自造教育及的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

IPOE科技誌08：程小奔火星拓荒挑戰賽

為了解決自造教育及的問題，作者iPOEeditorialteam(iPOE編輯委員) 這樣論述：

　　為了整合機器人競賽的資源，勁園科教將旗下的競賽項目加入AERC亞洲教育創新與機器人競賽平台，首次登場的除了已經有近萬名同學參加過的mBot與IPOE P5的接力賽，也推出全新的「程小奔火星拓荒挑戰賽」與「電腦鼠線迷宮挑戰賽」，啟發更多中小學生踏入機器人學習的領域，本期將由發明棋盤地圖的趙士豪老師撰寫程小奔的解題秘笈。

自造教育及進入發燒排行的影片

探討智慧停車管理之應用-以臺南好停 APP 為例

為了解決自造教育及的問題，作者陳郁涵 這樣論述：

近年來，政府不斷建設大眾公共運輸，但自小客車持有數卻不減反升，致使臺灣路邊停車格供需嚴重失衡，迎接而來之交通壅塞、空氣污染等問題更是迫在眉睫。然而，伴隨著資訊科技蓬勃發展，各國政府積極推動停車格智慧化，除將現有路邊停車格結合智慧停車系統，亦鼓勵民眾下載相關停車APP，期望透過APP資訊揭露取得停車格資訊，以降低尋找車格所延伸之亂象。另也鼓勵民眾使用電子支付繳費，以落實無紙化環保政策。由於過去與智慧停車相關之研究大多著重於技術面，從使用者角度探討智慧停車資訊系統之使用行為較為缺乏，故本研究以科技接受模式及資訊系統成功模式作為研究架構，分析影響使用者使用臺南好停APP之因素。本研究採用線上問卷進

行調查，並將問卷設計成兩種版本，一為有使用經驗者填寫，另一版則為無使用經驗者填寫，其研究對象為持有汽車或機車駕照之臺南市民。最後，將回收之有效問卷後以SPSS統計軟體進行分析，並根據分析結果提出具價值之觀點與建議。

iPOE科技誌07：MAKEX世界機器人挑戰賽全攻略

為了解決自造教育及的問題，作者iPOEeditorialteam(iPOE編輯委員) 這樣論述：

　　本期以全球四大青少年機器人賽事MAKEX作為主題發行特刊，收錄兩個項目的基礎教案，同時作為MLC創客學習歷程系統的課程內容，另外邀請去年的三組金牌教練現身說法，在不同年段，不同性格的孩子，教練會給予不同目標，不是每個孩子都適合參加比賽，而是鼓勵他們將比賽當成學習的工具，在小學階段注重興趣培養，國中階段要協助提升核心能力，到了高中就要放手讓他們自己去解決問題，即使沒有機器人學習經驗的高中生，只要能堅持學習，也能取得很好的成績。

國民中學資優生生活科技專題本位課程學習表現之研究-以仿生獸設計為例

為了解決自造教育及的問題，作者許秀玲 這樣論述：

本研究旨在發展國中生活科技專題本位課程學習表現量表以探討國中資優生於生活科技仿生獸設計 專題本位課程之學習表現 。研究採問卷調查法輔以質性研究，研究對象是位於新竹、彰化、南投、嘉義地區之國中資優生及一般生共616位。以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及績差相關進行資料處理 並歸納出以下結論：一、 國中生活科技仿生獸設計專題本位課程學習表現屬中上程度 。二、 學習表現資優生優於一般生、二三年級優於一年級、男生優於女生且有經驗者學習表現較無經 驗者佳 。三、 操作技能與統合能力有正相關 。四、 資優生認為作品有桿件鬆脫及行進偏移的問題若重新設計將能明確改進且更著重作品外觀 。最後，根

據本研究發現提出教學應用與未來研究之建議供參考。