑暗的地下之遙
派出了嬌小的蜂鳥 找到通往光明的隧道
飛過了一座一座島 好想有一個地方落腳
把一個一個夢製造 會不會有人能夠聽到
尋找太陽的夢 自不量力說
自己也變成太陽的念頭
有時候寂寞 幾乎扛不動
咽在喉嚨裡無人訴說
我們到底在追求些什麼
為何一直不斷往前衝
捏出血的雙手
忘了也能夠 稍微退後
我們總是以為能夠自由
回過頭那世界卻依舊
哎 愛它來的時候
緊握的拳頭 別忘了捉那個夢
傳說中憤怒的惡魔 曾讓這地球四處著火
一隻蜂鳥收集雲朵 火在雨中變成了彩虹
我們在孤單中探索 危險世界美麗的渴求
就算這力量再微弱 也想牽你手一起掙脫
那個夢 來到我的身旁 收攏世界的光
我想要成為自己 也成為你的光
寂寞中拍打的翅膀 終於找到你一起飛翔
渺小卻帶來了神話 你看這世界開滿了花
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#蜂鳥
#吳青峰
「五月天」歌詞創作研究
為了解決蘇打綠 勵志 歌詞 的問題，作者辜嘉麗 這樣論述：
「五月天」於1999年出道，以貼近時下年輕族群的音樂創作風格及獨特的搖滾調性，成為台灣最具代表性的搖滾樂團。「五月天」擅於創作正面積極的詞曲作品，傳遞堅持不妥協的訊息，勉勵閱聽人朝夢想邁進，因為他們相信搖滾樂擁有改變世界的力量。從默默無名的獨立樂團，到獲得唱片公司賞識，經過二十年的努力，「五月天」憑著對音樂的熱愛與夢想的堅持，在失敗中學習成長，用音樂征服世界各地的閱聽人。至今，「五月天」已獲得四座台灣金曲獎「最佳樂團獎」的肯定，同時創造了專輯銷售量及演唱會觀看人數最多的輝煌紀錄，更被國際媒體譽為「華人披頭四」。「五月天」的影響力跨越地域與語言，是華語流行音樂最成功的樂團。然而，「五月天」是否
為「搖滾樂團」？創作是否趨近商業化？「五月天」在樂團屬性、音樂創作上的表現屢屢受到關注和爭議。因此，本文藉由相關文獻資料的研讀，試圖整理台灣流行音樂的發展史與搖滾樂的起源和定義，以釐清「五月天」的音樂創作風格。本文以「五月天」歌詞創作做為研究對象，透過文本分析方法，探究「五月天」歌詞創作的「語言表現」與「修辭藝術」，並對「專輯表現」和「歌詞主題」進行内容與特色的分析說明，以歸納出「五月天」歌詞創作和社會、文化的關係，一探他們如何透過搖滾樂影響這個世代的年輕人。
蘇打綠歌曲於高中國文教學之應用研究
為了解決蘇打綠 勵志 歌詞 的問題，作者侯佳莉 這樣論述：
摘要蘇打綠樂團以其清新的風格席捲樂壇，六名團員懷抱著對音樂的熱愛，一步步由單純的學生樂團躍上小巨蛋舞台，成為第一組在小巨蛋演出的獨立樂團。其創作風格有別於一般以愛情為主題的歌曲，主題多變而富有內涵，於課中探析歌詞之餘，亦可發揮聆賞樂曲對於人心的療癒作用。本篇論文即探析蘇打綠樂團創作歌曲的主題內容和風格特色，並將之應用於高中國文教學之修辭教學與範文教學，拉近學生與文本間的距離，營造不一樣的國文課，增進學生學習動機，強化學習成效，亦可在國文課堂中同步進行美感教育。全文分為五章：第一章說明研究動機、目的，研究範圍、方法及文獻探討。第二章介紹蘇打綠樂團源起及作品特色、作品主題。第三章在定義何謂修辭後
，分析修辭教學之意涵，將蘇打綠歌曲融入修辭教學，並以學習單作為應用舉例。第四章將選文分為部定古文、韻文、非韻文、現代詩、現代散文、現代小說等……並結合蘇打綠歌曲用以營造引起動機、發展活動、情意延伸等教學情境。 第五章歸納論文一到四章的研究成果，提出「蘇打綠歌曲於高中國文教學之應用研究」之結論與展望。