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國立中山大學 高階公共政策碩士班 李明軒所指導 鄭文萱的 台灣精油產業發展及精油認證制度之研究 （2015），提出肖楠木手珠功效關鍵因素是什麼，來自於資訊不對稱、芳香療法、認證、有機農業、精油產業、精油。
而第二篇論文國立高雄師範大學 經學研究所 黃忠天所指導 劉月卿的 高中國文融入式經典教學研究--以95暫綱之四十篇文言選文及相關篇章為例 （2009），提出因為有 高中國文、國文教學、融入教學、經典教學、95暫綱的重點而找出了 肖楠木手珠功效的解答。
肖楠木手珠功效進入發燒排行的影片
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三峽老街【台灣檜木館】
住址：新北市三峽區民權街70、72、74號
電話：02-8671-4019、0927-450993
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台灣檜木文昌筆-筆筆成交好運到
民間習俗：
招來功名富貴。旺貴人運，事業有成，財源滾滾。辦公室，鑰匙圈，包包，書房，書桌。
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肖楠佛珠-避邪保平安
民間習俗：
肖楠木會隨著配戴把玩和存放時間的長久其香味會變得漸趨醇和高貴，其顏色花紋會更顯得美麗與靈氣。能避邪、安撫緊張情緒及焦慮心情。
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台灣檜木蘋果-平安富貴
民間習俗：
蘋果象徵平安富貴、平安如意。蘋果梗還可以打開聞香，淡淡的檜木香氣。可擺辦公室，房間，客廳，當裝飾品。
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台灣肖楠環香-清香怡人好心情
4小時，清香，不刺鼻，天然原木磨成粉製成。
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台灣精油產業發展及精油認證制度之研究
為了解決肖楠木手珠功效 的問題，作者鄭文萱 這樣論述：
隨著人們對天然保養品和身心放鬆的需求日增，台灣的精油產業二十年來逐漸成長，也引起研究者的興趣，對於精油在護理功效、技術研發、植物引種、農業轉型、身心放鬆、經濟價值等層面的研究逐年增加，但關於台灣精油產業整體發展概況和精油認證制度的研究討論，目前尚在起步。 本研究以實地訪談及文獻收集的方式進行，旨在探討精油產業中充斥的資訊不對稱現象，並提出「認證」及「教育」二種解決精油產業資訊不對稱的方法。其中，本研究試圖先了解國外精油產業的發展情形及精油產業相關的認證制度，進而根據訪談資深工作者和文獻資料，整理出台灣精油產業從開始至今日的發展脈絡，及精油認證制度發展情形。 最後，本研究提出在認證
方面有以下幾個面向可以進行：1.訂定合宜的精油標示規定。2.協助農業單位技術輔導、媒合業者合作開發以及補助檢驗認證費用。3.宜加強檢驗定義為化粧品及一般商品之精油產品。4.逐步建立台灣特有植物的精油成分資料庫及檢驗標準。 在教育方面則可往以下幾個面向發展：1.研擬發行技術士證照，以對應產業的人才需求，提升產業之專業形象。2.設立線上精油知識庫，並多宣導正確衛教資訊。3.開設精油學系所或設立專業科目。4.鼓勵學術研究人員參加精油產業相關之國際學術研討會議或至精油產業發展成熟之國家考察。5.結合美感教育及文化創意產業設立精油博物館或芳香博物館，增進民眾嗅覺體驗及精油知識。6.結合環境教育及食
物教育，鼓勵小學至大學等教育單位規畫大自然體驗活動，以增加植物知識。
高中國文融入式經典教學研究--以95暫綱之四十篇文言選文及相關篇章為例
為了解決肖楠木手珠功效 的問題，作者劉月卿 這樣論述：
【摘要】本篇論述主要在探究：「經典人人得而有之，而擁有的途徑，是否能憑藉教學──也就是本『融入式經典教學』。」──因此本篇可以說是「經典旅程」的「導覽」、「護照」，也是「經典搜尋」的「藏寶圖」。多年的國文教學，發現要學好「高中國文」，要能熟識中國的「文學源流」，甚至是「經典源流」，如此，則庶幾「入門經典」而學有根柢，具備「極簡」、「初階」之「文化素養」矣。全文分六章，第一章緒論，含研究「動機及目的」、「範圍與方法」、「內容與章節」。第二章國文教學、融入教學與經典教學。第三章經典教育的主流──簡述歷代經典教育，分「官學」、「私學」及「蒙學」三部分。第四章經典教育的潛流──談現今經典的流傳與實踐
，分「民間體系」及「學校體系」兩部分。第五章高中國文融入式經典教學舉例，含經史子集四部分：一、融入經部教學，包括融入《易經》、《詩經》（含《尚書》）、《禮記》（含《三禮》）、《左傳》（含《三傳》）。二、融入史部教學，除史學概說、正史概說外，還包括融入《史記》、《漢書》、《資治通鑑》、《戰國策》（含國別史）、《臺灣通史》（含方志）。三、融入子部教學，除子學概說外，還包括融入《荀子》、《墨子》、《韓非子》、《老子》及《莊子》。四、融入集部教學，包括小說、韻文兩部分：（一）小說部分，除小說概說外，主要融入有《世說新語》、《聊齋誌異》、《水滸傳》、《儒林外史》、《紅樓夢》；（二）韻文部分，主要融入有楚
辭、辭賦、樂府詩、古詩、唐詩（含宋詩）、宋詞及元曲。第六章結論。上述經典的「菜」，是我親自品嘗，又做來給人品嘗的。故本論述可以說是「融入式經典教學」的「菜單」、「食譜」和「食材」。我真誠的企盼：炎黃子孫，都能繼承「文化遺產」，成為「精神富豪」，而這是可以憑藉教學而得的。這是本篇論述的真正意義。關鍵字：高中國文、國文教學、融入教學、經典教學、95暫綱