育兒指導員課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

聽，傷痕在說話：呂立的兒少保護醫療現場紀實，守護受虐兒，重拾家的力量

為了解決育兒指導員課程的問題，作者呂立 這樣論述：

看到一次次被救回的孩子，最後來到醫院卻還是被打死， 我認為，保護兒童不只是醫生能做，你同樣能盡一份力! ∼呂立醫師∼   　　「是爸爸打的，可是你不要怪爸爸喔!是因為我不乖，他才會拿『愛的小手』打我」---5歲男孩陽光笑臉下的遍體麟傷。 　　「為什麼媽媽不救我？」---被媽媽同居人浸燙的9歲男孩，在病房內冰封了對媽媽的愛。 　　「欸!老師，我被性侵了。」--智能障礙生說不出清楚的求救聲。 　　「我不想死掉，為什麼媽媽要抱我從橋上跳下去？」攜子自殺而倖存的孩子被迫一瞬間長大。 　　「我的孩子只是感染病毒。」3歲白血病男孩因著媽媽抗拒化療而在家中死在媽媽眼前。

　　「石頭夠熱才能把毒氣逼出來。」迷信另類熱療法的媽媽把孩子的肉都燙焦了。 　　「我想活下去，為什麼媽媽不讓我接受治療？」17歲白血病少年比悲傷更悲傷的故事真實版。   　　呂立，除了是台灣友善兒童醫療之父，也是兒少保護醫療的關鍵推手，曾獲紫絲帶楷模獎，他努力救受虐兒的命，更想醫治他們的恐懼!   　　25個受虐兒身與心的紀實故事，如同揭開了潘朵拉的盒子， 　　每個故事的背後，都是一個生命教育的思索、一個社會議題的探究、一個制度疏漏的反思。   　　17歲白血病少年求生意志堅強，卻苦於沒有醫療自主權，被迫與反對他治療的媽媽對抗，因而母子絕裂，這個故事承裝的是生

命權與親權孰輕孰重的思考，更撞擊了現行的法律制度。   　　由呂立來述說這一個個看似生命悲歌的故事，沒有天問式的悲情吶喊，而是以他獨有的醫者仁心，用理性客觀，卻又不失人性溫暖的帶領讀者同理施虐者的心理狀態、處境，以及所有兒少保護工作人員所面臨的掙扎與困難。   　　這本書提醒所有讀者，兒虐的可怕之處不僅是孩子身體上的傷痕，還有對孩子未來造成的扭曲與影響。作者試圖喚起你我人性的光輝，提醒大家還能夠做些什麼，而不是急著責怪什麼。   　　透過本書，讀者看到的不只是一個個令人揪心的故事，還有許多相關兒虐的知識，比如疏忽、生命權等概念，讓讀者能更加理解兒少保護需要重視的各種層面

。不僅如此，作者也提供了許多相對應的解決方式，讓讀者在心情沉重之餘，也能對未來有光明的期待。   　　身處20年兒少保護現場，呂立醫師最真心的呼籲與建言～～   　　◎兩聲清脆的巴掌聲在警察局內響起，隨之引爆的是一陣怒斥：「又當小偷！講都講不聽！看我把你手打斷！」   　　→台灣多年來透過倡議、立法推動「校園零體罰」，那麼，在學校不能打小孩，為什麼在家裡就可以？老師不能打，為什麼家長就可以？ 　　 　　◎「我們常聽到照顧者說『我保證不會再打小孩』，但他自己可能從小被打到大，只會這一招，沒有學過、看過別的正向教養方式，如果無法積極幫忙這樣的家庭，誰能保證沒有下一次

？」   　　→藉由社工，鄰里街坊的關心與協助，我們才有機會打開門，讓照顧者知道，他們有更多、更好的選擇來照顧、教養孩子。   　　◎「小孩反覆受傷，卻找不到可歸責的對象，真是件讓人沮喪的事。司法上的證據要求很嚴謹，只是從醫師的立場，我會覺得，醫學影像傳遞出的資訊其實很強烈，沒有那麼薄弱。」   　　→台灣受虐致死的兒童數量與施虐者被起訴案件量相較不成比例，我們的司法就像是受虐兒的上衣，隱藏在衣服內的受虐兒不知凡幾，但有誰能掀開上衣，檢視司法通報、偵辦體系的問題呢？   　　◎「『因注意而未注意』或『應就醫而未就醫』，在我看來都屬於『疏忽』型態的兒虐事件，而找出

『疏忽』的個案是為了幫助有需要的孩子與家庭，並不是為了責難照顧者。」   　　→瑞士專業育兒指導員主動進入家戶關心的制度是「同村共養」的概念，而且是政府把專業人士送給媽媽，成為大家的「媽媽友」。   名人推薦   　　▌感動推薦 ▌ 　　隋棠(知名演員) 　　夏嘉璐 (主播、主持人) 　　台灣還我特色公園行動聯盟   　　▌真誠推薦 ▌ 　　張秀鴛 (衛福部保護司司長) 　　林志嘉 (兒童福利聯盟董事長) 　　白麗芳 (兒童福利聯盟執行長) 　　家扶基金會 　　蘇巧慧 (立法委員、水獺媽媽巧巧話節目主持人) 　　王婉諭 (立法委員)

  　　▌專業推薦 ▌ 　　吳明賢(台大醫院院長)  　　黃立民(台大兒童醫院院長)  　　黃璟隆(新北巿立土城醫院院長兼長庚醫療財團法人兒少保護中心公益計畫主持人)  　　吳美環(台大醫學院特聘教授)  　　夏紹軒(林口長庚紀念醫院兒童加護病房主任、衛福部推動兒少保護區域醫療整合中心計畫主持人)  　　黃瑽寧(馬偕兒童醫院兒童感染科主治醫師)   　　小劉醫師(外科)  　　鄧惠文(精神科醫師、榮格心理分析師) 　　 ▌好評推薦 ▌ 　　哇賽心理學 　　孫明儀(社工師、嬰幼兒心智健康治療師) 　　郭葉珍(國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系副教授)

　　賴芳玉(家事法知名律師) 　　黃致豪(執業律師／司法心理學研究者)

這樣帶人，解決90%主管煩惱：8大職場面向X 47種情境難題，培養管理者領導力，創造高效互信團隊的實戰指南!

為了解決育兒指導員課程的問題，作者朴鎭漢等 這樣論述：

★韓國YES24讀者滿分好評★ 跨界CrossOver 創辦人少女凱倫、筆記女王Ada（林珮玲） —─推薦給所有茫然又鬱悶的菜鳥主管們！ 　　第一本集合九位精通「領導力」開發與培訓的專家， 　　為總是孤軍奮戰「解決下屬麻煩、提升團隊績效、面對老闆壓力」的你， 　　寫下身為「新時代團隊領導人」真正需要的工作指引！ 　　績效沒達標、下屬唱反調、連其他部門主管也刁難你， 　　究竟是「員工不努力」「制度有問題」，還是你自己「欠缺領導力」！？ 　　九大業界專家聯手出擊！帶你突破盲點、走進頂尖領導者的大門！ 　　從幫助下屬成長、提高工作效率，到化解團隊紛爭、應付辦公室文化…… 　　透過剖析「每天在

職場上演的真實案例」，挖掘問題核心，捨棄死板的領導理論， 　　針對你最迫切需要的「帶人技巧」，提供清晰的「解決方案」、可現學現用的「實戰技巧」！ 　　●面對「跨世代」的部屬們，你需要培養能靈活應變的領導能力！ 　　‧年長下屬的資歷深、態度強勢，經常「提醒」你事情該怎麼做，又很難指揮他做事…… 　　→與年長下屬共事，必須表明自己的立場與期待，改以「前饋法」溝通會更效！ 　　‧面對「說一步才做一步」的員工，該怎麼做才能讓他變得積極、有主見？ 　　→你確實掌握了各員工的優點與能力嗎？主動幫助他建立「內在動機」，找出工作意義吧！ 　　‧六點一到，MZ世代的下屬沒提交該修改的企劃案，不說一聲就下班

！ 　　→你有「明確指示」修改方向與繳交期限嗎？你有試著理解這些年輕族群價值觀嗎？ 　　身處網路資訊爆炸、競爭激烈、環境變動急遽的二十一世紀， 　　面對橫跨「嬰兒潮世代」到「MZ世代」的部屬們， 　　現代主管們要面臨的管理挑戰更為艱鉅。 　　該如何激勵他們發揮個人特質，進而為團隊創造績效、最終為公司帶來貢獻， 　　都在在考驗主管的領導力、影響力與應變能力！ 　　●透過這本書，你將會學到作為主管的全方位領導力── 　　☑ 關係建立技巧──不只解決目前的問題，還能幫助員工成長。 　　☑ 業務指導技巧──即刻激勵員工，創造理想績效。 　　☑ 績效管理技巧──讓所有人都能達到訂立的績效目標。 　　

☑ 績效評估技巧──能公正地評價每位員工的執行結果。 　　☑ 團隊合作技巧──暢快解決團隊內外發生的紛爭或衝突。 　　☑ 授權技巧──讓員工能擁有適度權力，感受信賴且開心工作。 　　☑ 開會與報告技巧──讓員工積極參與並能提升業務效率。 　　☑ 處理辦公室政治的技巧──擺脫職場人際關係中的兩難困境。 　　本書直面一線主管八大問題！反應真實職場現況！ 　　帶你從各層面角度看見「主管」必須具備的能力， 　　幫你重建個人化領導方式，打造出高效、互助、互信的優秀團隊， 　　終能成為一名備受尊敬、獲得認同、受人愛戴的領導者！ 　 本書特色 　　◎韓國九位業界高手攜手撰寫，結合「企業經營」與「人資管理

」實務，引導你成為卓越領導者。 　　◎從管理個人到團隊，彙整第一線主管們最常面對的「八大面向煩惱」，全方位傳授管理困境解方。 　　◎以「職場日常案例」帶入問題，讓所有主管隨翻隨用，獲得最具參考價值的領導力實務方案。  

新北市教保服務人員實施身體動作與健康領域之專業能力及專業成長需求

為了解決育兒指導員課程的問題，作者廖婉孜 這樣論述：

本研究旨在瞭解教保服務人員實施身體動作與健康領域的專業能力之調查與專業成長需求，以及探討不同背景變項教保服務人員專業能力及專業長需求之差異及相關情形。以新北市教保服務人員為研究對象，並以「自編教保服務人員實施身體動作與健康領域之專業能力及專業成長需求調查問卷」為研究工具，以便利抽樣的方式於111年 3月發出正式問卷共389 份，共計回收385份，扣除無效問卷後，得到380份有效問卷，有效回收率達97.6%。分析方法包含敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關，得出研究結果分述如下：一、教保服務人員在身體動作與健康領域之專業能力現況表現良好達中等以上，以「實施教學能力」表現

最佳；教保服務人員在身體動作與健康領域之專業成長需求以「課程設計知能」最高。二、教保服務人員在身體動作與健康領域的專業能力會受到職務、專業背景、幼兒園屬性及有無研習或課程而有顯著差異；教保服務人員在身體動作與健康領域的專業成長需求會受到幼兒園屬性、幼兒園班級數及有無研習或課程而有顯著影響。三、教保服務人員在身體動作與健康領域的專業能力及專業成長需求間呈現低度正相關。