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公務人員言論自由之保障：公法與公共行政之整合研究

為了解決葉蒨文sophie的問題，作者邱子戩 這樣論述：

過往公務員言論自由相關的研究多是公法學研究，本研究跨越純法學視角，同時結合「公法學」與「公共行政」兩學科途徑，來探討公務員言論自由的問題。本研究的第一部分先從公共行政的角度切入，希冀能透過法律制度以及組織管理的改善，在源頭先行減少公務員言論自由爭議案件發生的可能性。本文認為公務員言論自由的問題可以從公共行政理論中「政治控制」與「官僚自主」的對比框架來觀察，政治控制論者主張嚴格限縮公務員的言論自由，官僚自主論則認為應賦予公務員一定程度的言論自由權。而公務員言論自由界限的問題實則是在「政治控制」與「官僚自主」兩端尋求一妥適的平衡點。基此，本文提出立法者應迅速建立揭弊法制、公務人員行政中立法應力求

明確、管理者應注意游擊隊政府管理與衝突管理以及適度的文官政治化等相關實務建議。本研究的第二部分，則結合公法學與公共行政兩個學科觀點，以美國法公務員言論自由審查架構Garcetti Test為對象進行檢討及改良，希望重新建構一更類型化也更明確的審查架構，以改善我國公務員言論自由保障不足的問題。本文認為Garcetti Test的第一階段職務言論門檻應予以保留，但應僅適用於狹義職務言論。第二階段的公共議題門檻應予廢除，改列為利益衡量的衡量參數之一。第三階段的利益衡量宜建立更細緻明確的利益衡量參數並賦予權重；此外也須特別審酌公務員的言論的正面利益。最後，本文挑選我國數個個案，並結合本文重構的言論自由

審查架構進行操作與討論。結果說明我國公務員言論自由保障確有不足，也證明公務員言論自由審查架構存在之必要。

新北市國中生寬恕態度與認知彈性之調查研究

為了解決葉蒨文sophie的問題，作者陳芝婷 這樣論述：

摘 要本研究旨在探討國中生的寬恕態度、認知彈性及其關係。以問卷調查法蒐集資料。研究工具採用Rye(2001)改編的寬恕量表(FS)與Dennis & Vander Wal (2010)編製的認知彈性量表(CFI)，經翻譯與修改編製成「新北市國中生寬恕態度與認知彈性問卷」。以新北市公立國民中學的七、八及九年級學生為母體，採二階段取樣方式選取施測對象，第一階段為「分層隨機取樣」，選取新北市九大教育行政區共13所中學，第二階段再以「叢集取樣」的方式選取39個班級，總計836位同學參與此研究，回收率為92.9%。研究結論發現：(1） 寬恕態度程度呈現中間偏高(M=3.27，最高5分，最低1分)

。(2） 認知彈性程度呈現中間偏高(M=3.44，最高5分，最低1分)。(3） 七年級學生在寬恕態度總分與其正向展現向度上顯著高於八年級。(4） 學業表現中間與高者在寬恕態度與認知彈性上皆顯著高於學業表現低者。(5） 人際關係優者與尚可者在寬恕態度與認知彈性上顯著皆高於差者。(6） 寬恕態度與認知彈性呈現中度正相關(r=.359，p