艾莉莎莎課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

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另外網站愛莉莎莎課程「學費調漲4倍！」爆大賺6300萬驚人報名人數曝也說明：沒想到愛莉莎莎今（2日）自曝目前已經有18000個人報名，課程也將從最早2980元大幅漲價至11500元，就如同「保證會漲的股票！」 愛莉莎莎透露開賣至今1.8萬 ...

國立臺北大學 中國文學系 蔡月娥所指導 周紫欣的 2005至2018年出版之兒童繪本對死亡的詮釋 （2019），提出艾莉莎莎課程關鍵因素是什麼，來自於繪本、死亡、情緒、失去。

而第二篇論文國立屏東大學 教育心理與輔導學系碩士班 黃素雲所指導 蔡嘉芳的 初婚女性共組繼親家庭之經驗研究 （2017），提出因為有 初婚女性、繼親家庭、繼母、繼母家庭的重點而找出了 艾莉莎莎課程的解答。

最後網站[問卦] 賣聽完艾莉莎莎課程的心路歷程筆記會被- 看板Gossiping則補充：小弟報名了艾莉莎莎的課程原價一萬有榮幸花不到四千買到手等到課程結束很希望能將莎莎的理念跟內容轉化為心路歷程做成文字筆記，一本賣524.4元就好 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了艾莉莎莎課程，大家也想知道這些：

2005至2018年出版之兒童繪本對死亡的詮釋

為了解決艾莉莎莎課程的問題，作者周紫欣 這樣論述：

死亡一直是不被公開討論的話題，然而死亡卻是所有人必須面對的過程。本論文以2005年至2018年在台灣出版的中譯生命教育繪本中挑選以「死亡」為主題的82本繪本作為研究對象，配合心理學、皮亞傑的兒童心智成長發展以及死亡心理學三種理論，從繪本人物以及時間發展探討繪本對死亡的詮釋。第一章緒論分為四節，第一節說明研究動機與目的，第二節為文獻回顧與檢討，第三節釐清範圍的定義 ，第四節詳述研究方法與步驟。第二章及第三章從面臨死亡的當事者與旁觀者兩種視角觀看繪本對死亡的表現方式以及情緒反應有何不同。第四章以繪本中對死亡事件發生所安排的時間次序，以閱讀者的角度討論其對閱讀的進路思考有何表達義涵。再探討亡者或生

者如何接受與面對「失去」，按情緒反應與面對生命的態度探討生者與死者可以如何排解面對死亡的難受與無奈。第五章總結人們在面對死亡時心態上會有什麼反應，而死亡繪本主要讀者是否為兒童？或是藉由成人與孩童的閱讀與互動中，除了增加孩童對死亡的認知外，成人也得以從中得到慰藉。

初婚女性共組繼親家庭之經驗研究

為了解決艾莉莎莎課程的問題，作者蔡嘉芳 這樣論述：

　　本研究目的在於探討初婚女性共組繼親家庭之經驗歷程，及其經驗背後所隱含之意義。並透過研究了解初婚女性在共組繼親家庭之夫妻經營關係、與繼親子女/姻親親屬互動關係與夫妻關係的關聯、及知覺自我價值等經驗，進而給予未來想共組繼親家庭之初婚女性們一些建議與參考。　　本研究使用質性研究方法，訪談五位初次結婚之女性，並曾經或目前擁有五年以上共組繼親家庭之經驗者，訪談文本資料再以「主題分析法」進行文本分析，歸納出六個主題，最後依據研究結果進行討論，並以研究之結論回應研究問題，分別為四個部分。壹、「從意外混亂到努力堅持：夫妻關係的溝通與支持理解」；貳、「超乎血緣的愛與難以解開你的鎖：關係中的定位確認及掙扎」

；參、「資源的運用與無助：姻親關係協助繼親家庭鞏固或導致瓦解」；肆、「愛的天使回首來時路：找回生命力量及價值歸屬」。　　最後根據研究發現進行討論，並給予「身為繼母/未來可能為繼母之女性」、「實務工作者」、「政府及社會相關單位」、「未來研究」提出相關建議。

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