花園城堡種子的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

詛咒與毒殺：植物的黑歷史

為了解決花園城堡種子的問題，作者菲絲．印克萊特 這樣論述：

　　為什麼《哈利波特》中接骨木魔杖是最強大的？ 　　為什麼白雪公主吃的是毒蘋果而不是其他水果？ 　　美麗的水仙，光是花香就足以引起頭痛與嘔吐， 　　傳說鈴蘭的心形種子可治心臟病，實際上全株含有劇毒； 　　夏日的繡球花不只代表「無情」，還含有氰化物…… 　　秋日的紅楓卻來自殘酷無情的姊妹鬩牆之果， 　　將常春藤帶進屋裡會讓這家主人永遠貧窮…… 　　探索世界上有毒植物的迷人民間傳說和駭人的歷史傳聞。 　　從羅馬帝國到中世紀以及現代，中毒是歷史上最令人難忘的死法之一。毒殺是暗中進行並且蓄意的犯罪行為，必須事先計劃。然而，帶毒性的藥草用於治療和施毒之間只有一線之隔――重要的差別

只在於劑量！縱觀歷史，不同文化的人類在試驗和錯誤中學習，作者整理了許多令人難以置信的有毒植物故事，有時則是嚇人的謠言。 　　對讀者來說，一方面可以更深入了解西方文學中常提及的植物背景與意涵，一方面是當我們在日常生活中碰見時（比你想像的更容易遇到），不會因無知而伸手亂碰觸或食用導致自己中毒。 媒體讚譽 　　★亞馬遜讀者4.8星推薦  

大大公主

為了解決花園城堡種子的問題，作者三浦太郎 這樣論述：

★三浦太郎繼《小小國王》後的創意童話 ★培養美感、激發想像的藝術繪本 　　日本人氣繪本作家三浦太郎《小小國王》精采續作！ 　　在一個王國裡，上天派使者賜予國王和皇后一位可愛的公主。但是公主卻被施了魔法，她一天一天迅速地長大，甚至比城堡還要大。糟糕！到底該怎麼做，才能讓公主恢復原來的大小呢？ 　　本書中的公主就是《小小國王》中，帶給小小國王歡樂、療癒了國王寂寞的公主的故事。三浦太郎以乾淨極簡的創作風格，搭配出乎意料的故事情節，帶給讀者不一樣的閱讀感受。《大大公主》是一部獨立完整的故事，但是和前作《小小國王》一起讀的話，又會有更多不同的樂趣喔！你是不是沒想到，公主還有這樣一段過去呢？

　　【本書資料】 　　無注音 　　適讀年齡：2~6歲親子共讀；7歲以上自行閱讀 本書特色 　　1.翻轉經典童話 　　《大大公主》別出心裁的設定，使本書從單純美麗的公主童話故事中脫穎而出！ 　　2.獨特創作風格 　　三浦太郎的創作風格乾淨極簡，顏色飽滿柔和，運用簡單的幾何圖形構築人物形象，再加上版畫、實物圖、照片等各種元素結合，營造出剪紙般的平面圖案，激發孩子的想像力與藝術表達！ 　　3.精采拉頁 　　不一樣的書本大小，與突破常規的拉頁設計，讓隱藏的圖畫與關鍵細節，以出奇不意的方式展開，給人萬分驚喜！ 得獎紀錄 　　★日本全國學校圖書館協議會選定圖書 　　★三浦太郎曾擔任波隆納國際兒

童書插畫展評審 　　★三浦太郎多次入選波隆納波隆納國際兒童書插畫展、布拉迪斯國際插畫雙年展 溫馨推薦 　　BLUE流 藍聖傑／親子插畫家 　　CROTER／插畫家 　　于玟／新北市政府文化局副局長 　　王錦華／新北市立圖書館館長 　　沈秀茹／斗六市立繪本圖書館館長 　　幸曼玲／臺北市立大學幼兒教育學系退休副教授 　　許明珠／臺北市吉中非營利幼兒園園長 　　葉嘉青／臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事 　　鄒駿昇／視覺藝術家 　　劉旭恭／繪本作家 　　鄭玉玲／臺北市立南海實驗幼兒園園長 　　鄭明進／美術教育家 　　簡名辰／基隆市國⼩藝術與⼈文領域輔導團團員、全國Super教師獎評審團特別獎

　　（按照姓氏筆畫列名） 專文推薦 　　「大大公主是什麼變成的？」「皇后怎麼樣去細心照顧大大公主？」「大大公主被施了毀滅國家的魔法了，國王該怎辦？」「大大公主是什麼花？」「種子為什麼在那裡？」一連串的疑問也有一連串的不一樣的解答。 　　尤其跟孩子一起閱讀時候，透過問答，更可以理解這個有趣的故事。特別是透過三浦太郎看似簡單的拼貼與實際照片的畫面經營，反而讓畫面更有樂趣與想像空間，平常被孩子問煩了嗎？趕快用《大大公主》這本繪本問回去。——CROTER／插畫家 　　一對愛花草的國王與皇后，想必非常愛護他們的子民，所以他們擁有了一位可愛的公主享受了家的溫暖之外，也得到太陽花種子，讓花園更加地多

采多姿，這是一則充滿陽光的故事，披上他，倍覺溫暖。——于玟／新北市政府文化局副局長 　　三浦太郎的作品情節豐富，故事高潮迭起，並以簡約的拼貼幾何圖形，清晰而細膩地呈現每一幕畫面，讓人宛如置身於童話之中，這是一本能夠啟發孩童想像力的可愛繪本，值得家長帶著孩子一起來閱讀。——王錦華／新北市立圖書館館長 　　三浦太郎的圖畫書向來立意明確，從「小小國王」到「大大公主」都是探究「小」和「大」。物件的「大小」都是比較而來。小小公主從一開始坐在葉片上，國王差一點看不見她。到後來，長的比羽毛大，長得比戒指盒大，長得比茶杯大，長得比小熊玩偶大，長得比小朋友的床大，長得比全國最高的城堡還要大，真是一連串的比較

和排序的過程。書中三浦太郎還放了一張折線圖，是否也想讓孩子思考「用圖表整理訊息」呢？簡單的畫風，明確的立意，在魔法中閃耀。——幸曼玲／臺北市立大學幼兒教育學系退休副教授 　　還記得《小小國王》中那位美麗高大的皇后嗎？《大大公主》將揭開她的身世之謎。原來公主是來自上天的祝福，但需要真正愛她及有勇氣的人解除魔法，不然祝福將轉為災難，最後偉大的親情戰勝了一切!故事善用象徵手法，將初降人間的小小公主比喻成被父母捧在掌心的蓓蕾，而不斷膨脹的大大公主卻如妖魔般遭禁錮，所幸勇敢的父親當機立斷的擊退魔咒！多媒材圖像的表現，帶領讀者穿梭在真實與幻想中，成長曲線圖及鄰近物體的大小對比凸顯出公主的與眾不同。——葉

嘉青／臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事 　　身為父母總是希望孩子一眠大一寸吧！但是如果孩子大到我們無法想像該怎麼辦呢？本書一開始原本以為會是像拇指姑娘般的童話情節，最後卻讓人眼睛一亮！結合日風與歐風，將版畫、拼貼與色塊結合，每一頁都是藝術的驚喜，還有許多幽默在裡面呢！ 　　解鈴還需繫鈴人，最後解決孩子問題的通常也是父母，不論孩子的問題有多棘手，父母還是可以面對處理。 　　這是一部讓人莞爾的溫暖之作。——簡名辰／基隆市國⼩藝術與⼈文領域輔導團團員、全國Super教師獎評審團特別獎  

非營利組織推廣兒童閱讀活動之研究— 以「新象社區交流協會」為例

為了解決花園城堡種子的問題，作者古春梅 這樣論述：

本研究在探討非營利組織「新象社區交流協會」（以下簡稱「新象」）所推廣之兒童閱讀活動，透過訪談、現場活動觀察和省思札記，輔以文獻探討及個案資料收集，經研究者的詮釋來瞭解其推動歷程、經營現況與活動辦理情形，並調查兒童閱讀活動推廣之困難，整理閱讀夥伴及活動參與者對推廣兒童閱讀活動的建議。本研究發現「新象」融合在地特色「人與書」對話的閱讀經驗，不僅專職於花蓮兒童閱讀服務的公益組織，更充分扮演推廣兒童閱讀「領頭羊」的角色。從人力、資金、軟硬體資源、經營等四方面來探討「新象」推廣兒童閱讀活動的情況，其優勢有：人性與彈性管理、創意加值的在地閱讀活動以及與家庭、學校與多方社會資源建立良好的合作夥伴關係等；隱

憂則是：專業閱讀夥伴支援不足、過度倚賴補助款、館藏與設施的維護與更新不足、缺乏專業行銷、合作學校配合度及新會員的加入等。閱讀伙伴加入「新象」團隊動機一方面認同陳醫師的理念，另ㄧ方面能圓閱讀夢想，進而厚實學習底蘊，感受孩子的閱讀成長，對活動參與者而言，不僅獲得豐沛的閱讀資源與親子陪伴，對學校老師而言，更有教學相長的功效。閱讀夥伴和活動參與者除了對「新象」的隱憂提出可行做法，並對教育當局提出以下建議：永續的兒童閱讀政策、經費挹注與資源整合、漂書站的活絡管理、「打開書本閱讀」的核心價值、「Bookstart」活動的檢討、因地制宜的「晨讀十分鐘」、專職圖書教師法治化等。研究結果可供「新象」、家庭、學校

、教育當局參考與省思外，也對後續相關研究提出方向。