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這兩本書分別來自鴻儒堂 和香港城市大學所出版 。
國立高雄師範大學 英語學系 忻愛莉所指導 蔡佳紋的 性別、英文程度及笑話類型對台灣高中生英文笑話理解之影響 （2003），提出英文笑話附中文關鍵因素是什麼，來自於Joke Competence、Universal Jokes、Cultural Jokes、Linguistic Jokes、Phonological Jokes、Morphological Jokes、Lexical Jokes、Syntactic Jokes。
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新版常見中日時事對照用語
為了解決英文笑話附中文 的問題，作者蘇定東 這樣論述：
◎翻譯、口譯最實用之時事新聞字彙對譯。 ◎全書12篇章，收錄不同範疇之最新字彙。 ◎日文皆標有假名，提高學習效果。
性別、英文程度及笑話類型對台灣高中生英文笑話理解之影響
為了解決英文笑話附中文 的問題，作者蔡佳紋 這樣論述：
論文內容摘要： 本研究旨在探討以下問題： (1)性別對英文笑話的理解影響；(2)英文程度對英文笑話的理解差異；(3)受試者是否對不同種類英文笑話有不同程度的理解。 本研究的對象為127位高師大附中高三生，其中67位為男生，58位為女生。並以受試者在校的高二下學期三次英文成績將他們分為高中低三組。研究工具為三十篇英文笑話測驗，此笑話測驗係依據許密斯(Schmitz, 2002)所提出的基本笑話分類將笑話分為普遍、文化及語言類別；並以羅斯(Ross, 1998)的語言歧義分類再將語言笑話細分為音韻、構詞、字彙，及句法類別，所以在此三十篇的英
文笑話中，基本分類方面分為五篇普遍笑話，五篇文化笑話和二十篇語言笑話。而在語言笑話中又細分為五篇音韻笑話，五篇構詞笑話，五篇字彙笑話，及五篇句法笑話。測驗的結果則以T-test、獨立樣本變異數及相依樣本變異數分析加以討論。 本研究之主要發現： 1.整體而言，性別差異在英文笑話之理解能力是有影響的。 (1)在主要笑話分類中，女生在文化與語言笑話的理解能力比男生優秀， 但在普遍笑話的理解能力並無達到顯著差異。 (2)在語言笑話分類中，女生在音韻、構詞、字彙、及句法笑話的理解皆
優於男生。 2.一般而言，英文程度愈高對英文笑話之理解能力愈好。 (1)在主要笑話分類中，英文程度對英文笑話之理解能力是有影響的。但 是中與低程度在理解普遍笑話並無顯著差異，而且在文化笑話方面， 中與低程度的理解相同，而高與中程度的理解也是沒顯著差異的。 (2)在語言笑話分類中，英文程度對英文笑話之理解能力是有影響的。但 是在理解音韻、字彙和句法笑話，中與低程度是一樣的；而在構詞笑 話方面，高與中程度的受試者也沒有
顯著的理解差異。 3.受試者在不同英文笑話種類有不同程度的理解。 (1)受試者在主要笑話分類的理解力依序為普遍笑話、語言笑話、及文化 笑話。 (2)受試者在語言笑話分類的理解力依序為構詞笑話、字彙笑話、句法笑 話及音韻笑話。 (3)受試者在主要及語言笑話分類的理解力依序為普遍笑話、構詞笑話、 字彙笑話、句法笑話、文化笑話及音韻笑話。 最後，本研究建議英語教學應適時融合適當的英文笑話教學以提昇學生的學習興趣並提供
學生對英語國家文化層面的了解及對語言知識有進一步的理解。
胡風：詩人理想與政治風暴
為了解決英文笑話附中文 的問題，作者魏時煜 這樣論述：
胡風是魯迅晚年親密的弟子和友人，在魯迅去世之後被看作其批判精神的重要承襲者，通過上世紀三四十年代影響很大的《七月》和《希望》雜誌，培養了一代新文學的闖將，並作為「同路人」，幫助共產黨做了很多宣傳工作。1949年之前，共產黨曾經通過兩輪有組織的批評，嘗試團結和爭取胡風，但是他無法放棄自己的文藝理念、遵從藝術為政治服務的方針，最終釀成「新中國最大的文字獄」。 本書透過對84位受訪者的口述、從各家搜集的圖文資料以及對報刊文本的解讀，嘗試用多重聲音和視點，呈現政治風暴的各個層面，描摹五四之後幾代中國知識分子，在革命大潮中，為他們的詩人理想付出的代價。 1925年秋，
三個來自不同省份的年輕人同時入讀北京大學文預科。在動盪的時局中，他們選擇了三種不同的革命道路：王實味留在黨內，胡風一直是黨的同路人，而王凡西則轉向為黨的反對派。「北大三人行」這部歷史三部曲，以王實味、胡風、王凡西的生命脈絡為中心，借用紀錄片的手法，以多重視點組織材料，重塑三人之間遙遙相望又息息相關的顛沛命運，折射中國知識分子追求革命的歷史變奏，冀為讀者提供一部時間跨度大、同時可讀性強的中國知識分子通史。