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家鄉、歸鄉、溫柔鄉：洛杉基選集

為了解決英文 不 好 能 讀電機 嗎的問題，作者馮忠鵬 這樣論述：

　　「科技與人文」，猶記得當時我是這樣說的：「科技可以將一個女孩變得更漂亮，但人文可以將人變得更美麗、更有厚度。」在本書的文章裡，看到了美麗所散發出來的氣韻。 　　作者是學電機工程的，學理工的人往往給人一種高冷不容易親近的刻板印象，說起話就像科技一樣的單調枯燥乏味。 　　這本書裡，他用至情寫父母、寫親人，用白話文說科技、論應用，用敏銳觀察力評時事、談美國，用情感看兩岸、舔鄉愁，用柔情寫散文、懷舊往，甚至用他的系統整合能力，將經歷所見以理性與感性編織成精彩的短篇小說。看完這本書的稿子時，感覺到這本書就是作者一生多采多姿的寫照，可以說是他的傳記、他的感慨、他一生的情懷。

　　作為一位科技或產業人用理性之筆來寫評論或談專業，是理所當然；但當那枝筆用來寫感情或情感，迸放出來的火花則是往往直接撞擊人心，令人為之震撼。作者成長於物資匱乏、局勢動盪不安的一代，對他寫的〈外省父親、本省母親〉、〈父親的背〉、〈母親的便當〉等，點點滴滴皆能感同身受，眼角不自覺爬上了洋蔥味。而讀到〈你所不知道的蔡衍明〉，描述馮父與蔡董之間的師生情誼，則讓人泫然欲涕，默默走到窗前，望著窗外在寒冬中盛開的蘭花，懷念起直到臨終前還要我前去見上最後一面的小學恩師。師生之間那種情同父子的情感是數千年中華文化裡不言不語的溫泉，有了這股源源不斷的水流匯入，中華文化得以更為璀璨。 　　除了小說、散文，最讓人

驚豔的則是眾多文章中夾帶的現代詩〈冰與火〉，赤裸裸的筆觸，談愛與情、命與運，如泣如訴，又似在撕肝裂肺的向生命吶喊，透露了科技人底層滾燙毫不掩飾的情感，讓人見識到渠不輕易示人的一面。 　　至於科技與產業，本書從談矽谷、台灣到兩岸合作，從電動車、電子商務、物聯網到聲控科技，從產業發展到變革，篇篇言之有物、鞭辟入裡，益見作者的涉獵廣泛、觀察入微。而其談美國，內容多所批判亦多省思，不禁想起陳之藩先生的《旅美小簡》、《在春風裡》。陳之藩先生亦是電機工程背景，專攻控制工程，其心裡同樣留著一片文學的園地，他的筆鋒處處帶著情感，流露出中國人的人文氣息，例如〈失根的蘭花〉、〈謝天〉、〈哲學家皇帝〉等，都是當年

學子耳熟能詳。作者與陳之藩先生相較，所學背景相近，但不同時代人寫不同文章，各具不同特色。 　　科技與人文，初看似本書裡的〈冰與火〉，彼此不相容。但最近半導體科技裡流行一個專有名詞「異質整合」，把不相干、性質互異的材料或元件整合在一起，大幅提升元件的性能與效益，促使下游產品創新突破應用領域。作為一位科技人，走進了人文的天地，期待繼續在文學創作方面將科技與人文深度融合，開創出另一嶄新的境界。      

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影音夯？探討影音宣傳對消費者於社群媒體平台網路行為的影響

為了解決英文 不 好 能 讀電機 嗎的問題，作者許譽豑 這樣論述：

隨著大環境的改變及社群媒體的興起，人們的生活習慣改變，消費模式也快速的轉變中。社群媒體以多種且不同的形式作呈現，與用戶進行互動及溝通，包括了圖文、音樂以及影片，如今「社群經營」已經是品牌行銷不可或缺的一個重要部分；如何搶攻消費者的關注度，是以圖文還是影音宣傳？究竟孰輕孰重？ 本研究探討消費者感觀知覺偏好對於圖文、影音宣傳的網路行為模式接受度（推播、分享、搜尋）及媒體平台使用習慣的影響，另深究影音宣傳相較圖文宣傳網路行為模式接受度（推播、分享、搜尋）是否更受消費者喜愛。本研究以有在使用Instagram、LINE、Facebook、YouTube等平台且有網購經驗之消費者為對象，

採用網路問卷調查法，共取得有效問卷321份，以SPSS統計軟體對問卷題項及回收結果進行分析，包含信度分析與描述性統計分析、迴歸分析外，並以成對樣本t檢定來驗證圖文與影音宣傳兩者間的平均數差異，結果顯示消費者感官知覺偏好對於媒體平台使用習慣及網路宣傳模式接受度具有正向影響力外，也發現影音宣傳模式相較圖文宣傳模式接受度（推播、分享、搜尋）更受消費者喜愛，兩者的分析數據以影音宣傳顯高，但為邊際顯著，由此可得知人們對影音宣傳喜好多一點，但圖文宣傳仍應受到企業及品牌的重視。 影音宣傳是如今全球的行銷趨勢，在追求目前很夯的影音宣傳時，也不可忽略圖文宣傳的重要性，若運用於企業品牌宣傳行銷時，建議應考慮

無論是圖文或是影音宣傳都需要求創新且吸睛，同時兼顧不同感官知覺偏好者的需求，即可以在最短的時間內，補抓住消費者注意力亦即是成功的宣傳策略。

打造俄羅斯娃娃「心」團隊：一週練習一件事，一年成為超強領導者

為了解決英文 不 好 能 讀電機 嗎的問題，作者邢憲生 這樣論述：

★在團隊當中，你甘願隱身人後？還是要成為最大、最顯眼的英雄？ ★縮小自己、放大團隊，成功領導者的52種練習 ★企業知名培訓講師 邢憲生將其在國外多年工作經驗，融合台灣本土管理性， 中西合併後結合出最中肯的管理原則！ 　　團隊就像俄羅斯娃娃，領導者可以選擇作最小卻最核心的那一個，也可以選擇作最外面最大最醒目的那一個。你的選擇，決定了自己和團隊的前途！ 　　俄羅斯娃娃中有許多形狀相同、由小至大、相互套疊而成的娃娃， 　　若以此象徵團隊，領導者可以選擇成為其中最大的， 　　但也可以選擇成為最小的。 　　超強領導者總是選擇成為團隊中最小，但也最核心的那一個； 　　他願意縮小並淬煉自己，

放大部屬，培育組織中其他人的能力， 　　進而使整個團隊如同層層套疊的俄羅斯娃娃般往外擴展， 　　表現出超越預期的超強能量！ 　　領導者的選擇，決定了團隊的卓越或無能、組織的強大或虛空。 　　打造雙贏團隊的超強口訣 　　□    員工的言行是主管的鏡子 　　□    事必躬親是一種自我毀滅 　　□    越級領導是主管殺手 　　□    做得長不如做得好 　　□    發展員工職涯是主管的天職 　　□    領導新世代員工要先反省自己 　　標竿學院資深顧問、企業知名培訓講師邢憲生將其多年跨國管理經驗深刻應用於領導者的養成與磨練上。書中以三大單元：〈關於領導，你應該知道的事〉、〈領導自我〉、

〈領導他人〉呈現出由內而外、由小而大、由心而身的相互修煉過程與方法。 　　全書共有52篇，各篇皆以真實小故事鮮活帶出領導觀念；「領導心原則」則將觀念轉化為實際可行的做法，讓您立馬運用在工作與生活上；篇末均附「超強領導者練習題」，幫助您更深入思考，也可以是企業讀書會與企業培訓研習的最佳實用教材。 　　閱讀本書，讓您1週一腳步、7天一精進，在1年內抓住樂在領導、樂在工作、樂在人生的精髓。 名人推薦 　　超強推薦（依姓名筆劃排序） 　　丁肇玢   前摩托羅拉半導體事業部台灣區總經理 　　王建亞   諾基亞通信，大中國區總裁 　　李鴻洲   台灣電力公司副總經理 　　林建勳   緯創資通運算產

品事業群營運長 　　林達宗   台灣輝瑞大藥廠總裁   　　姚德慈   和碩聯合科技副總經理 　　陳威伸   智榮基金會標竿學院副院長 　　陳綠蔚   台灣中油公司總經理 　　張蓉崗   世平集團董事長及執行長   　　黃淑貞   啟碁科技全球資材處資材長 　　趙涵捷   國立宜蘭大學校長 　　蔣世堅   東元電機電控事業部協理 　　「作者邢憲生先生本身優異的學養，與多元的工作經驗，更是讓《打造俄羅斯娃娃「心」團隊》一書中談及的各項議題，顯得多元與貼近工作實務。特別是他在這近十年的教學講課經驗中，得以綜觀各行各業所關切的管理議題，及各層級領導人的思維方式與期待。書中羅列的內容相互論述、互通有

無，實用且富啟發性。」──陳威伸  智榮基金會標竿學院副院長 　　「本書的見解洞若觀火，真知灼見，與儒家先賢歷久彌新的觀點相合，尤其與王陽明講的心學頗有神會。特別適合推薦給有志在工作、人生中精進領導技巧的你我閱讀。」──趙涵捷 國立宜蘭大學校長 　　「作者說故事的能力令人激賞，他用短篇小故事娓娓道出管理者天天都要面對的情境，從中演繹每一件故事背後管理的理論、實務和最重要的心理層面，笑淚夾雜，讀來時有共鳴。」──姚德慈 和碩聯合科技公司副總經理 　　「作者以多年跨國企業高階主管的經驗，從52種職場情境當中，以說故事方式描繪問題所在，提出精闢的『領導心原則』」以破除迷思，並引導讀者舉一反三，

學習『領導自我』，進而「領導他人」。本書可讀性極高，特予推薦。」──陳綠蔚 台灣中油公司總經理

全國高級中等學校工業類學生技藝競賽車床職種培訓選手學習成效之研究-以北區某技術型高中為例

為了解決英文 不 好 能 讀電機 嗎的問題，作者羅章軒 這樣論述：

本研究採個案研究法，旨在探討針對全國高級中等學校工業類學生技藝競賽（以下簡稱工科賽）車床職種培訓選手進行差異化教學後，對其學習狀況的影響。研究對象為北區某公立技術型高中機械科經校內技藝競賽選拔出的日間部和進修部高三學生各1名，研究介入時間約為8週，每週約6至7次，每次約2至4小時。根據個案研究的研究模式，對日間部和進修部的選手進行差異化教學，並根據109學年度工科賽車床職種的命題原則擬定相關的教學計畫，期望能協助學生得到更好的學習成效，也能給予相關領域的老師做為參考，用作在教育現場進行實作教學時的依據，本研究主要發現如下：一、針對間部和進修部車床培訓選手進行差異化教學時，均能有幅度地提升各自

的學習成效，且能更積極投入培訓過程。二、差異化教學能改善日間部和進修部車床培訓選手各自的學習策略，減少兩者之間的落差。三、視日間部和進修部車床培訓選手程度上的落差，分別給予不同目標，能有效增進其學習動機及學習信心。四、透過差異化教學，教師在檢討與修正的過程中能增進教師本身的教學效能與專業知能。